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QUÉ ES QUE NO VES ? EL CONCEPTO DE COMPETENCIA DESDE LA COMPLEJIDAD

QUÉ ES QUE NO VES ? EL CONCEPTO DE COMPETENCIA DESDE LA COMPLEJIDAD. COMPLEJO. DIVERSIDAD DE ELEMENTOS QUE COMPONEN UNA SITUACION. LA COMPETENCIA DESDE LA COMPLEJIDAD. EL CONCEPTO DE COMPETENCIAS DESDE LA COMPLEJIDAD. A)USO (EXOGENO). B)DOMINIO (ENDOGENO). CONTEXTO DE APLICACIÓN ,

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QUÉ ES QUE NO VES ? EL CONCEPTO DE COMPETENCIA DESDE LA COMPLEJIDAD

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Presentation Transcript

  1. QUÉ ES QUE NO VES ? EL CONCEPTO DE COMPETENCIA DESDE LA COMPLEJIDAD

  2. COMPLEJO. DIVERSIDAD DE ELEMENTOS QUE COMPONEN UNA SITUACION

  3. LA COMPETENCIA DESDE LA COMPLEJIDAD

  4. ELCONCEPTO DE COMPETENCIAS DESDE LA COMPLEJIDAD A)USO (EXOGENO) B)DOMINIO (ENDOGENO)

  5. CONTEXTO DE APLICACIÓN , CONTEXTOS SIGNIFICATIVOS, SABER ENTENDER, SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DELMUNDO REAL, CREAR NUEVOS CONOCIMIENTOS,TEORIAS Y MODELOS. USO (EXOGENO)

  6. CATEGORÍA TAXONOMICA, DOMINIO VINCULADO A SUS CAPACIDADES Y A SU APRENDIZAJE, ANALIZA ESTABLECER LAS RELACIONES E INTERCONEXIONES(BLOOM, GAGNE, AUSUBEL) DOMINIO (ENDOGENO)

  7. Su trabajo... Modelo de Aprendizaje Taxonómico Cognoscitivismo Conductismo Mecanicista y pasivo Concibe al sujeto como procesador activo de la información Desarrolló lo que implica Construcción dinámica del conocimiento GAGNÉ

  8. Modelo de procesamiento de la información. Se pierde Explica lo que sucede internamente durante el proceso de aprendizaje, desde la percepción de un estímulo hasta la acción resultante Memoria de Corto alcance (codificación forma conceptual) Receptores (estructuras del Sistema Nervioso Central) • I • que el sujeto atienda al estímulo • Motivación del mismo. Codificación (validez para el cerebro) Percepción selectiva Se transforma y organiza Memoria de Largo alcance(codificación semántica) Estímulo externo que requiere de la información ejecución Verifica el aprendizaje Retroalimentación

  9. DESTREZAS MOTORAS INFORMACION VERBAL DESTREZAS INTELECTUALES ESTRATEGIAS COGNOCITIVAS DOMINIOS DE APRENDIZAJE ACTITUDES

  10. CARACTER DINAMICO DE LAS COMPETENCIAS

  11. FUNCIONES ESENCIALES DEL CONOCIMIENTO QUERER

  12. LA FASE DE APERTURA, LA COMPETENCIA SE REMITE A LA ACCIÓN LAPERSPECTIVA FÁSICA DE LA ACCIÓN LA FASE DE DESARROLLO. LA COMPETENCIA REMITE A LA ACTUACI´´ON LA FASE DE CIERRE E INICIO DE LA TRANSFERENCIA . LA COMPETENCIA REMITE ALA CREACIÓN.

  13. LA UNICA DISCAPACIDAD QUE HAY EN LA VIDA ES LA ACTITUD NEGATIVA

  14. INTEGRANTES. • TOMASA RODRIGUEZ REYES • GLORIA AURELIA DIAZ CORTAZA • ROSA MARIA ANELL RUIZ • MAXIMILIANO SANTIAGO PEREZ

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