Planejamento 2013

1. Planejamento 2013 Ciências da Natureza PCNP Ciências – Mônica PCNP Biologia - Alessandra

2. Objetivo: • Identificar competências, habilidades e os conhecimentos já formalizados, e com isso possibilitar o diagnóstico das dificuldades de aprendizagem que deverão ser objeto de estudo durante o planejamento bimestral e anual. • Motivar o aluno e aproximá-lo do conhecimento científico.

3. Ensino e Aprendizagem • O ensino e a aprendizagem de Ciências, Biologia, Física e Química podem ser espaços para descobertas, para desenvolver a criatividade e expressar entusiasmo com a compreensão dos mistérios do mundo natural.

4. Competências e Habilidades • As competências e habilidades comuns da área de CN tem por objetivo: • Ajudar a articular os conceitos a temas tecnológicos, científicos, sociais, ambientais e econômicos. • Entre elas destacam-se: As competências leitora e escritora que devem ser vistas como elemento facilitador para compreensão de conceitos relacionados aos fenômenos abordados e estudados; devem desenvolver a capacidade de operar informações e transformá-las em conhecimento.

5. Recurso Didático Metodológico Experimentação – tanto de forma investigativa quanto demonstrativa. • É um recurso capaz de auxiliar e subsidiar a construção do conhecimento científico, problematizando e formalizando os conceitos, o que requer estudo e preparo por parte dos alunos e professores. • As pesquisas e atividades extraclasse proporcionam maior compromisso com a leitura, interpretação e aprofundamento de conteúdos, contribuindo para a alfabetização científica.

6. Habilidades e Conteúdos • Sugere-se a leitura dos quadros de conteúdos e habilidades, por ano e por bimestre no Currículo das disciplinas e nas Matrizes de Referência para Avaliação – SARESP(p.66-67). • Quais habilidades devem ser consideradas? • Quais são comuns às disciplinas de CN? • Como pretendemos desenvolvê-las ao longo do ano letivo? • Quais são as competências e habilidades implícitas e explícitas no Currículo em vigor na sua Unidade Escolar?

7. Habilidades e Conteúdos • Classifique cada uma das habilidades referentes à sua disciplina como: prioritária, relativamente importante e pouco importante. • Quais dessas habilidades deveriam ser retiradas e quais, outras, deveriam ser acrescentadas à lista para planejar o trabalho com uma unidade temática da sua disciplina? • Elaboração de um plano de trabalho colaborativo pelas diferentes disciplinas da área.

8. Sequências de Atividades • Deve ter como FOCO as competências leitora e escritora, além dos conceitos e conteúdos desenvolvidos em CN: • Selecionar, organizar, relacionar, interpretar dados e informações representados de diferentes formas, com o objetivo de tomar decisões e enfrentar situações-problema; • Relacionar informações, representadas em diferentes formas, e conhecimentos disponíveis em situações concretas, para construir argumentação consistente; • Recorrer aos conhecimentos desenvolvidos na escola para elaborar propostas de intervenção solidária na realidade, respeitando os valores humanos e considerando a diversidade sociocultural.

9. Materiais e Espaços Escolares • Biblioteca, laboratório, sala de informática, sala de vídeo. • Programa Sala de Leitura: acervo de obras voltadas tanto para o aluno quanto para o professor - o conhecimento e o uso do acervo podem facilitar a aprendizagem de CN e aumentar o interesse por essa área de conhecimento.

10. Temas Transversais • Educação em Saúde Na escola, os trabalhos com as questões de saúde estendem-se no âmbito da promoção da saúde e da prevenção primária, ou seja, no conjunto de ações que visam à diminuição da incidência de doença, com redução do risco do aparecimento de novos casos. Dentre o conjunto dos assuntos de saúde se destacam: • Sexualidade, incluindo: adolescência, diversidade sexual, gravidez na adolescência, DST/Aids/Hepatite B; • Uso de drogas, em geral; • Hepatites virais; • Controle de endemias - Dengue; • Saúde Bucodentária.

11. Temas Transversais • Educação Ambiental • Abordagem da SEE: educação ambiental crítica cujo propósito é promover a construção de espaços educadores sustentáveis, visando processos de intervenção sobre a realidade e seus problemas socioambientais. • Professor e aluno: devem ter uma postura reflexiva diante do problema socioambiental. • Gestores: possuem papel no processo de articulação e mobilização das ações para a construção/consolidação de práticas educativas associadas à EA. • Metodologia: participação do aluno por meio de dinâmicas que permitem uma construção coletiva do plano/projeto a ser desenvolvido e/ou por meio de situações problema que propiciem uma análise crítica da situação analisada.

12. Programas e Projetos • Projeto Prevenção Também se Ensina: Coordenado pela SEE e executado pela FDE desde 1996. Voltado à promoção da cidadania saudável e à redução da vulnerabilidade da comunidade escolar à gravidez na adolescência, ao uso indevido de drogas e às DST/Aids. Objetivos: Entre seus objetivos está a viabilização na rede estadual de ensino de um projeto de educação continuada que propicie condições para o desenvolvimento da autoestima dos alunos e do senso de responsabilidade sobre a saúde individual e coletiva, promovendo a redução do abuso de drogas e a conscientização sobre as complicações relacionadas à gravidez na adolescência e sobre as DST/AIDS.

13. Programas e Projetos • Concurso A Saúde Bucal: Realizado em parceria com o Conselho Regional de Odontologia de São Paulo – CROSP, envolve alunos e professores do Ensino Fundamental – Anos Iniciais e Finais Trabalho sobre as principais questões de saúde bucodentária na direção da incorporação de atitudes e práticas, voltadas para a promoção da saúde, por meio da articulação da ampliação de conhecimento sobre o assunto e de atividades que valorizam a produção do aluno, com ênfase nas diferentes linguagens (colagens em cartolina, frases, produção de texto, poema, paródia, jogo educativo). • www.crosp.org.br

14. Programas e Projetos • Projeto Vale Sonhar: Objetivos: Contribuir para diminuição da ocorrência de gravidez nas escolas de ensino médio. Implantar as oficinas de prevenção nas escolas como atividade curricular   dos alunos de ensino médio; O projeto é desenvolvido através de um kit composto por 3 oficinas que fazem parte do currículo de biologia  da  1ª série do EM. Ele é realizado anualmente a partir do mês de setembro onde também é realizada a enquete.

15. Programas e Projetos • Pré-Iniciação Científica: Trata-se de um convênio entre a SEE/SP, a USP e o Banco Santander. FOCO: iniciar o aluno no universo da pesquisa acadêmica; desenvolver projetos em diversa áreas em vários institutos e laboratórios nos campi da USP em todo o Estado de São Paulo. Este programa também possui um curso de formação continuada para os professores. • http://iniciacaocientifica.edunet.sp.gov.br

16. Programas e Projetos • Programa Parque Temático HOPI HARI O Parque realiza workshops, por meio do Laboratório Educativo – LED, Objetivo: Atender os professores da rede estadual no desenvolvimento de programa que relaciona as atrações oferecidas ao público e seu vínculo com os conhecimentos das áreas de Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Linguagens.

17. Parcerias • Feira de Profissões da USP: A Feira das Profissões na Capitalé realizada anualmente e antecede o período de inscrição para o vestibular. Objetivo: Fornecer subsídios aos estudantes para que orientem-se na importante tarefa de optar por cursos ofertados pela Universidade. Visa potencializar a participação do aluno na Feira, onde os docentes e os estudantes da Universidade expõem sobre os cursos, mostrando as diferentes atividades que nela se desenvolvem, tais como cursos de extensão, prestação de serviços à comunidade e promoção de eventos culturais, científicos, tecnológicos e esportivos. • http://www.prceu.usp.br

18. Eventos e Datas Importantes • IV Conferência Infanto-Juvenil de Meio Ambiente – Vamos Cuidar do Brasil com Escolas Sustentáveis A SEE aderiu em 2012, por meio do Plano de Ações Articuladas junto ao MEC, à realização da IV Conferência infanto-juvenil pelo Meio Ambiente que em 2013 terá como tema “Vamos Cuidar do Brasil com Escolas Sustentáveis”, e, em nosso Estado ela acontecerá em 3 etapas: • Conferência nas Escolas, • Conferências Regionais, • Conferência Estadual, que culminarão na Conferência Nacional.

19. Eventos e Datas Importantes • Dia Mundial de Luta contra a Aids - 1º Dezembro O Dia Mundial de Luta Contra a AIDS foi criado para relembrar o combate à doença e despertar nas pessoas a consciência da necessidade da prevenção, aumentar a compreensão sobre a síndrome e reforçar a tolerância e a compaixão às pessoas infectadas. Neste dia diferentes instituições públicas e privadas realizam ações de prevenção e conscientização.

20. Eventos e Datas Importantes • Prêmio Jovem Cientista – PJC Instituído pelo Conselho Científico e Tecnológico (CNPq), Fundação Roberto Marinho e Gerdau. Objetivo: Permitir que os cientistas possam lançar mão de seu conhecimento científico e tecnológico para responder aos problemas sociais mais críticos e emergenciais do país. É atribuído a quatro categorias: • Graduado • Estudante do ensino Superior • Estudante do Ensino Médio • Mérito Institucional http://www.jovemcientista.org.br

21. Eventos e Datas Importantes • FEBRACE – Feira Brasileira de Ciências e Engenharia Os jovens apresentam suas habilidades, criações e produções em ciência e tecnologia. Objetivo: Atrair estudantes para as carreiras em ciência e tecnologia, disseminar a ciência e a tecnologia entre os estudantes e engajar professores para a mudança de práticas pedagógicas nas escolas. http://febrace.org.br

22. Eventos e Datas Importantes • MOP – Mostra Paulista de Ciências e Engenharia Criada para incentivar o espírito investigativo, o empreendedorismo e a criatividade de estudantes que estejam cursando o 8º ou 9º ano do Ensino Fundamental, Ensino Médio ou o Ensino Técnico do Estado de São Paulo. http://mostrapaulist.org.br

23. Eventos e Datas Importantes • INCLUSP – Programa de Inclusão Social da USP Reúne uma série de iniciativas para ampliar o aceso e a permanência do estudante de escola pública à universidade. http://prg.usp.br

24. Eventos e Datas Importantes • Grande Desafio Atividade anual Desenvolvida pelo Museu Exploratório de Ciências e Instituto Sangari Incentivar o público estudantil a aplicar os conhecimentos adquiridos na escola e no dia a dia, valorizando o enriquecimento intelectual e as relações sociais. http://mudeudeciencias.com.br

25. Olimpíadas, Feiras e Mostras • OBFEP - Olimpíada Brasileira de Física das Escolas Públicas Público Alvo: Alunos de Ensino Médio http://www.sbf1.sbfisica.org.br/olimpiadas/obfep2012/ • OBF - Olimpíada Brasileira de Física Público Alvo: Alunos de Ensino Médio http://www.sbfisica.org.br •  OPF - Olimpíada Paulista de Física Público Alvo: Alunos de Ensino Médio  http://www.opf.pro.br/

26. Olimpíadas, Feiras e Mostras • BB – Olimpíada Brasileira de Biologia Público Alvo: Alunos de Ensino Médio na disciplina de Biologia www.anbiojovem.org.br • Olimpíada de Química - São Paulo Público Alvo: Alunos de Ensino Médio  http://www.obq.ufc.br/calendarioolimpiadas.htm • Olimpíada Brasileira de Química Público Alvo: Alunos de Ensino Médio http://www.obq.ufc.br/calendarioolimpiadas.htm

27. Olimpíadas, Feiras e Mostras •  Olimpíada Brasileira de Química Júnior Público Alvo: Alunos dos Anos Finais do Ensino Fundamental na disciplina de Ciências http://www.obq.ufc.br/calendarioolimpiadas.htm • OBA – Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica Público Alvo: Alunos dos Anos Finais do Ensino Fundamental na disciplina de Ciências e alunos do Ensino Médio  Site:http://www.oba.org.br

28. Olimpíadas, Feiras e Mostras • OBSMA – Olimpíada Brasileira de Saúde e Meio Ambiente Público Alvo: Alunos dos Anos Finais do Ensino Fundamental na disciplina de Ciências e alunos do Ensino Médio. http://www.olimpiada.fiocruz.br • MOBFOG - Mostra Brasileira de Foguetes Público Alvo: Alunos dos Anos Finais do Ensino Fundamental na disciplina de Ciências e alunos do Ensino Médio  http://www.oba.org.br/site/index.phpp=conteudo&idcat=29&pag=conteudo&ms

29. Revistas • Revista Ensaio http://www.portal.fae.ugmg.br/seer/index.php/ensaio • Revista Investigações em Ensino de Ciências http://www.if.ufrgs.br/ienci • Revista Ciência e Educação http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=1516-73138&nrm=iso&rep=&Ing=pt

30. Acervo Sala de Leitura - Ciências • Adolescência • Ai de Ti, Tietê • O Ambiente: uma urgência interdisciplinar • Ciências no Ensino Fundamental: o conhecimento físico • Como fazíamos sem... • Ecologia na Cidade • Guia Parques de São Paulo • Corpo Humano: a máquina da vida (Acervo Ler e Escrever) • Corpo Humano – coleção O que é (Acervo Ler e Escrever) • Antártica: o mundo feito de gelo (Acervo Ler e Escrever)

31. Acervo Sala de Leitura - Biologia • 40 Contribuições Pessoais para a Sustentabilidade • Água: oito milhões de mortos por ano: um escândalo mundial • Álcool, cigarro e outras drogas • O Aquecimento Global • Biologia, ciência única • Clonagem: da ovelha Dolly às células-tronco • Como o cérebro funciona • Dilemas e desafios do desenvolvimento sustentável no Brasil • Drogas: conhecer e educar para prevenir • Drogas: opção de perdedor • Ecologia e Cidadania • Energia e Meio Ambiente

32. Acervo Sala de Leitura - Biologia • Energia, Recursos Naturais e a Prática do Desenvolvimento Sustentável • Epidemias no Brasil: uma abordagem biológica e social • Equilíbrio Ambiental e Resíduos na Sociedade Moderna • A Escola Sustentável • O que é educação Ambiental – coleção 1º Passos

33. Acervo Sala de Leitura - Física • Alice no País do Quantum • Calor e Temperatura – Física um outro lado • O Discreto Charme das Partículas Elementares • Faces da Energia – Física um outro lado • Física – Newton para o Ensino Médio • Física Conceitual • Física Moderna: Tópicos para o Ensino Médio • Gigantes da Física: uma história da Física Moderna • GREF Física 1 – Mecânica • GREF Física 2 – Física Térmica Óptica • GREF Física 3 - Eletromagnetismo

34. Acervo Sala de Leitura - Física • O guia do mochileiro das galáxias • Luz e Cores – Física um outro lado • Um olhar para os movimentos – Física um outro lado • O Universo dos Quanta: uma breve história da Física Moderna • O Universo em Expansão: do Big Bang aos Dias de Hoje – Série Mais Ciência

35. Acervo Sala de Leitura - Química • Os Botões de Napoleão – As 17 moléculas que mudaram a história • Físico-Química – vol.1 • Interações e Transformações I: elaborando conceitos sobre transformação • Interações e Transformações II: Química – Ensino Médio – guia do professor • Interações e Transformações II: Química – Ensino Médio – livro do aluno • Lavoisier no Ano Um • Moléculas em Exposição • A Necessária Renovação de Ensino das Ciências • O que Einstein disse ao cozinheiro – vol. I – A Ciência na Cozinha • O que Einstein disse ao cozinheiro – vol. II – Mais Ciência na Cozinha • Os Objetos Frágeis

36. Acervo Sala de Leitura - Química • Princípios de Química: questionando a vida moderna e o meio ambiente • Professor Reflexivo no Brasil: Gênese e Crítica de um conceito • Química Geral 1 e Reações Químicas – tradução da 5ª edição norte-americana • Química Geral 2 e Reações Químicas – tradução da 5ª edição norte-americana • Química Geral – vol. 1 – 2ª edição • Química orgânica – vol.1 • O Sonho de Mendeleiv: a Verdadeira História da Química

37. Kit Vale Sonhar

38. Kit Biotecnologia

39. Kit Biologia Molecular Estrutural

40. Kit Prevenção Também se Ensina

41. Acervo Prevenção Também se Ensina • A Prevenção na escola: relatos de experiências - SEE/FDE. • Alcoolismo (O) - Ronaldo Laranjeira - Ed. Contexto • Boleiros (vídeo) - Ugo Giorgetti - SP Filmes. • Diário de um Adolescente (vídeo) - Scott Kalvert - Vídeo Astros. • Drogas: Maconha, Cocaína e Crack - Ronaldo Laranjeira - Ed. Contexto. • Drogas: Mitos e Verdades - Beatriz Carlini Cotrim - Ed. Ática. • Drogas: O que é preciso saber para prevenir - Richard Bucher - Ministério da Saúde. • Drogas, Aids e Sociedade - CN-DST/Aids do Ministério da Saúde. • Fresh (vídeo) - BoazYakin - Videolar. • Manual do Multiplicador Adolescente - CN-DST/Aids do Ministério da Saúde. • Prevenção Também se Ensina: um documentário (vídeo) - SEE/FDE. • Prevenindo contra as drogas e DST/Aids - Cartilha do Educador - Richard Bucher - CN-DST/Aids do Ministério da Saúde. • Revista IDEIAS nº 29 - SEE/FDE. • Se liga - O livro das drogas - Myltainho Severiano Silva - Ed. Record • Teleconferência: drogas na escola (vídeo) - SEE/FDE. • Um soco no estômago - Luiz Puntel - Ed. Palavra Mágica. • Vulnerabilidaids, Vulneradolescente (vídeo) - José Ricardo Ayres - Faculdade Medicina USP. • Liberdade é poder decidir – Maria de Lurdes Zemel, Maria Eliza de Lamboy - Editora FTD. • Saúde e Prevenção nas Escolas – Diretrizes e Guia para o Educador – Ministério da Saúde/Ministério da Educação/UNESCO/UNICEF/UNFPA • Manual Práticas e Valorização das Ações Preventivas; Subsídios para o Educador – Equipe dos Projetos – FDE • Manual Apoio ao Trabalho Preventivo na Escola e na Comunidade – Equipe dos Projetos – FDE • KIT UNICEF – Eu preciso fazer o teste do HIV/Aids? • Sexualidade: prazer em conhecer (kit) • Tá na Roda uma conversa sobre Drogas (kit)

42. Acervo Prevenção Também se Ensina Kit 2003 • A família contemporânea em debate • A tatuagem • Abaixo das canelas • Aids e alguns fantasmas no diário de Rodrigo • Aids e a escola • Aprendendo a ser e a conviver • Cabelinhos nuns lugares engraçados • Caixa surpresa • Carlota bolota • 10 Novas Competências para Ensinar • Daniel / Letícia falando de Aids • Diferenças e preconceitos na Escola • Educação: um tesouro a descobrir • Ética para meu filho • Fala Garoto nº 2 • Gravidez na Adolescência • Liberdade é poder decidir • Lolo Barnabé • Mamãe Botou um Ovo • Nós • O homem que não parava de crescer • O Planeta EU • Os direitos humanos na sala de aula • Pandolfo Bereba • Pássaro contra a vidraça • Sexo e Juventude • Transtornos emocionais na escola • Umbigo Indiscreto • Manual de apoio ao trabalho preventivo na escola e na comunidade • Cartilha Agita Galera • A Orquestra de Perto - vídeo

43. Acervo Prevenção Também se Ensina  KIT 2007 • Menino brinca de Boneca • Primeira Vez • Viver Positivamente • Os 11 sexos • Limites sem Trauma • Resolução de Conflitos e Aprendizagem Emocional • Comunicação entre Pais e Filhos • A sociedade da insegurança e a violência na escola • Reunião de Pais: sofrimento ou prazer? • Minha vida de João - Vídeo e CD-ROM – Instituto Promundo / Ecos / Papai / Salud y Gênero. • Drogas – Prevenção à Dependência Química (CD-ROM) • Práticas e Valorização das Ações Preventivas: subsídios para o educador • Manuais do programa H – CD-ROM

44. Acervo Prevenção Também se Ensina KIT 2009 • A adolescência • Diversidade Sexual na Escola • E se fosse com você? • Era uma vez outra Maria – com guia de discussão – DVD • Fenômeno Bullyng • Kit Saúde e Prevenção nas Escolas • Livreto Informativo sobre Drogas Psicotrópicas (10) • Medo de quê? – com guia de discussão – DVD • Menina Bonita de Laço de Fita • O Corpo das Garotas • O Corpo dos Garotos • Preconceito e Discriminação no Contexto Escolar • Sexos & Cia – As dúvidas mais comuns (e mais estranhas) que rolam na adolescência • Violência Urbana

45. Acervo de Vídeos • Cultura é Currículo • Coleção Cultura • Novo Telecurso • Repórter Eco • Humanidades • Grandes Personagens • Mitos Literários do Ocidente • A Rede Aprende com a Rede • Laboratório Didático Virtual • MEC • Proposta Curricular • Ensino Médio Em Rede • Fundação Energia e Saneamento • TV Escola • São Paulo Faz Escola • FDE • Sala de Leitura • MEC – SEE • Ines/MEC • Prefeitura de São Paulo • Educação Criativa

46. O que deve ser contemplado em CN durante o planejamento • Participação na IV Conferência Infanto-juvenil pelo Meio Ambiente: Vamos Cuidar do Brasil com Escolas Sustentáveis • Realização de atividades para o Dia Mundial de Luta contra a Aids - 1º Dezembro • Resolução conjunta SEE/SE nº1 de 11/10/2011, artigo 1º: Serão implementadas ações conjuntas de prevenção, nas escolas da rede estadual de ensino, por meio dos seguintes projetos: I - Fortalecendo a Prevenção às DST/AIDS e à Gravidez na Adolescência, no Ensino Fundamental e Médio; II - Hepatite B – Informação e Vacinação para a Efetiva Prevenção; III - Educação em Saúde na Escola – Unindo Forças contra a Dengue.

47. O que deve ser contemplado em CN durante o planejamento • Proposta de reorganização do currículo do 1º EM – vol.3: O professor de Biologia poderá desenvolver as habilidades previstas nas situações de aprendizagem 01 – 02 – 03 – 04 utilizando apenas 01 dos temas propostos ou se apropriar de mais um recurso ( texto/gráficos/tabelas) não sendo necessário permear por todas as SAs. Dessa forma o professor terá um número maior de aulas para trabalhar as oficinas do KIT, iniciando o trabalho antes do quarto bimestre. O projeto deve ser realizado a partir do mês de Setembro.