FENÔMENOS DE TRANSPORTE II

1. ESCOLA DE ENGENHARIA FENÔMENOS DE TRANSPORTE II Profa. Sílvia G. Velázquez Profa. Maria Olívia A. Mengod

2. ENGENHARIA Presente em todas as organizações produtivas: empresas industriais e de serviços, do ramo automotivo, da construção civil, de mineração, siderurgia, cimento, química e outras.

3. ENGENHEIRO Pode atuar em todas as organizações produtivas. Pode desempenhar atividades: • na administração pública; • na análise de investimentos; • na organização; • na logística; • na gestão de serviços.

4. JORNAL “O ESTADO DE SÃO PAULO”

5. EG – ESPECIALISTA GENERALIZANTE Pessoa com maior probabilidade de sucesso na disputa das oportunidades oferecidas pelo mercado de trabalho.

6. EG – ESPECIALISTA GENERALIZANTE EG = formação profissional especializada + capacidade de integrar e dominar conhecimentos de outras áreas

7. FORMAÇÃO EDUCACIONAL APRENDERINICIATIVA A + E APRENDERESFORÇOS PRÓPRIOS SOLUÇÃO DE PROBLEMAS ASSENTADA EM COMPETÊNCIAS BÁSICAS MATEMÁTICA

8. DESTAQUE AOS ENGENHEIROS .Analistas Financeiros .Auditores Fiscais .Administradores: .Supervisores .Gerentes .Diretores .Economistas .Administradores .Contadores .Advogados

9. DEDICAÇÃO INTEGRAL SUCESSO: depende da disciplina com que o estudante enfrenta e domina a necessidade de dedicar longo tempo aos estudos.

10. Quer dizer, então, que o negócio é estudar engenharia? A escolha do curso e da profissão deve ser pautada pela vocação e pelas habilidades de cada um.

11. A LIÇÃO DOS ENGENHEIROS É a Engenharia da sua educação: Fundada no “APRENDER A APRENDER”, um projeto recomendável a todos, em qualquercarreira e a qualquer tempo.

12. DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL • Conciliar desenvolvimento econômico com preservação ambiental. • Modelo de crescimento econômico. • Habilidade da humanidade.

13. Meio Acadêmico X Meio Empresarial • Tema: referencial de excelência no mundo – conciliar progresso e tecnologia com um ambiente saudável. • Empresas: ter profissionais agentes sociais. • Escola: despertar a sensibilidade para as questões sociais em sua área de atuação.

14. EDUCAÇÃO • Ato de ensinar – inúmeras transformações • Acesso à informação – interação • Desenvolvimento: • Aprender • Discernir • Buscar seus valores e os da comunidade que o cerca • Co–responsabilidade: • Pela sociedade • Meio ambiente • País • Consciência: • Resgatar os princípios éticos e morais na sua atividade profissional • Agente motivador

15. PROFISSIONAL • Fundamentar suas ações na busca da: • Sustentabilidade; • Superação da exclusão social; • Eqüidade; • Desenvolvimento humano.

16. TERMODINÂMICA Ciência que trata da energia, presente em todas as atividades humanas. Possibilidade de obter formas de energia que são necessárias, a partir daquelas que estão disponíveis, priorizando (...) “o atendimento das necessidades humanas, com uma relação equilibrada entre homem e natureza que respeite o direito das gerações futuras viverem e se realizarem.” (BÔA NOVA, 1985 p.42).

17. TRANSMISSÃO DE CALOR

18. PROFISSIONAL DA ÁREA DE ENERGIA • Transformar a realidade social das comunidades das suas áreas de atuação. • Estimular a viabilização de investimentos em projetos inovadores de desenvolvimento dessas comunidades. ATRELAR À GERAÇÃO DE ENERGIA UMA ATIVIDADE PRODUTIVA

19. OFERTA TOTAL DE ENERGIA PRIMÁRIA NO BRASIL Fonte: Balanço Energético Nacional, 2006

20. PETRÓLEO • PREÇOS MUNDIAIS DO PETRÓLEO: - 60 US$/barril há 1 ano - 40 US$/barril há mais de 2 anos TEMPO SUFICIENTE PARA RECONHECER: “FIM DO PETRÓLEO BARATO” • países geopoliticamente instáveis • reservas exaurindo: exploração desenfreada • PREOCUPAÇÃO GLOBAL: - MEIO AMBIENTE • NECESSIDADE: - REDUZIR A DEMANDA