Adolescents et adultes delinquants sexuels

1. Adolescents et adultes delinquants sexuels Aspects thérapeutiques 1 06-10-07 RINO RINO

2. Facteurs biologiques fusion de l’activité sexuelle et de l’agressivité; Le niveau de testostérone; L’orientation sexuelle; La motivation sexuelle. Modèle théorique d’approche bio-psycho-sociale de Marshall &Barbaree (1) Les expériences précoces Style d’éducation violent et inconséquent Abus sexuel Problèmes du respect de l’intimité Manque de confiance en soi Manque de compétences au niveau social Facteurs distaux Contexte socioculturel Acceptation de la violence entre les personnes Acceptation de la domination masculine Attitude négative envers les femmes Accès facile à la pornographie à contenu agressif Fragilité pour le passage à l’acte de l’abus sexuel Facteurs distaux 2 RINO RINO 06-10-07

3. Modèle théorique d’approche bio-psycho-sociale de Marshall &Barbaree (2) Facteurs distaux Facteurs proximaux Le passage à l’acte Les éléments du contexte Les éléments du contexte; L’alcool; L’état émotionnel/ la colère; L’anonymat. 3 RINO RINO 06-10-07

4. La délinquance juvénile (1) * 30 à 40% de tous les jeunes commettent un ou plusieurs délits pendant la puberté * 10% de ces cas continuent leur carrière criminelle à l’âge adulte * Déduction : 3 à 4% de tous les jeunes entameront une carrière criminelle au-delà de 24 ans! RINO

5. La délinquance juvénile (2) * Vols, infractions : 70% * Actes d’agression criminelle : 5 à 6 % * Actes de vandalisme : 12 % * Autres délits : 12 % * Abus sexuels : 1 % RINO

6. Parcours possibles du jeune abuseur sexuel après le premier passage à l’acte • Becker & Kaplan (1988) sans récidive; ~ 50% Premier acte d’abus sexuel parcours de délinquance ; ~ 40% déviance sexuelle ; ~ 10% RINO

7. * victime au moins 4 à 5 ans plus jeune que l’agresseur * isolement (problèmes psychologiques) * élève discret * pas de comportement inadéquat * bons résultats scolaires * la victime est du même âge ou plus âgée * agressivité (problèmes neurologiques) * conflits avec les autorités scolaires * troubles du comportement * mauvais résultats scolaires Violeurs/ agresseurs versus abuseurs de mineurs (1) RINO

8. * abuseur en solitaire * met en place des stratégies pour commettre l’abus (‘grooming’); manipulations * violeur en groupe ou seul * pas de planification ni de préparation de l’acte d’abus (pas de grooming) Violeurs/ agresseurs versus abuseurs de mineurs (2) RINO

9. * peu de contacts sociaux, isolement * solitaire * développement sexuel déviant (utilise la pornographie comme stimulant, lui-même souvent victime d’abus sexuel * bons contacts sociaux, a des amis * beaucoup d’activités avec des amis * développement sexuel normal Violeurs/ agresseurs versus abuseurs de mineurs (3) RINO

10. * “spécialistes” * Troubles du comportement internalisés * “généralistes” * troubles du comportement externalisés Violeurs/ agresseurs versus abuseurs de mineurs (4) RINO

11. L’abuseur – le choix de la victime * disponible * fragile * Confus * met en confiance * enfant abusé La victime sur le choix de la victime * victime facile * cela ne peut que continuer * est-ce normal? Est-ce cela l’amour? * Il sait ce qui est bon pour moi * C’est ma faute, je séduis les hommes The child is at the receiving end of the perpetrator (Eldridge) RINO

12. Abuseur exige la participation * tu es spécial * je t’aime * veux-tu jouer avec moi? Victime participe * c’est cela, être spécial * c’est cela, l’amour * oui, je le veux The child is at the receiving end of the perpetrator (Eldridge) RINO

13. L’abuseur- l’abus * tu es excité * je vois que tu aimes cela * À partir d’un certain moment, les hommes ne peuvent plus se contrôler Victime * je suis excitée, j’ai une érection * je suis donc en partie responsable, co-coupable * C’est donc ainsi que sont les hommes The child is at the receiving end of the perpetrator (Eldridge) RINO

14. Abuseur – impose le secret * voici un peu d’argent * ta mère va en mourir * nous ne devons jamais nous revoir * tu es simplement trop belle * c’est toi qui a commencé ces jeux Victime : gardienne des secrets * je me suis fait payer * oui, en effet, il peut en être ainsi * je dois donc être mauvaise * j’attire cela * oui, c’est ma faute  The child is at the receiving end of the perpetrator (Eldridge) RINO

15. Abuseur : impose les secrets tu as accepté l’argent tu as participé *tu aurais pu dire “non” *on ne le fera plus, à moins que tu le veuilles autrement *je regrette Victime : gardienne des secrets - je suis une pute - je dois avoir aimé cela - c’est vrai, j’ai pas dit non - si cela se reproduit, c’est ma faute -d’accord, je comprends The child is at the receiving end of the perpetrator (Eldridge) RINO