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Eckpunkte eines deutschen OER-Programms

Eckpunkte eines deutschen OER-Programms. Handlungsmöglichkeiten der Politik. Jan Neumann, Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen. Was ist ein Programm? Business Case Orientierung 7 Programmziele Risiken Warum wir es trotzdem schaffen werden. Was ist ein Programm?.

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Eckpunkte eines deutschen OER-Programms

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Presentation Transcript

  1. Eckpunkte eines deutschen OER-Programms Handlungsmöglichkeiten der Politik Jan Neumann, Hochschulbibliothekszentrum des Landes Nordrhein-Westfalen

  2. Was ist ein Programm? • Business Case • Orientierung • 7 Programmziele • Risiken • Warum wir es trotzdem schaffen werden

  3. Was ist ein Programm?

  4. Programmfokus Gesellschaftliche Veränderung Organisations- entwicklung Herstellung & Implementierung spezifikations-getrieben, klare Ziele, geringe Ambiguität Ingenieurs- wesen,IT vorteilsgetrieben, relativ klare Ziele, etwas Ambiguität Change Management Programmnatur wirkungsgetriebenunklare Ziele, hohe Ambiguität Policy, Strategie Drei Typen von Veränderungen durch Programme nach Managing Successfull Programms (MSP)

  5. „Der erste verlegte Parkettboden“, Philipp May, CC-BY „Sage mir wie ein Projekt anfängt und ich sage dir, wie es enden wird.“

  6. Idealized Design, Russel Ackoff “An idealized design of a system is the design its stakeholders would have right now if they could have any system they wanted.” „Russel Lincoln Ackoff, WikimediaCommons, CC-BY-SA

  7. Warum sollten wir uns für OER einsetzen? Business Case

  8. Globaler Bildungsnotstand „School_children_in_the_Central_African_Republic“,byhdptcar, CC-BY-SA • 61 Millionen Kinder im Grundschulalter und 71 Millionen Kinder im Sekundarschulalter gehen nicht zur Schule • Bis 2015 werden fast 7 Millionen zusätzliche Lehrer benötigt • Vielerorts Baufällige Schulen und überfüllte Klassenräume • Keine oder niedrigqualitative Lehrmittel

  9. “Die UNESCO glaubt, dassuniversellerZugangzuhochqualitativerBildungderSchlüsselzurEntwicklung von Frieden, nachhaltigersozialer und ökonomischerEntwicklung und interkulturellem Dialog ist.”

  10. Didaktische Innovation “Einstein's theory of relative blackboard longevity” by Patrick Quinn-Graham , CC-BY

  11. Breakingtheirontriangle Fred Mulder & Jos Rikers

  12. Bevor wir anfangen… ORIentierung

  13. OER-Perspektivenwürfel sozial rechtlich wirtschaftlich Schule Hochschule Weiterbildung Kurse CROWD NGO Wirtschaftl. Bücher Öffentlich Arbeitsblätter pädagogisch technisch politisch cc-by-sa Jan Neumann

  14. Zwei Thesen zu Bewertung von nationalen OER-Programmen • Ein starkes OER-Programm adressiert sowohl den Schul- als auch den Hochschulbereich. • Ein starkes OER-Programm adressiert im Schulbereich sowohl Arbeitsblätter und Lehrbücher.

  15. Was also konkret sollen wir machen? ProgrammZiele

  16. „untitlet“ bySippakornYamkasikorn, CC-BY 1. Awareness • Vernetzung von Early Adaptors • Lehrerfortbildung • Lehrerausbildung • Informationsplatt-formen • Marketing Kam-pagnen

  17. 2. Policy • Landesebene • Einrichtung von Budgets für OER • Was öffentlich finanziert ist… • Institutionsebene • IT-Policy • IP-Policy • Content-Policy • HR-Policy „After the Go game“ byBill Abbott, CC-BY-SA

  18. 3. Kompetenz-zentrum • Best Practise • Beratung • Standardisierung • Werkzeuge • Schnittstelle zur internationalen Bewegung „Reiner "Calli" Calmund live“ bycityshake, CC-BY-NC-SA

  19. 4. Findbarkeit “Magnifying glass with focus on paper” by Niabot, CC-BY-SA

  20. 5. Schulportal User Interface Suchma-schine Reposito-rium OER-Portal

  21. 6. OER-Lehrbücher „Umlauts“ byNina Stössinger, CC-BY-SA

  22. Wie kommen wir dahin?

  23. Wird dadurch Wettbewerb verhindert? “Business challenge isolated on white” by coffish H, CC-BY-SA

  24. „Infinite Variety“ byH.L.I.T., CC-BY Wird dadurch die Angebotsvielfalt eingeschränkt?

  25. „Antikonfliktteam Bildungsstreikdemo“ byOliver Wolters, CC-BY-SA Umgang mit Verlagen • Verlage verfügen über Erfahrung und Know-how • Verlage haben politischen Einfluss und können Einführung verlangsamen • Deutsche Verlage zeigen Offenheit für OER • Aber Lernen von OA: Alternativpläne entwickeln

  26. „Universität Tampere“ byflöschen, CC-BY-NC-SA 7. OER an Hochschulen

  27. Warum es nicht einfach werden wird Risiken

  28. Risiken • Fehlende politische Entscheidungskraft • Politischer Widerstand • OER wird zur Kosteneinsparung missbraucht • Mangel an koordiniertem Vorgehen • Mangel an professionellem Management • Techniklastige Ausrichtung • Fehlende wissenschaftliche Begleitung

  29. Warum wir es trotzdem schaffen werden Wir sind schon Unterwegs

  30. Warum wir es trotzdem schaffen werden • Starke Vision • Internationale Vorarbeit • Starke deutsche Offenheitsbewegung • Tradition der Kooperation mit Verlagen • Wachsende Förderung von außen • Wachsender Druck von außen

  31. Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!(neumann@hbz-nrw.de, @trugwaldsaenger, www.oersys.org) „Eckpunkte eines deutschen OER-Programms“ von Jan Neumann steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0 Unported Lizenz.

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