1 / 20

Gregory Vercauteren, Bram Wiercx, FARO. Vlaams steunpunt voor cultureel erfgoed vzw

Gaming , herinneringseducatie & WOI Dinsdag 23 april 2013 / Forumdag "De Groote Oorlog in de klas“, Brussel. Gregory Vercauteren, Bram Wiercx, FARO. Vlaams steunpunt voor cultureel erfgoed vzw. Over FARO. Conferentie Erfgoed & Games: Level 2 , Brussel. Games & oorlog .

astro
Download Presentation

Gregory Vercauteren, Bram Wiercx, FARO. Vlaams steunpunt voor cultureel erfgoed vzw

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Gaming, herinneringseducatie & WOIDinsdag 23 april 2013 / Forumdag "De Groote Oorlog in de klas“, Brussel Gregory Vercauteren, Bram Wiercx, FARO. Vlaams steunpunt voor cultureel erfgoed vzw

  2. Over FARO

  3. Conferentie Erfgoed & Games: Level 2 , Brussel

  4. Games & oorlog • http://www.youtube.com/playlist?list=PLs08y2EMbK4WUhapdIFtESBa-lH0k9z-0

  5. Gamification

  6. Gamification versus Serious Game “Een serious game is een spel met een ander primair doel dan puur vermaak. Het voornaamste doel is dan bijvoorbeeld communiceren, werven of selecteren, onderwijzen of het verwerven van inzicht. Een serious game kan gebruik maken van meerdere media: het kan een paperbasedbordspel of kaartspel zijn, een gefaciliteerde managementgame of een computergame. “ Bron wikipedia

  7. WOI games http://www.nationalarchives.gov.uk/education/greatwar/g3/game/default.htm

  8. 4 voorbeelden van games (spelen) rond oorlog.

  9. 1) De interactieve documentaire “Onder Vuur “ http://www.legermuseum.nl/legermuseum.nl/legermuseum.nl/i000756.html

  10. 1) Soldier Brother http://soldierbrother.nfb.ca/#/soldierbrother

  11. 2) Google cultural institute “online tentoonstelling” http://www.google.com/culturalinstitute

  12. 3) Erfgoedbeeldbanken http://www.faronet.be/web-links/beeldbanken

  13. 3) Oorlog in blik http://www.oorloginblik.nl/

  14. 3) Moments in Time 1989/1990 http://www.wir-waren-so-frei.de

  15. 4) Maak zelf een game http://www.spelensite.be/zoeken?zoekterm=oorlog

  16. LEERLING wil/moet leren op een aangename en toffe manier die aansluit bij zijn/haar interesses en leefwereld

  17. LEERKRACHT wil leerstof overdragen wil leerlingen enthousiasmeren heeft veel om handen: dus het spel moet haalbaar zijn/mag niet al teveel werk met zich meebrengen het spel moet aansluiten bij de eindtermen.

  18. ERFGOEDWERKER Wat is erfgoed? Dit zijn alle sporen uit het verleden, zoals monumenten, documenten, objecten, tradities. Erfgoed uit de Eerste Wereldoorlog zijn bijvoorbeeld: bunkers, forten, herdenkingsmonumenten. Maar ook: dagboeken, schilderijen, uniformen, kranten, tradities zoals de Last Post … De erfgoedwerker wil dit erfgoed: bewaren, m.a.w.: hij/zij wil ervoor zorgen ontsluiten, m.a.w. hij/zij wil dit erfgoed naar een publiek brengen en een groter maatschappelijk draagvlak creëren voor dit erfgoed.

  19. HISTORICUS wil het verleden bestuderen en analyseren zo objectief en wetenschappelijk mogelijk juiste kennis over/goed inzicht in het verleden overdragen

  20. Bedankt! bram@faronet.be Gregory.vercauteren@faronet.be +32 (0)2 213 10 60 www.faronet.be

More Related