ADECUACIÓN DE LA CARTILLA DE EDUCACIÓN BÁSICA EN BAJA CALIFORNIA

1. ACUERDO NÚMERO 648 POR EL QUE SE ESTABLECEN NORMAS GENERALES PARA LA EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN, PROMOCIÓN Y CERTIFICACIÓN EN LA EDUCACIÓN BÁSICA ADECUACIÓN DE LA CARTILLA DE EDUCACIÓN BÁSICA EN BAJA CALIFORNIA

2. Evaluación Una evaluación permanente y sistemática posibilita: • La adecuación de los procedimientos educativos. • Aporta más y mejores elementos para decidir la promoción de los educandos. • Coadyuva al diseño y actualización de los planes y programas. • Permite al docente orientar a los alumnos durante su proceso de aprendizaje. • Asignar calificaciones parciales y finales conforme a su aprovechamiento.

3. Enfoque de la Evaluación • Se debe implementar un nuevo enfoque de evaluación, que no sólo derive en juicios de valor, sino en acciones que contribuyan a la mejora del proceso educativo, lo cual, implica: • La participación activa del alumno. • Evaluar con enfoque formativo. • Considerar y atender las necesidades específicas de los alumnos. • Fortalecer la retroalimentación. • Desarrollar una intervención pedagógica oportuna. • Concentrar todos los esfuerzos en mejorar la práctica docente y el desempeño de los alumnos.

4. Enfoque de la Evaluación • Este nuevo enfoque de evaluación, conlleva derechos y responsabilidades por parte de quienes participan en el proceso educativo, así como la definición de procesos claros y eficientes de: • Evaluación, • Acreditación, • Promoción, y • Certificación.

5. Artículo4º • Definiciones • Acreditación: Acción que permite determinar que una persona, previa evaluación, logra los aprendizajes esperados. • Cartilla de Educación Básica: Documento que permite informar periódicamente a los alumnos que cursan el tipo básico y a los padres de familia o tutores, los resultados de las evaluaciones parciales y finales, así como las observaciones sobre el desempeño académico de los alumnos. • Certificación: Acción que permite dar testimonio, por medio de un documento oficial, que se acreditó total o parcialmente una unidad de aprendizaje, asignatura, grado escolar, nivel o tipo educativo. • Promoción: Decisión del docente –sustentada en la evaluación sistemática– o de la autoridad educativa competente en materia de acreditación y certificación, que permite a un alumno continuar sus estudios en el grado o nivel educativo siguiente.

6. Cartilla de Educación Básica Artículo 5º • Se establece como un documento: • Informativo del desempeño de los alumnos. • Oficial que legitima la acreditación y certificación parcial o total de cada grado de la educación básica. La información que se registre, será responsabilidad del docente, director o de las autoridades educativas competentes en materia de acreditación y certificación.

7. Artículo 6º • Contenido de la Cartilla de Educación Básica SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL INSTITUTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS Y PEDAGÓGICOS DE BAJA CALIFORNIA EDUCACIÓN PRIMARIA. 3er. PERIODO ESCOLAR. SEXTO GRADO CARTILLA DE EDUCACIÓN BÁSICA 20__- 20__ • ESCUELA: ______________________________________ NOMBRE DEL(DE LA) ALUMNO(A): • CLAVE CENTRO TRABAJO: __________________ ________________________________________________ • TURNO: _________GRUPO: __ CURP: _______________________________________ • Datos generales del alumno • Datos de identificación del establecimiento o servicio educativo en el que se realizan los estudios;

8. Artículo 6º • Contenido de la Cartilla de Educación Básica • En la educación preescolar se incluirán: • Campos formativos establecidos en el plan de estudios, y • Niveles de desempeño. • En la educación primaria y secundaria se incluirán: • Asignaturas establecidas en el plan de estudios, así como los niveles de desempeño y referencia numérica, y • Promedio final de calificaciones por asignatura y grado escolar. • Además de la Cartilla de Educación Básica, se podrán emitir para fines informativos, otros reportes específicos de evaluación de los aprendizajes adquiridos durante el proceso educativo.

9. Niveles de desempeño y momentos de registro Artículo 7º EDUCACIÓN PREESCOLAR En apego al programa de estudio y con base en las evidencias reunidas durante el proceso educativo, el docente utilizará los niveles de desempeño para ubicar al alumno, en cada momento de registro de evaluación (noviembre, marzo y julio). En la educación preescolar no habrá una referencia numérica, por lo que la evaluación será exclusivamente cualitativa.

10. Niveles de desempeño en Educación Preescolar Artículo 7º

11. Artículo 8º Niveles de desempeño, escala de calificación y momentos de registro EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA Con base en las evidencias reunidas el docente utilizará los niveles de desempeño y referencia numérica para decidir en cuál nivel ubicar al alumno, y qué calificación asignar. • La escala oficial es numérica: • a) Calificaciones: Número entero de 5 a 10 • b) Promedio de calificaciones de asignaturas, grado o nivel: Número entero y un decimal de 5.0 a 10.0

12. Artículo 8º Niveles de desempeño y escala de calificaciones

13. Artículo 8º Registro de la Evaluación El conocimiento de los resultados parciales por parte de los padres de familia o tutores no limita su derecho a informarse sobre el aprovechamiento escolar de sus hijos o pupilos en cualquier momento del ciclo escolar.

14. Artículo 10 Estrategias de intervención A partir del mes de noviembre para la educación preescolar, o desde la conclusión del segundo bloque en el caso de la educación primaria y secundaria, el docente deberáregistrar en la Cartilla, los apoyos que el alumno requiera para alcanzar los aprendizajes previstos y en acuerdo con los padres de familia o tutores, definirá la estrategia de intervención a seguir. Para primaria y secundaria esta estrategia tiene como fin mejorar el aprendizaje de los alumnos para disminuir los riesgos de que no sean promovidos al siguiente grado o nivel educativo.

15. Artículo 11 Promedio final de asignatura Será el resultado del promedio de las calificaciones obtenidas en cada uno de los cinco bloques que se establecen en los programas de estudio de educación primaria y secundaria. Se registrará con un número entero y un decimal sin redondear. PROMEDIO FINAL V II III IV I B A B B B 8 8 9 9 10

16. Artículo 12 Acreditación de asignatura Se tendrán por acreditadas las asignaturas de educación primaria y secundaria establecidas en el plan de estudios de educación básica cuando se obtenga un promedio final mínimo de 6.0. PROMEDIO FINAL V II III IV I B A B B B 8.8 8 8 9 9 10

17. Artículo 12 Promedio final de grado escolar Será el resultado de sumar los promedios finales de cada asignatura y de dividirlo entre el número total de las asignaturas que se establecen para cada grado de la educación primaria y secundaria en el plan de estudios de educación básica. Se registrará con un número entero y un decimal sin redondear.

18. Artículo 14 Promedio final de nivel educativo Será el resultado de sumar los promedios finales de cada grado correspondientes al nivel y dividirlo entre el número de éstos. Se registrará con un número entero y un decimal sin redondear. 7 2

19. Adecuación de la Cartilla de Educación Básica En BAJA CALIFORNIA

20. Propuesta de la SEP Adecuación del SEE en BC

21. Adecuación estatal en REL_web • Formulario de Registro de Evaluaciones en papel • Formulario de captura de calificaciones para docentes y personal administrativo • Reporte impreso de Cartilla para padres de familia • Listado de Control de entrega de cartillas • Consulta de calificaciones por Internet

22. Formulario de registro de evaluaciones

23. Formulario de captura decalificaciones

24. Reporte impreso de cartilla

25. Listado de control

27. www.cartilla.sep.gob.mx

28. ACUERDO 648 POR EL QUE SE ESTABLECEN NORMAS GENERALES PARA LA EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN, PROMOCIÓN Y CERTIFICACIÓN EN LA EDUCACIÓN BÁSICA Consultas: controlescolar@educacionbc.edu.mx