CUIDADO CON RESPETO Sesion 2

1. CUIDADO CON RESPETOSesion 2 S. Liliana Oakes, MD Melissa Talamantes, PsyD Jeanette Silva Ross, MD Cynthia Alford, PhD

2. Sesión 2 • Bienvenida • Baños • Comida • Manuales • Ponga en silenciador sus celulares

3. Agenda de la Sesión 2 • Revisión de la tarea • Entendiendo los comportamiento • Telenovela episodio • Video de las etapas de la enfermedad • Entendiendo las etapas de la enfermedad • Cuidándose a usted mismo

4. Objetivos • Describir diferentes tipos de problemas con el comportamiento • Discutir diferentes estrategias de como manejar problemas con el comportamiento

5. Objetivos • Discutir las diferentes etapas de progresión de la enfermedad y las estrategias para desarrollar con las personas con Alzheimer’s • Discutir la importancia del cuidado personal del cuidador con Alzheimer’s

6. Actividad para la casa • Cuéntenos ¿qué cosas nuevas aprendió en la sesión pasada ? • ¿Utilizó alguna estrategia efectiva que aprendió la vez pasada?

7. Actividad para la casa • Tabla 2, Esta tabla tiene ejemplos del campo del proceso del pensamiento. ¿Se acuerdan que ¿Se acuerdan que hablamos de una fábrica, el motor del razonamiento? • ¿Cuáles son esas áreas del razonamiento en las que trabajamos la vez pasada?

8. Actividad para la casa • Tabla 1, Esta tabla tiene ejemplos del conductas frecuentes observadas en Alzheimer. • Que conductas o problema de comportamiento ha observado en su familiar?

9. Telenovela “Desayuno Temprano”

10. “Desayuno Temprano”

11. “Desayuno Temprano”

12. “Desayuno Temprano”

13. “Desayuno Temprano”

14. “Desayuno Temprano”

15. Preguntas • Qué hizo que Margarita se levantara temprano a cocinar el desayuno para la familia?

16. Comportamiento en las personas con Alzheimer

17. Modelo de Comportamiento

18. Persona ambiente Otras personas Comportamiento Normal

19. Persona ambiente Otras personas Comportamiento Alzheimers Moderado

20. Comportamiento Persona Alzheimer Severo Persona ambiente Otras personas

21. Experiencia personal • Ejemplos en su familia en que el comportamiento ha cambiado por causa de: • Ambiente • Persona • Otras personas

22. Entendiendo las etapas de la Enfermedad

23. Preguntas • ¿Qué son capaces de hacer las personas con Alzheimer a medida que se va desarrollando la enfermedad? • Cómo se afecta su capacidad de realizar actividades?

24. Etapas/Estados de la Enfermedad • Leve: Primera etapa • Moderado: Segunda etapa • Severo: etapa avanzada

25. Etapas de la Enfermedad: Leve • Empiezan con pequeñosproblemas • Dificultad con memoriasrecientes • Dificultad notable en realizartareashabituales • Perdida o extravío de un objeto • Cambios de comportamiento

26. Etapas de la Enfermedad: Moderada • Los problemascadavez son mayores • Olvidanfamiliares y amigos cercanos • Problemas con el lenguaje, la memoria, la orientación y el juicio • Se pierden los buenosmodales

27. Etapas de la Enfermedad: Avanzada • La persona estámásperdida • Dificultadsevera con el razonamiento • Frecuentemente se sientenfrustrados y enojados • Se vaperdiendomás el lenguaje • Experimentanepisodios de incontinencia • Requierenayuda con el uso del baño

28. Preguntasacerca de lasetapas

29. Servicios de Hospicio/ “Hospice” • ¿ Alguien ha oído la palabra Hospicio? ¿Qué saben de Hospicio?

30. Hospicio/”Hospice” • Es un beneficio y servicio del gobierno • El objetivo es tratar que la persona este lo mas cómoda, confortable en los últimos meses de su vida. • Ofrece ayuda en diferentes sitios (casa, acilo, hospital) • Es un servicio multidisciplinario • Hay unidades de Hospicio

31. Actividad 1 Actividad de preparar un sándwich de jamón y queso

32. ¿ Cómo se prepara un sándwich de jamón y queso, cuales son los ingredientes y cuál es la secuencia para hacerlo?

33. Video de lasetapas de Alzheimer

34. Discusión: Video de lasetapas de Alzheimer • ¿ Qué dificultades observaron en cada una de las personas del video para realizar las actividades?

35. Discusión: Video de lasetapas de Alzheimer • ¿En qué etapa de la enfermedad se encuentra su ser querido? • ¿Por qué piensan que está en esa etapa? • Qué actividades realizan con su ser querido ,que se adapten a la etapa en la que ella/el se encuentra?

36. Descanso

37. Cuidándose a Usted Mismo

38. Estadísticas sobre los cuidadores • 80% del cuidado es en la comunidad • 70%+ de cuidadores son mujeres • El cuidado promedio es de 4-5 años AARP, NAC, 1997, 2004

39. Estadísticas sobre los cuidadores • 27% de los Latinos presta cuidado a un miembro de la familia o amigo • El promedio de edad es 40 años • Sufren mas estrés y depresión debido a las responsabilidades de cuidar • La mortalidad de los que cuida aumenta AARP, NAC, 1997, 2004

40. Cómo saben ustedes que están experimentando síntomas de estrés?

41. Síntomas de la Tensión (Estrés) • Ansiedad • Depresión • Insomnio • Negar la situación • Falta de concentración • Irritabilidad • Agotamiento • Falta de energía • Problemas de salud, físicos o emocionales que empiezan aparecer

42. Cambios en sus relaciones con otros miembros de la familia • Cambios en el rol de padres e hijos • Familiares están en diferente niveles en la aceptación de la enfermedad • Algunos familiares no entienden los cambios que suceden • Aceptar que no todos los miembros pueden participar en las responsabilidades del cuidado

43. Actividad 2

44. Formas De Reducir los Sentimientos Negativos • Acepte que sus sentimientos … son normales • Hable con otros y comparta sus sentimientos con • su familia • amistades • Participe en un grupo de apoyo

45. Formas de Reducir La Tensión • Infórmese y eduque al resto de su familia • Ponga atención a su propia situación: • cuide su dieta • haga ejercicio • descanse lo suficiente • busque tiempo libre para cosas como • ir de compras • al cine • o encontrase con sus familiares o amigos

46. Formas de Reducir el estrés /la tensión • Controle su fatiga • Acepte los cambios • Planifique asuntos legales y financieros • Reconozca su esfuerzo y no se sienta culpable • Busque apoyo en su comunidad

47. Ejercicio de relajamiento

48. Ejercicio de relajamiento ¿Cómo se sintieron con esa experiencia?

49. Actividad 3 • Piensa en todo lo que has aprendido en estos dos días y junto con su grupo hable sobre una o dos estrategias nuevas que van a implementar • Piense en algo nuevo para cuidarse a usted mismo • Comparta con su miembros de grupo

50. Qué haría durante cada uno de estos tiempos libres? • Usted tiene un fin de semana sin la responsibildad de cuidar su familiar • Dispone de un día completo de tiempo libre • Tiene una hora de tiempo libre • Tiene 3 horas de tiempo libre • Tiene 15 minutos de tiempo libre