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La loi du 23 avril 2005 d’orientation et de programme pour l’avenir de l’école précise que :

Mise en œuvre du socle commun de connaissances et de compétences Référence : B.O N° 29 (20 JUIL 2006) D. n° 2006-830 du 11-7-2006. La loi du 23 avril 2005 d’orientation et de programme pour l’avenir de l’école précise que :

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La loi du 23 avril 2005 d’orientation et de programme pour l’avenir de l’école précise que :

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  1. Mise en œuvre du socle commun de connaissances et de compétencesRéférence : B.O N° 29 (20 JUIL 2006)D. n° 2006-830 du 11-7-2006

  2. La loi du 23 avril 2005 d’orientation et de programme pour l’avenir de l’école précise que : • « La scolarisation obligatoire doit garantir à chaque élève les moyens nécessaires à l’acquisition d’un socle commun constitué d’un ensemble de connaissances et de compétences. • La mission première de l’école est de faire partager les valeurs de la République. • Le socle commun est le ciment de la Nation. » • La définition du socle commun se réfère • aux évaluations internationales, notamment au Programme International Pour le Suivi des Acquis des élèves(PISA) qui propose une mesure comparée des connaissances et des compétences nécessaires tout au long de la vie.

  3. Maîtriser le socle commun, c’est : • Etre capable de mobiliser ses acquis dans des tâches et des situations complexes. • C’est posséder un outil indispensable pour continuer à se former. • C’est être en mesure de comprendre les grands défis de l’humanité. Le socle commun s’organise en 7 compétences. • La maîtrise de la langue française • La pratique d’une langue vivante étrangère • Les compétences de base en mathématiques et la culture scientifique et technologique • La maîtrise des techniques usuelles de l’information et de la communication • La culture humaniste • Les compétences sociales et civiques • L’autonomie et l’initiative des élèves

  4. Chaque compétencedu socle est une combinaison deconnaissances, de capacités à les mettre en œuvre etd’attitudesindispensables comme : l’ouverture aux autres le goût pour la recherche de la vérité le respect de soi et d’autrui la curiosité et la créativité. • Chaque compétence requiert la contribution de plusieurs disciplines et réciproquement, unediscipline contribue à l’acquisition de plusieurs compétences.

  5. Préparation de la rentrée 2007 Référence : B.O N° 3 (18 JANV 2007) Circulaire. n° 2007-011 du 09 -1-2007 • La circulaire de rentrée présente les priorités de la politique éducative et enclenche une dynamique pour sa mise en œuvre à tous les niveaux de l’enseignement ( p 109 et p 110) • Le socle commun de connaissances et de compétences s’applique pleinement.

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