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L’enseignement des sciences en Haute-Saône

L’enseignement des sciences en Haute-Saône. Objectifs de l’enseignement des sciences. Poser les bases d’un savoir scientifique commun Donner le goût des sciences et de l’activité scientifique Amener les élèves à acquérir une démarche d’investigation. Analyse de la situation

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L’enseignement des sciences en Haute-Saône

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Presentation Transcript

  1. L’enseignement des sciences en Haute-Saône

  2. Objectifs de l’enseignement des sciences • Poser les bases d’un savoir scientifique commun • Donner le goût des sciences et de l’activité scientifique • Amener les élèves à acquérir une démarche d’investigation

  3. Analyse de la situation Les observations recueillies au cours des inspections font apparaître les mêmes éléments que ceux soulevés par les rapports de l’inspection générale d’octobre 2005 et de juillet 2010 concernant : • Non respect des horaires • Des sujets étudiés trop longuement, donc une couverture inégale des programmes • Pas assez de traces écrites • Pas de formalisation • Pas de travail sur le vocabulaire

  4. Actions mises en œuvre dans le département • Des partenariats Quatre associations ont des programmes d’éducation à l’environnement dans le département avec une dimension scientifique et technique et/ou développement durable : • la maison de la nature à Brussey (Centre Permanent d’Initiatives pour l’Environnement –CPIE- de la vallée de l’Ognon) ; • la maison de la nature des Vosges saônoises (MNVS) à l’Espace nature et culture de Château-Lambert ; • l’ADERA à Gourgeon (association pour le développement des énergies renouvelables et alternatives) • La LPO (ligue pour la protection des oiseaux). Ces associations ont pour partenaires et financeurs des structures telles que le conseil général de la Haute-Saône, la région de Franche-Comté, l’agence de l’environnement et de la maîtrise de l’énergie…

  5. Des animations pédagogiques • Des stages de formation continue • 2008-2009 : R3 sciences et mathématiques • 2009-2010 : R1 faire des sciences au cycle 2 • 2010-2011 : R2 enseigner les sciences avec une démarche scientifique • Un groupe sciences départemental

  6. Projets pour 2011-2012 • Au niveau départemental • Au niveau académique L’accompagnement des équipes pour l’enseignement des sciences est réel mais il est loin de toucher tous les enseignants de tous les cycles, de façon systématique. Un programme départemental de formation continue incluant la dimension de culture scientifique en référence au socle commun, décliné au niveau des circonscriptions, reste à élaborer.

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