FATİH ÜNİVERSİTESİ FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ ÇAĞDAŞ TÜRK LEHÇELERİ VE EDEBİYATLARI Mesleki Bilgilendirme ve Bölüm Tanıtımı

1. FATİH ÜNİVERSİTESİ FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİÇAĞDAŞ TÜRK LEHÇELERİ VE EDEBİYATLARIMesleki Bilgilendirme ve Bölüm Tanıtımı

2. BAŞLIKLAR • ÇAĞDAŞ TÜRK LEHÇELERİ VE EDEBİYATLARI NEDİR? • FATİH ÜNİVERSİTESİNDE ÇAĞDAŞ TÜRK LEHÇELERİ VE EDEBİYATLARI • ANA BİLİM DALLARI • ÇİFT ANA DAL PROGRAMI • BÖLÜM VE KULÜP FAALİYETLERİ • NEDEN ÇAĞDAŞ TÜRK LEHÇELERİ VE EDEBİYATLARI? • İŞ İMKÂNLARI

3. ÇAĞDAŞ TÜRK LEHÇELERİ VE EDEBİYATLARI NEDİR? Çağdaş Türk Lehçeleri ve Edebiyatları; günümüz Türk lehçelerinin dil yapısını, bu lehçelerle ortaya konulan edebî ürünleri ve bu ürünleri ortaya koyan toplumların sosyo-kültürel yapılarını disiplinler arası bir anlayış içinde öğreten ve araştıran bir alandır.

4. FATİH ÜNİVERSİTESİNDE ÇAĞDAŞ TÜRK LEHÇELERİ VE EDEBİYATLARI • SEÇKİN BİR ÖĞRETİM KADROSU • ETKİN BİR ÖĞRETİM ELEMANI-ÖĞRENCİ DAYANIŞMASI • EZBERCİ DEĞİL, DÜŞÜNMEYE YÖNLENDİRİCİ EĞİTİM • EDEBİYAT EĞİTİMİNİ HAYATIN HER ALANINA YAYAN BİR ANLAYIŞ • YURT DIŞINDAKİ ANLAŞMALI ÜNİVERSİTELERLE İŞBİRLİĞİ • DİSİPLİNLER ARASI ÇALIŞMALAR

5. ANA BİLİM DALLARI • Güney-Batı (Oğuz) Türk Lehçeleri ve Edebiyatları ABD • Türkiye Türkçesi • Azerbaycan Türkçesi • Gagavuz Türkçesi • Türkmen Türkçesi • Güney-Doğu (Türkistan-Uygur) Türk Lehçeleri ve Edebiyatları ABD • Özbek Türkçesi • Uygur Türkçesi • Kuzey-Batı (Kıpçak) Türk Lehçeleri ve Edebiyatları ABD • Kazak Türkçesi • Kırgız Türkçesi • Tatar Türkçesi • Başkurt Türkçesi • Karaçay-Malkar Türkçesi • Kumuk Türkçesi • Nogay Türkçesi

6. ÇİFT ANA DAL PROGRAMI Çift ana dal programına, Üniversite Senatosunun belirlediği ön şartları yerine getiren her öğrenci başvurabilir. Bu programı başarıyla tamamlayan öğrencilerimiz, Çağdaş Türk Lehçeleri ve Edebiyatları Bölümü diplomasının yanında Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü diplomasına da sahip olurlar.

7. BÖLÜM VE KULÜP FAALİYETLERİ BÖLÜMÜMÜZ TARAFINDAN KURULAN “TÜRK DÜNYASI KÜLTÜR KULÜBÜ” ve DİĞER KULÜPLERCE ORGANİZE EDİLEN PANEL ve SÖYLEŞİLER SAYESİNDE ÖĞRENCİLERİMİZ, EDEBİYAT ve SANAT DÜNYASI İLE BİREBİR TANIŞMA İMKÂNI BULMAKTADIRLAR Zamira HAMİDOVA Cengiz AYTMATOV Günay KUT Ş. Haluk AKALIN

8. BÖLÜM OLARAK DÜZENLEDİĞİMİZ GEZİLERDE ÖĞRENCİLERİMİZ TÜRK KÜLTÜRÜNÜ ve TARİHÎ DEĞERLERİNİ YERİNDE GÖRME İMKÂNI BULMAKTADIRLAR GEZİLER KIRGIZİSTAN ÖZBEKİSTAN AZERBAYCAN TÜRKMENİSTAN KAZAKİSTAN

9. GEZİLER

10. NEDEN ÇAĞDAŞ TÜRK LEHÇELERİ VE EDEBİYATLARI? • Değişen ve gelişen dünyada Türkçenin önemi giderek artmaktadır. • Lehçeler arası çalışmalar gün geçtikçe cazip hale gelmektedir. • Aynı dilin farklı tonlarını taşıyan lehçeleri öğrenmenin renkli yanları vardır. • En çok öğretmen atamaları İngilizce ve Sınıf Öğretmenliği dışında Türkçe ve Türk Dili ve Edebiyatı branşlarından yapılmaktadır. • Çağdaş Türk Lehçeleri alanında akademik çalışma yapacakların önünde bakir bir alan bulunmaktadır.

11. İŞ İMKÂNLARI • TÜRKÇE ve TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETMENLİĞİ (Özel Okullar, Devlet Okulları, Dershaneler) • MEDYA • YAYIN SEKTÖRÜ • BAKANLIKLAR • RTÜK • TİKA • KÜTÜPHANE ve ARŞİVLER • TÜRK CUMHURİYETLERİYLE ORTAK İŞ YAPAN ÖZEL ŞİRKETLER • TERCÜME BÜROLARI

12. TEŞEKKÜRLER • İletişim: 0212-8663316