Tehostetun ja erityisen tuen kehittäminen esi- ja perusopetuksessa

1. Tehostetun ja erityisen tuen kehittäminen esi- japerusopetuksessa KELPO-HANKE Kokkolassa 2011 Mia Korpela

2. MIKÄ ON KELPO-HANKE? KELPO muodostuu seuraavista sanoista ja sisällöistä: • KE = kehittäminen • L = laatu • PO = perusopetus. Tehostetun ja erityisen tuen kehittäminen esi-, perus- ja lisäopetuksessa.

3. Vuodesta 2008 alkaen opetusministeriö on myöntänyt erityisavustusta esi- ja perusopetuksen sekä lisäopetuksen tehostetun ja erityisen tuen kehittämiseen 233 kunnalle. Kokkola on ollut mukana kehittämistoiminnassa alusta alkaen. • Hanke kehittää laadullisesti tehostetun ja erityisen tuen toimintaa perusopetuksessa. • Opetushallitus koordinoi kehittämishanketta.

4. TAVOITTEET • Tavoitteena on jalkauttaa erityisopetuksen strategian mukaisia linjauksia paikalliselle tasolle. Ne koskettavat koko perusopetusta. • Monihallinnollisesti luodut opiskelun tuen rakenteet ja toimintamallit sekä niiden vakiinnuttaminen • Lähikouluperiaatteen mukainen opetuksen järjestäminen • Ennaltaehkäisevä ja varhainen tuki; varhainen tunnistaminen ja tarkoituksenmukainen tuki • Yleisten tuen muotojen tehostaminen kaikille oppilaille kuuluvina tukitoimina sekä tehostetun ja erityisen tuen vahvistaminen

5. KELPO KOKKOLA 2011 - tavoitteet • Lomakkeiden päivittäminen ja sekä niihin liittyvä koulutus • Oppilaan tuen käsikirjan päivittäminen • Opetussuunnitelman perusteiden paikallinen päivittäminen • Tuen kolmiportaisen mallin kehittäminen ja vakiinnuttaminen kaupungin opetuksen palvelurakenteeksi • Kota- kehittämistoiminnan kehittäminen, joustavien ryhmittelyjen ja samanaikaisopetuksen mallintaminen • Joustavan opetuksen kehittäminen lapsen koulupolun nivelvaiheisiin sekä koskemaan esikoulusta perusopetuksen viimeiseen luokkaan asti • Opetuksen palvelurakenteen kehittämistyö • Koulutuksen järjestäminen opetushenkilöstölle

6. Kehittämistoiminnassa on päämääränä, että tehostetun tuen muodot otetaan käyttöön entistä aktiivisemmin ja mahdollisimman aikaisessa vaiheessa ennen kuin oppilaalle harkitaan opetuksen antamista erityisopetuksena.

7. TOIMINNAN PERUSLÄHTÖKOHDAT • Vahvistetaan yhteistyötä huoltajien kanssa • Painopisteenä on ennaltaehkäisevä ja varhainen tuki • Kehitetään lähikouluperiaatteen mukaista tuen järjestämistä • Toiminnalla tuetaan perusopetuksen yhtenäisyyttä • Vahvistetaan tuen jatkumoa varhaiskasvatuksesta perusopetukseen, perusopetuksesta toiselle asteelle • Kehittämisessä painottuu moniammatillinen, eri hallintokuntien, organisaatioiden ja eri viranomaistahojen sekä palveluntuottajien välinen yhteistyö.

8. TEHOSTETTU TUKI • Tehostettu tuki tarkoittaa ennaltaehkäisevien yleisten tukitoimenpiteiden tehostamista määrällisesti ja laadullisesti sekä opetuksen järjestämistä riittävän pienissä opetusryhmissä. • Tuen muotoina se käsittää eriyttämisen, tukiopetuksen, samanaikaisopetuksen eri muodot, osa-aikaisen erityisopetuksen ja oppilashuollon.

9. LÄHIKOULUPERIAATE • Toiminnassa lähikouluperiaate on tärkeä perusta paikallisen toimintakulttuurin ja toimintatapojen kehittämiselle.

10. OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUEN JÄRJESTÄMINEN • Oppilaan arvio tuen hyödyistä / tarpeesta • Huoltajan arvio • Opettajan arvio • Muiden asianosaisten arvio

11. TUEN KOLMIPORTAINEN MALLI Tavoitteena on tuen tarpeen havaitseminen mahdollisimman varhain sekä tuen järjestäminen mahdollisimman paljon yleisen tuen tasolla. Kolmiportaisen tuen muodot ovat: • yleinen tuki • tehostettu tuki • erityinen tuki

12. TEHOSTETTU TUKI • Tuen määrää ja laatua vahvistaen: • joustavat ryhmittelyt • samanaikaisopetus ja tiimityö • kodin ja koulun yhteistyö • OPPIMISSUUNNITELMA • Oppilas ja huoltaja ovat mukana laadinnassa • osa-aikainen erityisopetus • oppilashuollon tuki • tehostettu opinto-ohjaus • kerhotoiminta • tukiopetus • avustajatoiminta • Arvioidaan • Mitä on jo tehty? • Mikä on auttanut? • Mitä vielä voidaan tehdä? • oppilas, huoltaja • lo/ao + eo, • käsitellään oppilashuollossa Pedagoginen arvio SUUNNITELMALLISUUS

13. Jos tuki ei riitä: Pedagoginen selvitys - lo/ao + eo, oppilas, huoltaja, muut asiantuntijat • ERITYINEN TUKI • Tehdään erityisen tuen päätös • tukea vahvistetaan edelleen • tuen järjestäminen kirjataan: • HOJKS on pedagoginen • asiakirja

14. Uusi lakimuutos on mahdollisuus • Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden muutokset ja täydennykset löydät: http://www.oph.fi/saadokset_ja_ohjeet/opetussuunnitelmien_ja_tutkintojen_perusteet/perusopetus • Se koskettaa koko perusopetusta. • Se korostaa varhaisen tuen merkitystä kolmiportaisessa mallissaan. • Lakimuutokseen tuomiin muutoksiin on tulossa koulutuksia Kokkolan kaupungin opettajille ja avustajille.

15. Yhdessä… …kohti uusia mahdollisuuksia