Familien i Danmark

1. Familien i Danmark Familie og socialisation Identitet Livsstil og ungdomskulturer Social arv og social ulighed

2. Familie og socialisation • Socialisation betyder indlæring af sociale normer, roller og værdier • En rolle udgøres af alle de forventninger, der rettes mod et individ i en social position • Forskellige grupper eller sociale miljøer har også forskellige værdier • Den socialisation, man udsættes for først, og som antages at påvirke individet meget grundlæggende, kaldes den primære socialisation. • Den socialisation, som foregår i eksempelvis skolen og kammeratskabsgrupper kaldes den sekundære socialisation.

3. Klassediskussion: Hvad er primær og sekundær socialisering?

4. Hvordan læres de sociale normer?Hvordan læres de i skolen i samspillet mellem lærer og elev og eleverne imellem? • Sociale sanktioner • Straf og belønning • Positiv og negativ forstærkning • Accept og udelukkelse Der er tale om en positiv forstærkning, når en bestemt adfærd efterfølges af et positivt resultat.

5. Familien

6. Tre familietyper

7. Udviklingen statistisk set Antalvielserogskilsmisser pr. år Befolkningenfordeltpå land- ogbyområder

8. Udviklingen statistisk set Familiensstørrelse Erhvervsfrekvens Børn pr. kvinde

9. Familietyper i det senmoderne

10. Familietyper Diskussionsoplæg • Hvilken familietype tilhører I? • Hvad kan I genkende, og hvad er ukendt? • I hvilken familietype vil I helst være? • Hvad kan I selv gøre i familien for at nå dertil?

11. Identitet • Identitet betyder ”jegbevidsthed” eller ”selvbillede” • Identiteten dannes i samspillet med omgivelserne • Moderne teorier snakker ikke om en identitet, men om mange identiteter der bruges i de mange forskellige relationer et moderne individ indgår i

12. Identitetsdannelsen i de tre samfundstyper

13. Eksempler på Identitetsdannelsen

14. Kan en identitetsdannelse mislykkes? Diskussionsoplæg • - hvad sker der når et individ der har svært ved at manøvrere i dette og ikke lykkes med sin identitetsskaben? • - kan dette føre til at man søger grupperinger med stærkt definerede normer og identitet som f.eks. bander, militæret eller fundamentalistiske religioner?

15. Livsstil og ungdomskulturer • Livsstil er ”systematiserede dispositioner for handlinger”, og livsstilen viser, at vi måske ikke er så unikke og individuelle, som vi går rundt og tror.

16. Ungdomskultur gennem tiderne

17. Social arv og social ulighed • Udtrykket ”den sociale arv” betegner det forhold, at den sociale baggrund i en vis udstrækning har betydning for, hvordan vores liv former sig. • Den sociale arv kan både være positiv og negativ

18. De fem socialgrupper • Akademikere, store selvstændige og top-funktionærer • Personer med mellemlang videregående uddannelse, større selvstændige og højere funktionærer, • Mindre selvstændige og mellemfunktionærer, • Underordnede funktionærer og faglærte arbejdere og • Ikke-faglærte arbejdere.

19. Eksempler på social arv i Danmark • I Danmark er vi, på trods af et gratis og statsstøttet uddannelsessystem, dårlige til at bryde den sociale arv • Der er ved at opstå en ny underklasse af især mænd med ingen eller meget lidt uddannelse som f.eks. har svært ved at stifte familie fordi de er uattraktive for de mere veluddannede kvinder • kriminalitet og stofmisbrug statistisk set er langt mere udbredt i de lavere socialklasser

20. Klasse og gruppe diskussioner Diskussions spørgsmå1 Klassediskussion Diskussions spørgsmål 2 Team/gruppe diskussion Hvilken socialgruppe tilhører din familie? Hvilke forventninger har du til hvilken socialgruppe du vil ende i? • Bør vi have flere tvangsfjernelser af børn? • Evt. meget stærk anbefaling af abort for særligt udsatte gravide?