D istrito Escolar Unificado de Santa Ana Depto. de Estudios y Evaluación

1. Distrito Escolar Unificado de Santa AnaDepto. de Estudios y Evaluación Cómo preparar a su hijo/a para las pruebas

2. Metas de la presentación Al finalizar esta presentación… Sabrá cómo ayudar a su hijo/a a prepararse para las pruebas

3. Recuerde cuando usted era un escolar… ¿Qué recuerda de las pruebas que usted presentó? • ¿Qué tipos de pruebas presentó? • ¿Cómo se sentía? • ¿Qué se aprendía de las pruebas que presentó?

4. P: ¿Quépruebas administramos en el Distrito Escolar Unificado de Santa Ana? STAR viene del inglés StandardizedTestingAnd Reporting Prueba de Normas de California (CST) (nuestro enfoque hoy) Evaluación Modificada de California (CMA)  Evaluación Alternativa de California (CAPA) Prueba en Español Basada en las Normas (STS) (Su hijo/a puede haber tomado una prueba o más) Programa de Evaluación Temprana (EAP)

5. ¿Cuándoy Dónde? P: ¿Cuándo presenta las pruebas mi hijo/a? R: STAR es en la primavera P: ¿Dóndepresenta las pruebas mi hijo/a? R: Las pruebas STAR se administran en la escuela de su hijo/a

6. P: ¿Cómo se usan los resultados del Programa STAR para ayudar a alumnos? Respuesta: -Identifica destrezas y carencias académicas -En juntas con los maestros -Para alinearse con las Normas -Lista de lectura de California -Presenta un panorama más amplio

7. P: ¿Cómo es la prueba? Démosle una mirada . . . y probemos algunas preguntas

8. Veamos un ejemplo. . .¿Qué deben saber nuestros niños?¿Cómo son evaluados? En 5o grado los alumnos deben poder:

9. De la prueba de Matemáticas para 5o Grado... ¿Cuál es la respuesta correcta? A. B. C. D.

10. Ahora, algo un poco más difícil...

11. Las pruebas estandarizadas tienen una apariencia diferente de las pruebas del salón Los alumnos tendrán que leer preguntas de un libro de preguntas, luego marcar sus respuestas en el mismo libro o en un documento de respuestas Los alumnos deben seguir las instrucciones para hacer marcas permisibles Es importante trabajar en limpio

12. El Informe estudiantil de STAR Debe recibir el Informe estudiantil STAR de su hijo/a por correo en septiembre, que incluye una guía en múltiples idiomas. El maestro/a actual de su hijo/a también tiene los resultados de su hijo/a en STAR, a fin de poder ayudarle mejor.

13. Informe estud. STAR (muestra) Fuente: Departamento de Educación de California (CDE)

14. Informe estud. STAR (muestra) Fuente: Departamento de Educación de California (CDE)

15. Informe estud. STAR (muestra) Fuente: Departamento de Educación de California (CDE)

16. ¿Qué nos dice el puntaje escala? • Un puntaje escala es un número que le da más información sobre el desempeño de un alumno en CST. • Los puntajes escala van de 150 (bajo) a 600 (alto). • Los puntajes escala determinan el nivel de desempeño y nos dicen cuán cerca está el alumno del siguiente nivel de desempeño.

17. ¿Qué significa el Nivel de desempeño? El nivel de desempeño indica el desempeño de su hijo/a, en relación a las normas de California, que son lo que el estado identificó como las expectativas para cada grado escolar. • Avanzado: Aproximadamente uno o más grados ARRIBA del grado en el que tomó la prueba • Competente: Aproximadamente EN el nivel del grado en el que tomó la prueba • Básico: Aproximadamente un nivel de grado DEBAJO del grado en el que tomó la prueba • Sub-Básico: Aproximadamente dos niveles de grado DEBAJO del grado en el que tomó la prueba • Muy Sub-Básico: Aproximadamente tres o más niveles de grado DEBAJO del grado en el que tomó la prueba

18. Gama de porcentaje de aciertos en el grupo de informe, para los alumnos que salieron Competentes en la prueba total Informe estud. STAR (muestra)

19. Porcentaje y número correcto en el grupo del informe Informe estud. STAR (muestra) Por ejemplo, nos dice exactamente las secciones de matemáticas de mayor habilidad de su hijo/a, y dónde necesita más ayuda. El fuerte de este alumno es Aproximación, Porcentajes y Factoriales (83% aciertos) y necesita más ayuda con Medidas y Geometría (73% aciertos).

20. Informe estud. STAR (muestra) http://www.cde.ca.gov/ta/tg/sr/readinglist.asp Fuente: Departamento de Educación de California (CDE)

21. Informe estudiantil STAR: http://www.cde.ca.gov/ta/tg/sr/ Fuente: Departamento de Educación de California (CDE)

22. ¿Cómo pueden ayudar los padres a preparar a sus hijos para las pruebas?

23. ¿Qué puedo hacer para ayudar a mi hijo/a a prepararse para el STAR? Al principio y durante el año escolar: • Repase las Normas del contenido de California (con el maestro/a) de su hijo/a para cada materia • Pida los resultados de su hijo/a en las pruebas de pautas (benchmarks) • Anime a su hijo/a a leer todos los días • Hable con el maestro/a de su hijo/a acerca de su progreso • Salude al maestro/a de su hijo/a • Asista a las conferencias • Asista a juntas de padres • Repase el Informe estudiantil STARcon su hijo/a • Repase la boleta de calificaciones con su hijo/a Durante el período de pruebas: • Asegúrese que su hijo/a coma bien y descanse antes de las pruebas • Ayúdele a entender la conducta de los maestros en las pruebas • Ayúdele a entender su propia conducta en las pruebas y después • Evite situaciones estresantes o emocionales en casa, si es posible

24. Cómo reducir la ansiedad por pruebas Antes de una prueba, o durante la misma, los alumnos pueden: • Sentir pánico • Olvidar lo que aprendieron • Tener las manos sudorosas o temblorosas • Necesitar ir al baño • Tener dolor de estómago ¿Qué pueden hacer los padres para ayudar? • Hacer agradable el tiempo de práctica • Enseñar a su hijo/a a calmar una mente y cuerpo ansiosos • Contar en silencio del 10 al 0 • Inhalar profundamente • Tensar y relajar los músculos • Imaginarse estar en un lugar tranquilo y apacible • ¡Sean positivos!

25. Consejos para pruebas y preguntas Escucha con atención las instrucciones habladas Lee detenidamente las instrucciones escritas Ojea los problemas Lee todas las preguntas o problemas Lee toda la pregunta o problema Observa todas las imágenes Regresa y revisa tus respuestas Pida otros consejos al maestro/a de su hijo/a. Escríbalos aquí . . . __________________________________________________________________________________________________________________

26. Preguntas frecuentes ¿Está bien adivinar en una prueba? ¿Tienen tiempo límite las pruebas STAR? ¿Pueden los padres ver las pruebas?

27. http://www.cde.ca.gov/ta/tg/sr/css05rtq.asp

28. Informe de la Prueba de Pautas

29. Informe de la Prueba de Pautas

30. Diga tres cosas que hará para ayudar a su hijo/a a prepararse para las pruebas.

31. Repaso - Prueba • ¿Cuál es el nombre de una de las pruebas significativas que se administran a su hijo/a en la primavera de cada año? • Nombre dos maneras en que usted puede ayudar a preparar a su hijo/a para las pruebas.

32. Referencias y recursos en línea (2010). A parent’shandbook: Yourchild and standardizedtests, grades 3-5. ChanningBeteCompany. Sitio en Internet de la Prueba STAR del Departamento de Educación de California: http://www.cde.ca.gov/ta/tg/sr/

33. Comuníquese con nosotros Departamento de Estudios y Evaluación Distrito Escolar Unificado de Santa Ana (714) 558-5850 Teléfono (714) 558-5573 FAX