Kuratorium Oświaty we Wrocławiu Realizacja priorytetów w roku szkolnym 2005/2006

1. Kuratorium Oświaty we Wrocławiu Realizacja priorytetów w roku szkolnym 2005/2006

2. Priorytety Ministra Edukacji i Nauki I priorytet - wzmacnianie pozycji dyrektora szkoły/placówki II priorytet - wzmacnianie działalności wychowawczej szkoły ze szczególnym uwzględnieniem roli wychowawcy klasy

3. Priorytety Ministra Edukacji i Nauki III priorytet - nadzór kuratora oświaty nad organizacją i realizacją kształcenia dzieci i młodzieży należących do mniejszości narodowych lub grup etnicznych IV priorytet - ocena działańpodejmowanych przez dyrektorów szkół/placówek na rzecz organizowania zajęć pozalekcyjnych, ze szczególnym uwzględnieniem zajęć wspierających uczniów z trudnościami edukacyjnymi i propozycji organizacji wolnego czasu

4. Priorytety Dolnośląskiego Kuratora Oświaty I priorytet - realizacja podstawy programowej w kontekście wyników sprawdzianów i egzaminów zewnętrznych II priorytet - II etap wdrażania rozporządzenia MENiS z dnia 23 kwietnia 2004r. w sprawie szczegółowych zasad sprawowania nadzoru pedagogicznego uwzględniający ewaluację wewnętrznego i zewnętrznego mierzenia jakości pracy szkół.

5. Priorytety Dolnośląskiego Kuratora Oświaty III priorytet - realizacja kształcenia zawodowego z uwzględnieniem wyników egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe oraz realizacja programów modułowych w szkołach policealnych IV priorytet - wykorzystanie wyników sprawdzianu i egzaminów zewnętrznych do planowania pracy szkoły

6. Przygotowania do realizacji zadań Włączenie priorytetów do planu pracy KO Powołanie zespołów zadaniowych Opracowanie koncepcji, planu pracy i harmonogramu Zadania wykonane Opracowano narzędzia badawcze (zestawienia, ankiety, arkusze diagnostyczne) Przeprowadzono monitorowanie obszarówobjętych priorytetami podczas przeglądów jesiennych Opracowano wykaz aktów prawnych Przeprowadzono szkolenia wizytatorów Przeprowadzono część diagnoz i monitorowań, opracowano zarządzenia DKO Podsumowano wykonane badania, opracowano informacje Realizacja priorytetów w KO

7. Podsumowanie realizacji priorytetu IV Dolnośląskiego Kuratora Oświaty

8. Realizacja priorytetu IV Dolnośląskiego Kuratora Oświaty LO – wskaźnik zdawalności dla woj. dolnośląskiego 92,1%

9. Realizacja priorytetu IV Dolnośląskiego Kuratora Oświaty LP – wskaźnik zdawalności dla woj. dolnośląskiego 63,2%

10. Podsumowanie wyników ankiety przeprowadzonej w grudniu 2005 r. • Przeprowadzono analizę wyników • Nie dokonano analizy na poziomie umiejętności • Analiza wyników z przedmiotów realizowanych na poziomie rozszerzonym • Analiza wyników części ustnej egzaminu • Analiza wyników w odniesieniu do klasyfikacji końcoworocznej • Egzaminów ustnych z j. polskiego w odniesieniu do podstawy programowej w zakresie rozszerzonym • Egzaminów ustnych z j. obcych w odniesieniu do podstawy programowej w zakresie rozszerzonym

11. Wnioski do pracy Kuratorium Oświaty • Akceptować innowacje organizacyjnew zakresie realizacji programów rozszerzonychw grupach międzyoddziałowych, które wdrażane będą do realizacji po klasie pierwszej LO. • Podjąć starania o przygotowanie i przesłanie szkołom przez OKE we Wrocławiu wyników egzaminów maturalnych na poziomie umiejętności.

12. Wnioski do pracy Kuratorium Oświaty • Prowadzić w szkołach monitorowanie wykorzystania wyników egzaminów próbnych. • Dokonać analizy porównawczej wyników egzaminów maturalnych przeprowadzonych w szkołachw latach 2005 i 2006. • Skierować wniosek do OKE o przeprowadzenie większej liczby szkoleń na egzaminatorów przedmiotów maturalnych.

13. Realizacja priorytetu III Dolnośląskiego Kuratora Oświaty

14. Realizacja priorytetu III Dolnośląskiego Kuratora Oświaty Kontrolą objęto Technika i Szkoły Policealne

15. Uwzględnienie nadzór nad przygotowaniem uczniów do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe

16. Organizacja doskonalenia nauczycieli • Diagnozowanie wiedzy i umiejętności zawodowych uczniów • Przygotowanie uczniów do egzaminów • Zasady przeprowadzania egzaminów

17. Działania podejmowane w szkołach • Ustalenie zasad wykorzystania Informatorów • Realizacja zadań analogicznych jak na egzaminie • Dostosowanie wyposażenia do potrzeb • Podjęcie działań w celu uzyskania statusu ośrodka egzaminacyjnego • Przeprowadzenie lub zaplanowanie egzaminu próbnego

18. Obawy uczniów, nauczycieli, rodziców dotyczą: Uczniowie i Rodzice: • organizacji egzaminu; • miejsca egzaminu; • zasad oceniania na egzaminie; • zadań praktycznych (etappraktyczny jest dla uczniów mało czytelny, obawiają siętego etapu); • stopnia trudności zadań egzaminacyjnych; • możliwości korzystania na egzaminie z pomocydydaktycznych; • przygotowania uczniów przez szkołę do egzaminu; • kosztów dojazdu do ośrodka i przeprowadzenia egzaminu;

19. Obawy nauczycieli, uczniów, rodziców dotyczą: Nauczyciele: • braku szkoleń dla egzaminatorów, • późnego dostarczenia Informatorów do szkół, • błędów występujących w Informatorach, • formy zadania praktycznego i zasad jego oceny, • stopnia trudności egzaminu nieadekwatnego do podstawy programowej, • braku środków na wyposażenie pracowni zawodowych, • braku zadań odnoszących się do specjalizacji, • nieprecyzyjności przykładowych zadań do etapu praktycznego w Informatorach.

20. Realizacja priorytetu II Dolnośląskiego Kuratora Oświaty Opracowano: • standardy i wskaźniki mierzenia jakości pracy dla: • CKP, CKU, szkół zawodowych – standard Nr 17 • bibliotek pedagogicznych, bursy i internaty – komplet standardów i wskaźników • propozycję raportu z wewnętrznego mierzenia jakości pracy szkoły/placówki

21. Realizacja priorytetów w II semestrze roku szkolnego 2005/2006 – dalszy plan działań

22. Realizacja priorytetów w II semestrze

23. Realizacja priorytetów w II semestrze

24. Realizacja priorytetów w II semestrze

25. Realizacja priorytetów w II semestrze

26. Realizacja priorytetów w II semestrze

27. Dziękuję za uwagę