UN DESAFÍO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA Y LA LITERATURA.

1. UN DESAFÍO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA Y LA LITERATURA. TERCER CICLO DE EGB Y POLIMODAL Prof. Marcela Guerrini Lic. Natalia Soria Equipo Técnico de Lengua DPEGP CPE

2. Dependencia Dirección Prov. De Educación de Gestión Privada Secretaría Técnica Pedagógica de Educación de Gestión Privada Supervisión EGB y Polimodal Equipo Técnico de Lengua

3. Fundamentación “Enseñar Lengua en la escuela implica el desarrollo de capacidades que permitan al alumno ser un usuario competente en las prácticas del lenguaje”

4. Fundamentación El enfoque de la enseñanza-aprendizaje de la Lengua debemos pensarlo desde las siguientes funciones: reguladora, instrumental, interactiva, heurística, imaginativa e informativa.

5. Fundamentación Así los tres ejes (lengua escrita, lengua oral y reflexión sobre la lengua y los textos) deben integrarse para la enseñanza, a través de organizadores didácticos, en las planificaciones de aula.

6. PROPUESTA METODOLÓGICA Encuentros presenciales Asistencias escolares Asesoramiento a través de correo electrónico

7. Bloques temáticos • Comprensión y producción oral • Lectura y producción escrita • Reflexión sobre la lengua y los textos • La Literatura • La evaluación y corrección de producciones escritas

8. Explica con tus palabras cuál es el milagro secreto. (“El milagro secreto” J. L. Borges) • El milagro secreto es que Hladík quería terminar su obra “Los enemigos”, entonces le pide a Dios. Y Dios se lo cumple, parando el universo por un año, ahí él llega a terminar su obra y al año siguiente lo matan.

9. El milagro secreto es dejarle que viva el hombre hasta que termine el libro; termina el texto.

10. Para mí el milagro secreto es cuando para él todo a su alrededor se detiene y luego de despertar del sueño sigue estando cada cosa inmóvil, creía que nunca llegaría el momento de su muerte y que era inmortal.

11. El milagro secreto es la inmovilidad de los soldados y de H porque el tiempo se detuvo en el momento que lo iban a fusilar. En esos dos minutos que todo se detiene, vive todo un año, el tiempo que le pidió a D para terminar su obra, y completa su libro en su memoria. A las 9:02 cuando lo terminó y vuelve todo a la normalidad y lo fusilan.

12. Evaluación • Redacta brevemente tu apreciación sobre los siguientes aspectos de la jornada • Desarrollo general del Encuentro • Contenidos abordados en función del interés personal • Pertinencia de los contenidos abordados en función de lo que se trabaja en los Encuentros Institucionales acerca del área en el nivel correspondiente. • Posibilidad de transferencia de las actividades en los Encuentros Institucionales. • Realice sugerencias de temas o estrategias que considere relevante para su tratamiento en futuros encuentros: Muchas gracias por su colaboración y participación.