Wyzwania dla współczesnej szkoły PROFILAKTYKA

1. Wyzwania dla współczesnej szkołyPROFILAKTYKA mgr Agnieszka Słowik

2. "Zniszcz siebie - narkotyki" - finlandzka kampania antynarkotykowa z kwietnia 2007r., wykonana przez agencję TBWA\PHS Helsinki

3. Definicja • profilaktyka = zapobieganie = prewencja nie dotyczyjedynie zdrowia ale różnych sfer życia (zapobieganie pożarom, katastrofą, przestępczości, niedostosowaniu społecznemu)

4. "Zniszcz siebie - narkotyki" - finlandzka kampania antynarkotykowa z kwietnia 2007r., wykonana przez agencję TBWA\PHS Helsinki

5. Definicja w aspekcie zdrowia • profilaktyka, to działania zapobiegające wystąpieniu choroby czy zaburzeń • działania zmierzające do ograniczenia skutków choroby lub utrzymania status quo organizmu (stan obecny)

6. "Zniszcz siebie - narkotyki" - finlandzka kampania antynarkotykowa z kwietnia 2007r., wykonana przez agencję TBWA\PHS Helsinki

7. Profilaktyka alkoholowa i nikotynowa • ma przede wszystkim zapobiec nadużywaniu alkoholu (używaniu w nadmiarze) - używaniu w niewłaściwy sposób, w nieodpowiednich sytuacjach, bądź w zbyt młodym wieku

8. "When you drink, the law isn't the only thing you're breaking" (Pijąc, łamiesz nie tylko prawo) - amerykańska kampania "Broken Teens" ze stycznia 2010 r.

9. Profilaktyka środków pozostałych narkotyków • ma przede wszystkim zapobiec używaniu narkotyków (każde używanie to nadużywanie) • w okresie eksperymentów ma zapobiec rozwinięciu choroby

10. "When you drink, the law isn't the only thing you're breaking" (Pijąc, łamiesz nie tylko prawo) - amerykańska kampania "Broken Teens" ze stycznia 2010 r.

11. Cele profilaktyki -J.D. Floyd • uzyskanie wiedzy o szkodliwości środków odurzających • rozwijanie umiejętności wykorzystania osobistych możliwości, kompetencji • dostarczanie okazji do nabywania zdolnościradzenia sobie z problemami życiowymi, szczególnie psychologicznymi i emocjonalnymi, które sprzyjają sięganiu po środki odurzające

12. "When you drink, the law isn't the only thing you're breaking" (Pijąc, łamiesz nie tylko prawo) - amerykańska kampania "Broken Teens" ze stycznia 2010 r.

13. Cele profilaktyki - E.T. Duffy • rozpowszechnienie rzetelnych i prawdziwych informacji o zjawisku, • kształtowanie świadomych wzorców konsumpcyjnych • kształtowanie umiejętności interpersonalnych a w szczególności: samoświadomości, samooceny i samodyscypliny • rozwijanie umiejętności interpersonalnych a w szczególności: umiejętności empatycznych, współpracy, komunikowania się oraz rozwiązywania konfliktów • rozwijanie umiejętności podejmowania decyzji oraz rozwiązywania problemów, obejmujące zdolność do wybierania pozytywnych, a nie negatywnych stylów życia • rozwijanie związków z grupą społeczną i poczucia odpowiedzialności za grupę, do której jednostka należy (rodzina, rówieśnicy , klasa, sąsiedzi ), • rozwijanie dojrzałej odpowiedzialnościza własne życie jako właściwego wzorca ról do naśladowania przez innych • wspieranie środowiska rodzinnego, społecznego i środowiska pracy, które podnosiłoby jakość życia wszystkich jego członków • kształtowanie reguł prawnych i publicznych w taki sposób, aby były zgodne z ludzkimi potrzebami, wspierały pozytywne style życia

14. Formy oddziaływań profilaktycznych • programy rozwoju osobistego dla uczniów • programy profilaktyki I i II rzędowej (program profilaktyczny, wychowawczy szkoły ) • pomoc pedagogiczna i psychologiczna • socjoterapia • interwencja • poradnictwo indywidualne • konsultacje dla rodziców • badania zjawiska na terenie placówek • formy szkoleniowe dla rodziców i nauczycieli, • gazetki szkolne • udział w akcjach lokalnych promujących zdrowy styl życia • promocja kultury fizycznej • programy dla Liderów Pomocy Rówieśniczej i Liderów Promocji Zdrowia • konsekwentne przestrzeganie algorytmów postępowania wobec uczniów używających, posiadających, rozprowadzających środki psychoaktywne • konkursy, heppeningi

15. Kampania antynarkotykowa pod hasłem "What's the worst that could happen?", przeprowadzona w wyniku współpracy amerykańskiego Narodowego Biura ds. Narkotyków i agencji McKinney pod koniec 2009 r.

16. Programy rekomendowane do realizacji w klasach • „Nie pal przy mnie, proszę” - program edukacji antytytoniowej dla uczniów z klas I - III szkoły podstawowej • „Trzeci elementarz, czyli program siedmiu kroków” - program profilaktyki uzależnień, z elementami treningu umiejętności życiowych, dla uczniów w wieku 12-17 lat • „Jak żyć z ludźmi” -program rozwijania umiejętności społecznych, z elementami profilaktyki uzależnień, dla gimnazjum.

17. Kampania antynarkotykowa pod hasłem "What's the worst that could happen?", przeprowadzona w wyniku współpracy amerykańskiego Narodowego Biura ds. Narkotyków i agencji McKinney pod koniec 2009 r.

18. Programy rekomendowane do realizacji w klasach • „Dziękuję - NIE”- program rozwijania umiejętności życiowych i profilaktyki uzależnień dla uczniów klas IV-VI szkoły podstawowej, gimnazjum oraz szkół ponadpodstawowych • „Zanim spróbujesz”- program profilaktyki uzależnień i rozwijania umiejętności życiowych zawierający wersje dla wszystkich etapów edukacji • „Spójrz inaczej” - program wspieranie rozwoju osobowości ucznia i jego zdolności przystosowania się społecznego zawierający wersje dla różnych etapów edukacji • „Spójrz inaczej na agresję” - rozwinięcie i uzupełnienie programu "Spójrz inaczej" o problematykę agresji i przemocy. Przeznaczony dla klas VI i gimnazjum

19. Programy rekomendowane do realizacji w klasach • „Cukierki” - program wczesnej profilaktyki uzależnień, przemocy i rozwijania umiejętności życiowych uczniów przeznaczony dla klas I-III szkół podstawowych oraz starszych grup przedszkolnych • „Tak czy nie” - program profilaktyki uzależnień dla gimnazjum i szkół ponadgimnazjalnych

20. Kampania antynarkotykowa pod hasłem "What's the worst that could happen?", przeprowadzona w wyniku współpracy amerykańskiego Narodowego Biura ds. Narkotyków i agencji McKinney pod koniec 2009 r.

21. Programy rekomendowane do realizacji w grupach ryzyka • „Odczuwaj, ufaj, mów” - program dla dzieci z rodzin dysfunkcyjnych, szczególnie z rodzin z problemem alkoholowym • Trening Zastępowania Agresji (ART) - program profilaktyczny mający na celu zmianę agresywnych i przemocowych zachowań dzieci, młodzieży i dorosłych na zachowania pożądane i społecznie akceptowane

22. Programy rekomendowane dla liderów młodzieżowych • „Podaj dłoń”- dla nieprofesjonalistów zainteresowanych udzielaniem pomocy innym ludziom (młodzież, nauczyciele) • „Nasze spotkania” - psychoprofilaktyczny dla młodzieży zainteresowanej własnym rozwojem i pomaganiem innym ludziom • „Program rówieśniczego doradztwa”- program budowania rówieśniczego wsparcia przeznaczony dla szkół ponadgimnazjalnych • „Śnieżna kula”- program dla wolontariuszy młodzieżowych oraz dorosłych zainteresowanych profilaktyką środowiskową i promowaniem zdrowego stylu życia

23. "Alkohol jest dla kierowcy dużo groźniejszy niż pistolet" - chińska kampania przeprowadzona przez agencję reklamową Dentsu w 2008 r.

24. Programy rekomendowane - rodzice • „Szkoła dla rodziców i wychowawców” - program wzmacniania więzi między dziećmi i znaczącymi dla nich osobami dorosłymi, przeznaczony dla rodziców i nauczycieli Zajęcia prowadzone metodami aktywnymi w 15-osobowych grupach. Obejmują 10 spotkań 4-godzinnych (łącznie 40 - 45 godzin)

25. Kampania społeczna "Drink pod ochroną" z lipca - sierpnia 2009 r, adresowana do bywalców dyskotek i lokali rozrywkowych - mieszkańców i turystów przebywających w województwie zachodniopomorskim

26. Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej • http://www.cmp3.ore.edu.pl/node/13718

27. Kanadyjska kampania organizacji MADD - Mothers against drunk driving z2005 r., przeciwko jeździe po wypiciu alkoholu lub zażyciu narkotyków

28. Profilaktyka w praktyce • realizatorzy w szkołach : pedagodzy, wychowawcy, nauczyciele, specjaliści, instruktorzy, Straż Miejska, Policja, • czas realizacji : zgodnie z założeniami merytorycznymi programów autorskich • materiały: podręczniki, zeszyty ćwiczeń, materiały plastyczne i biurowe

29. "15 dolców za seks nie jest normalne. Ale przy metaamfetaminie jest" - amerykańska kampania The Meth Project, ukazująca konsekwencje nawet jednego "spróbowania" metaamfetaminy

30. Systemowe oddziaływania profilaktyczne w szkole- przykład-

31. "Zostawianie przyjaciela na śmierć nie jest normalne. Ale przy metaamfetaminie jest" - amerykańska kampania The Meth Project, ukazująca konsekwencje nawet jednego "spróbowania" metaamfetaminy

32. Dziękuję za uwagę