1 / 59

Tratamientos Bio- Nutricionales para el Autismo y Déficit de Atención

Tratamientos Bio- Nutricionales para el Autismo y Déficit de Atención. Por : Joyce M. Dávila Presidenta de la Alianza de Autismo de PR Dueña de ChicosEspeciales.com. Definición de Autismo.

anson
Download Presentation

Tratamientos Bio- Nutricionales para el Autismo y Déficit de Atención

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Tratamientos Bio-Nutricionalespara el Autismo y Déficit de Atención Por: Joyce M. Dávila Presidenta de la Alianza de Autismo de PR Dueña de ChicosEspeciales.com

  2. Definición de Autismo • El Autismoes un trastornoneurobiológicomuycomplejo. Forma parte de lo que se conocecomo el EspectroAutista. • Para efectos de tratamiento, el Déficit de Atenciónes parte del Espectro de Autismo. • El Autismohacesuaparición antes de los tresprimerosaños de vida y en algunoscasos los padres comienzan a observarlasdificultades o alteraciones en el desarrollodesde los primerosmeses de vida de sushijos y en la mayoría de los casos a los 12 a 18 meses de edad.

  3. Definición de Autismo • Es máscomún en varones 4:1 versus niñas • No discrimina, ocurre en todaslasrazas, a todos los niveles socio-económicos. • Hay controversia en relación al % de personas con retardo mental.

  4. Los síntomasincluyen: • Retraso en la aparición de lashabilidadesfísicas, sociales y de lenguaje. • Respuestaanormal a sensaciones. Los sentidosestánafectados: visión, oído, tacto, dolor, equilibrio, olfato, gusto y el modo en que el niñomanejasucuerpo. • El habla y el lenguaje no aparecen o se retrasan a pesar de inteligenciaevidente. • Relaciónanormal con personas, objetos o acontecimientos. • http://www.youtube.com/watch?v=1VA6Q3vTC_o

  5. Tipos de Autismo • Trastorno Generalizado del Desarrollo No Especificado o TGD ( Autismo Atípico; en inglés PDD-NOS) • Autismo • Síndrome de Aspergers • Síndrome de Rett • Sindromedesintegrativo infantil Según indicado en el manual psiquiátrico DSM-IV

  6. Condiciones Concomitantes • ADHD • Ansiedad • Obsesiones/Compulsiones • Epilepsia • Depresión • Retardación mental • Desórdenes de ajuste • Problemas familiares • Condiciones fisiológicas/biomédicas

  7. Estadísticas del Crecimiento EEUU • 1940 1 x 10,000 nacimientos • 1977 1 x 2,500 • 1985 1 x 1,133 • 1998 1 x 323 • 2004 1 x 166 • 2007 1 x 150 • 2009 1 x 91 • 2009 1 x 58 varones

  8. ADHD El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH o ADHD) es un trastorno neurobiológico de auto-control. Se trata de problemas de atención, control de los impulsos y nivel de actividad. Existen tres subtipos de ADHD, cada uno con un subconjunto diferente de síntomas : Inatento- no puede atender ni mantenerse enfocado en una tarea o actividad. Hiperactivo-impulsivo - muy activo y a menudo actúa sin pensar. Combinada - inatento, impulsivo, y muy activo

  9. Síntomas del ADHD • No presta atención a los detalles • No parece escuchar cuando se le habla directamente • Se distrae fácilmente • Tiene dificultad para organizar tareas y acabarlas • Juega con sus manos y pies; tiene dificultad para permanecer sentado. • Corre o trepa excesivamente en lugares o situaciones en que no es apropiado (parece "motorizado”) • Habla continuamente • Interrumpe las conversaciones y se entromete en los juegos de otros niños • Evita tareas que requieren esfuerzo mental sostenido (por ejemplo, trabajos escolares, tareas, juegos) • Demuestra comportamiento impulsivo (dice o hace cosas sin pensar en las consecuencias) • Hace cosas que son peligrosas sin pensar en los posibles resultadosMientras que todos los niños presentan los síntomas descritos hasta cierto punto, un niño con TDAH se presentan estos síntomas a tal grado que producen deterioro en las actividades principales de la vida, e incluso podría resultar perjudicial para el niño.

  10. CAMBIOS EN LA VISION DE LAS BASES NEUROBIOLÓGICAS DEL AUTISMO Y DÉFICIT DE ATENCIÓN

  11. Cambios en el Paradigma • El Autismo y ADHD son diagnosticados por los síntomas. • Ya se reconoce que los comportamientos son unos de los muchos efectos de lo que impacta genéticamente y ambientalmente a la persona, incluyendo pero no limitado al cerebro. • El Autismo y el ADHD es una enfermedad del cuerpo que afecta el cerebro. • EL PARADIGMA ESTA CAMBIANDO!!!

  12. Modelos del Origen del Autismo/ADHD MODELO CLASICO • Genéticamente determinado. • Daño sólo cerebral. • Tratable pero no curable. MODELO NUEVO • Genéticamente influenciado, detonante ambiental. • Daño cerebral y sistémico. • Tratable, recuperación posible.

  13. El Nuevo Modelo de Interacción Gen-Ambiente da ESPERANZA!!! • El Autismo/ADHD se puede tratar y en el futuro prevenir los daños en algunos tipos de autismo/ADHD. EL AUTISMO y ADHD son TRATABLES

  14. FactoresAmbientales del Autismo y ADHD • Nuevosquímicos – Pesticidas, DisolventesIndustriales, etc. El problema se magnificapor el efectosinergético de los pesticidas y la combinación de los químicos • Aumento en enfermedadesautoinmunes: Cáncer, Alergias, Enfermedadesdegenerativas, Fibromalgia, Lupus, etc. • Cambios en clima global y océanos; Contaminación • Cultivo con pesticidas, fertilizantes, manipulacióngenética • Comidasprocesadas y refinadas

  15. FactoresAmbientales • Nuevasdrogas y hormonas; Usofrecuente de antibióticos • Metalestóxicos: Mercurio, Aluminio, Plomo y otros • Aumento en cantidad de vacunas y suspreservativos y “adjuvants” (mercurio, aluminio, etc.). • En 1983 el CDC recomendaba 10 vacunas, en el 2007 recomienda 36, lo querepresenta un aumento de 260%.

  16. Los problemas médicos del Autismo y Déficit de Atención no son incidentales o en adición a la condición, sino parte esencial del problema. • Las alteraciones biológicas sistémicas se manifiestan mediante comportamientos que llenan el criterio para el Autismo y Déficit de Atención, y también, a la vez, llevan a diferentes clases de enfermedades del cuerpo, tales como...

  17. Problemas del sistema digestivo (gastritis, duodenitis, cándida, laceraciones, úlceras), alergias múltiples, problemas de sueño, convulsiones, disturbios sensoriales, bajo tono muscular, problemas motores y una variedad de problemas que afectan a muchas personas con Autismo y Déficit de Atención.

  18. Alteraciones Gastrointestinales • Mala digestión • Aumento permeabilidad intestinal • Alteración flora intestinal * Crecimiento hongos * Bacterias * Parásitos * Virus • Alergias alimentarias/sensibilidades

  19. Síntomas Físicos: • Diarrea y/o Estreñimiento • Rinitis • Orejas rojas • Pestañas largas • Sed o Hambre excesiva • Bajo nivel de glicemia • Flatulencia • Mejillas rojas • Círculos oscuros debajo de los ojos Además de los síntomas de autismo y ADHD que todos conocemos

  20. TRATAMIENTOS DEL AUTISMO Y DÉFICIT DE ATENCIÓN

  21. ProfesionalesqueIntervienen • Neurólog@ Pediátrico • Pediatra del Neurodesarrollo • Psicólog@ • Especialista en AnálisisConductual • Patólog@ del Habla • TerapistaOcupacional • Geneticista • Pediatra/MédicoEspecializado en Autismo DAN! (Defeat Autism Now!)

  22. Tratamientos en general • Apoyo a la familia • TratamientosBiólogicos • VerdaderaIntervenciónTemprana • Educaciónintensiva con énfasis en apoyocomunicológico y conductual, tales como ABA, TEACCH, MIIA • TerapiasIntensivas e Individualizadas: Conductual, Habla, Ocupacional, Integración Sensorial, Psicológica, Física, según el caso. • Muchasterapiasalternativas: IntervencionesAuditivas, OrganizaciónNeurológicaFuncional, etc.

  23. Se ha comprobadoque el tratamientomáseficazconsiste en aplicarprogramaseducativosespeciales con métodos de modificación de conducta, acompañados de unaintervenciónnutricional y dietéticaapropiada.

  24. TratamientosBiomédicos • http://www.youtube.com/watch?v=nMKQCE5CZK8 • Pruebas neurológicas, metabólicas y genéticas. • Dietas; Eliminaralergenosconocidos. • No gluten, caseína, colorantes, aditivosdañinos, glutamatomonosódico, reducción de azúcar, alimentos a los queexistaalergia o intolerancia. • Realizaranálisis de laboratorioparadeterminarpresencia de cándida o bacterias, péptidos, alergias, anormalidadesmetabólicas, deficienciasnutricionales, metalestóxicos, etc.

  25. Tratamientos, cont. • Suplementarvitaminas, minerales, aminoácidos, ácidosgrasosesenciales y otrosnutrientesqueesténdeficientes. • Tratarcondicionesgastrointestinalesmedianteuso de antibacteriales y antihongos, enzimasdigestivas, probióticos. • Detoxificarnaturalmente y/o mediantequelaciónsitienemetalespesados. • Medicacióncomoúltimaopción.

  26. Pruebas de LaboratorioEspecializadas Propósito: • Determinarpresencia de cándida o bacterias, péptidos, alergias, anormalidadesmetabólicas, deficienciasnutricionales, metalestóxicos, etc. • Crear plan de tratamiento “costomizado”, diseñadoespecíficamentepara el niño. En P.R. no existenlaboratorios de referenciaquehaganéstaspruebascorrectamentepor lo que se debenhacer a través de laboratoriosespecializados en desórdenes del desarrollo.

  27. Generalizar e Individualizar • Cada persona es diferente; no todos tenemos las mismas necesidades. • Los niños pueden tener Autismo y Déficit de Atención por diferentes razones, diferentes influencias genéticas y ambientales, y es por eso que se necesitan pruebas de laboratorio especializadas para saber qué tiene y necesita ese niño en particular. HAY UNAS GUIAS GENERALES BASADAS EN LA EXPERIENCIA DE LO QUE HA SERVIDO A MUCHOS NIÑOS.

  28. Relación entre Nutrición y Detoxificación • Los nutrientes ayudan a la detoxificación del cuerpo. La absorción de nutrientes provenientes de los alimentos procesados y refinados que tomamos es muy poca, y mas aún cuando el sistema gastrointestinal está afectado. • Eso lleva a deficiencias nutricionales que ocurren a la vez que el cuerpo está recibiendo mas toxinas y otros estresores que hacen que necesite aún más esos nutrientes.

  29. Eliminar, Alimentar y Suplementar Las tres intervenciones más comunes son: LA DIETA DE ELIMINACION Remover lo que está irritando; ALIMENTARSE SANAMENTE; SUPLEMENTACION NUTRICIONAL Añadir lo que falta.

  30. DietasEspeciales • DietaLibre de Gluten y Caseína (GF/CF) • Dieta de CarbohidratosEspecíficos • Dieta Baja en Oxalatos No hay resultadosgarantizados, pero lasestadísticasindicanque la dieta GF/CF funciona en el 75% de los niños del EA.

  31. BeneficiosDieta • Normaliza o incrementa deseos de comunicarse • Normaliza contacto visual • Aumenta la concentración • Disminuyen problemas del sueño • Disminuye percepción distorsionada

  32. BeneficiosDieta, cont. • Disminuyen crisis de rabia • Disminuyen reacciones de pánico en lugares desconocidos • Se incrementa comprensión de lenguaje hablado • Aumenta habilidad para aprender palabras y lenguaje oral • Normaliza la función intelectual

  33. DietaLibre de Gluten y Caseína • Gluten – Proteína de muchoscereales, en particular Trigo, Centeno, Cebada y Avena • Caseína – Proteína de los lácteos...no es lo mismoque la lactosa (azúcar de la leche) También se debeneliminarotrosalergenoscomunes y azúcares. Másdetalles en www.linca.org.

  34. Alimentación • Una alimentación sana y sin pesticidas, hormonas, colorantes, preservativos es clave. • No es sólo quitar lo que hace daño (gluten, caseína, soya, etc.) sino ofrecer una dieta sana, lo mas orgánica y natural posible.

  35. LA SUPLEMENTACION COMO TERAPIA PARA EL AUTISMO Y DÉFICIT DE ATENCIÓN Para másdetallesir a: www.ChicosEspeciales.com y www.autismobiomed.blogspot.com

  36. Suplementosusadosporáreaafectada...

  37. La Suplementación • El rol principal de la Suplementación es ayudar a nutrir el cuerpo para apoyar el crecimiento normal y el neurodesarrollo. Ya se ha comprobado que existe una relación directa entre el espectro de autismo (EA) y el déficit de atención (con o sin hiperactividad) y una pobre salud intestinal, por lo que debemos empezar por sanar el intestino.

  38. La Suplementación • Debes remover los alergenos comunes de la dieta, eso le da al intestino la oportunidad de descansar y repararse. • Así como una brigada de construcción no puede reparar una autopista mientras los carros y el tráfico pasa, el intestino no se puede sanar si no paramos el bombardeo de las comidas que le agravan.

  39. La Suplementación Los alergenos más comunes para las personas en el espectro de autismo y déficit de atención son: gluten (proteína del trigo, avena, cebada, etc.), caseína (proteína de los lácteos), soya, maíz, cítricos, levadura, azúcar, endulzantes, colorantes, MSG y otros sabores añadidos y rellenos (fillers).

  40. La Suplementación Se recomienda que le hagas la prueba de alergias a alimentos a tu hij@ para ver que otros alimentos deben removerse. Tu hij@ necesitará suplementos nutricionales para ayudar en la sanación de su intestino y la salud de su cerebro.

  41. SUPLEMENTOS BÁSICOS (antes de hacer las pruebas): • Calcio/Magnesio 1000 mg/400-500 mg • Aceite de Hígado de Bacalao con énfasis en el Omega 3 y para la atención el DHA - debe ser libre de metales pesados - la marca más pura y de mejor calidad es NordicNaturals -- 1000 mg diarios. • Enzimas Digestivas de amplio espectro con DPP-IV - o sea que cubran los carbohidratos, proteínas, grasas, etc. y tengan la proteasa y DPP-IV para que agarre cualquier trazo de gluten y caseína. Se toma 1 a 2 cápsulas (2 a 4 masticables) antes de cada comida. Recomiendo Vitalzyme Complete de Klaire, Trienza de Houston y Enzyme-Complete w/ DPP-IV de Kirkman. Existen otras enzimas que son para el gluten o la caseína pero si tu chico está en la dieta no las necesitas. Usualmente no se consiguen en las tiendas de productos naturales.

  42. SUPLEMENTOS BÁSICOS cont. • Probióticosde alta potencia, idealmente unos 100 billones de bacterias vivas diariamente. Recomiendo VSL#3 - 112 billones por cápsula (también ayuda con los oxalatos), Therbiotic Complete de Klaire - 100 billones por 1/4 de cdta. (también ayuda con los oxalatos), Therbiotic Factor 6 – 100 billones por cápsula y de Kirkman el mejor es Super Probio - 75 billones por cápsula. Deben estar refrigerados siempre. Por lo general, los que venden en las tiendas de productos naturales son de muy baja potencia y a la larga salen más caros. • Multivitamina/mineral de buena calidad y alto en antioxidantes • Acetyl L- Carnitina 1000 mg

  43. OTROS SUPLEMENTOS (ver más detalles por área a trabajar en www.chicosespeciales.com): Proceso de Metilación y Ayuda al Habla: • Acido Folínico - 800 mcg • DMG/TMG - hasta 1200 mg • L-Taurine – 500 mg -1000 mg en adelante, ayuda a la epilepsia en dosis de 2000 mg diarios • Metilcobalamina (B12) – 5,000 -10,000 mcg; inyecciones por peso - ver www.drneubrander.com, también viene intranasal, sublingual y en ricas paletas orgánicas Revitapop. • Reduced o Transdermal Glutathione (no tomar en cápsulas) • N-Acetil L-Cisteína (NAC) 50 mg x 2

  44. OTROS SUPLEMENTOS Sistema Nervioso (SN): • P5P (B6) - es Vit. B6 en su forma más absorbible - 100 mg • L-Taurine – 500 mg -1000 mg en adelante • B- Complex – 1 x 2 • Crema o Baños con sal de higuera (EpsomSalts/Magnesium Sulfate) - son sulfato de magnesio - ayuda a calmar, a la parte sensorial y apoya la detoxificación • MagnesiumCitrate o Glycinate 150 mg x 2

  45. OTROS SUPLEMENTOS Si necesita más apoyo al Sistema Nervioso por ansiedad: • L- Theanine 100 mg x 2 • GABA 250-750 mg x 2 • 5-HTP 50 mg a 200 mg x 2 • Melatonina 1mg a 5 mg por peso

  46. OTROS SUPLEMENTOS Hiperactividad • Picnogenol 25/50 mg • Zinc 25/50 mg • Melatonina 1-5 mg • Sedalia • Valeriana • Gaba 250-600 mg • Inositol – 2/4 gm x 2 (dosis mayor paraagresividad) • Magnesio – 400 mg • B6 en forma de P5P – 100 mg • L-Teanina – 100 mg x 2-3

  47. OTROS SUPLEMENTOS Atencióny Memoria • Magnesio400 mg • DMAE 100 – 400 mg • N-Acetil L-Cisteína(NAC) 50 mg x 2 • Extractode hoja de olivo • P5P (B6) 100 mg • Acidofolínico 800 mcg • Fosfatidilcolín 900 mg (Phoschol) • Fosfatidilserín 100 – 300 mg • Taurina 500 mg x 2 • L-Teanina 100 mg x 2 • Picnogenol25- 50 mg AM niños • Ginkgo Biloba 75 -250 mg

  48. OTROS SUPLEMENTOS Sistema Inmune: • Colostro sin caseína de Kirkman – 1 cdta. x 2 • Zinc Picolinate - 50 mg • Vit. C - 250 mg a 1000 mg - menor si tiene problema de oxalatos • Antoxidantes - Vit D3 - 1,000 IU, A - 5,000 IU, E natural sin soya - 400 IU

More Related