[Março de 2010 | Resultados Definitivos]

1. ALTA DE LISBOA inquérito em painel aos agregados familiares [Março de 2010 | Resultados Definitivos]

2. O TERRITÓRIO

4. Dimensão populacional • > Total de fogos: 5.033 • > Total de inquiridos: 393 agregados familiares (1.327 indivíduos) • > População residente estimada: 16.994 indivíduos.

5. A METODOLOGIA

6. > Metodologia adoptada > Inquérito em painel (painel survey) aplicado aos agregados familiares, segundo o método de amostragem aleatório sistemático. > Passos metodológicos 1. Levantamento dos fogos dos novos micro-territórios; 2. Definição da amostra, com base em margens de erro de 5% (0,1 em desvios-padrão), para um nível de confiança de 95%; 3. Construção da matriz do painel dos agregados familiares; 4. Aplicação à matriz do método aleatório sistemático. 5. Realização de inquérito presencial.

7. > Vantagens do inquérito em painel > Possibilita efectuar uma monitorização das transformações ocorridas. > Desvantagens do inquérito em painel > Do lado do inquirido: Depende da motivação dos respondentes, da sua sinceridade e memória. > Do lado da gestão do projecto: Custos elevados e morosidade.

8. ALTA DE LISBOA inquérito em painel aos agregados familiares Um Retrato da Educação [Março de 2010 | Resultados Definitivos]

9. TENDÊNCIAS: 2004/2009

10. > Educação: > Aumento de população estudante adulta: 20 aos 29 anos – 8,1% 30 aos 39 anos – 3,1% > Aumento da população com o 3º CEB (de 18,4% para 21,7%). > Redução significativa do analfabetismo (17,7% para 8,5%). > No local de permanência das crianças, assinala-se uma maior preferência por equipamentos sociais: 0 aos 3 anos - de 35,4% para 50% 3 aos 6 anos - de 26,4% para 72,5% > Tendência crescente de adesão às TIC: Habitações com computador - de 20,3% para 43,6% Uso da Internet - de 8,9% para 34,3%

11. LEITURAS DE PORMENOR

12. NÍVEL DE INSTRUÇÃO

13. > População Total Residente

14. > População inserida no Sistema Educativo > A população estudante corresponde a 24,5% da população residente. Entre a população estudante 12% são trabalhadores-estudantes.

15. > População inserida no Sistema Educativo

16. > População inserida no Sistema Educativo > Predomínio de mulheres nos níveis de ensino mais elevados, nomeadamente, no ensino secundário e ensino superior. > 41,7% dos indivíduos entre os 50 e os 64 anos frequentam cursos de Reconhecimento Validação e Certificação de Competências (RVCC) e formações complementares. >8,4% da população estudante encontra-se em regime recorrente: - 62,5% é do género masculino; - 29,2% tem entre 15 e 19 anos;

17. > População Trabalhadora-Estudante > Predominância das mulheres (57,1%) em detrimento dos homens (42,9%) e superioridade de indivíduos com idades entre os20 e os 29 anos (64,3%) e os 50 e os 59 anos (14,3%).

18. > População que já Saiu do Sistema de Ensino

19. > População que já Saiu do Sistema Educativo > População analfabeta é predominantemente do género feminino (73,5% face a 26,5% que são indivíduos do sexo masculino). > Analfabetismopredominante entre a população mais idosa (43,7% tem 70 ou mais anos). Porém, observável entre a população jovem adulta (2,5% tem entre 20 e 24 anos 1% entre os 25 e os 29 anos). > Níveis de instrução mais elevados incisivos entre a população jovem adulta: o ensino secundário mais comum entre a população com idades entre os 20 e os 39 anos e o ensino superior entre os 24 e os 44 anos.

20. > Impactos da instrução na inserção laboral > Fonte de Rendimento: - Quanto mais baixos são os níveis de instrução mais comuns são as situações de dependência dos apoios sociais. > Condição perante a Actividade Económica: - A níveis de instrução mais baixos está associada uma maior precariedade económica (desemprego e dependência do RSI). > Regime de trabalho: - Regime de trabalho ocasional mais comum entre a população com baixos níveis de instrução (18,2% é analfabeta e 34% tem o ensino básico). > Situação na profissão: - Fraca dinâmica empreendedora entre a população menos qualificada (14,3% da população analfabeta face a 23,1% da população com o ensino superior).

21. > Impactos da instrução na inserção laboral > Tipo de contrato de trabalho: - Os activos com o 1º CEB têm a sua situação laboral mais estável, enquanto que os indivíduos com ensino superior apresentam contratos de trabalho mais instáveis. > Descontos para a Segurança Social: - A população que efectua descontos regulares apresenta em geral níveis de instrução mais elevados (57,1% da população analfabeta face a 84,6% da população com ensino superior). > Desempregado nos últimos 3 anos: - A problemática do desemprego afecta mais frequentemente a população com fracos níveis de instrução (51,5% da população analfabeta face a 23,1% da população com o ensino superior).

22. > Taxa de Abandono Escolar > 4,4% dos indivíduos entre os 10 e os 15 anos não concluiu a escolaridade obrigatória. > Taxa de Saída Antecipada > 28,7% dos indivíduos entre os 18 e os 24 anos não concluiu o 3º ciclo do ensino básico. > Taxa de Saída Precoce > 51,6% dos indivíduos entre os 18 e os 24 anos não concluiu o ensino secundário.

23. ACOMPANHAMENTO FAMILIAR

24. > Participação dos pais > 61,6% dos pais admite não querer ter uma participação mais activa na vida escolar dos filhos. > As razões apontadas para tal são: - 36,4% consideram já ter uma participação activa; - 23,4% consideram não haver necessidade e/ou que não vale a pena; - 10,4% refere a falta de tempo. > Dos 28,8% dos pais que responderam positivamente, a maioria (66,7%) considera que a participação mais activa é fundamental para sucesso do percurso escolar dos filhos.

25. > Participação dos pais > Perfil dos pais que não têm uma participação activa: - Idade: 31,2% têm entre 30 e 39 anos e 28,6% entre 40 e 49 anos; - Nível de instrução: 39,5% têm o 1º ciclo e 25% o 3º ciclo do ensino básico; - Condição perante a actividade económica: 44,2% são activos com profissão, 26% encontram-se desempregados e 10,4% são domésticos/estão em casa; - Profissão: 51% dos activos são trabalhadores não qualificados.

26. > Dificuldades no acompanhamento > As principais dificuldades sublinhadas pelos pais prendem-se com: - Falta de tempo, 21,8% - Baixo nível de instrução, 6,5% - Falta de proximidade com os filhos, 0,8% - Outras, 4% - Múltiplas, 0,8% - Não respondeu, 66,1% > Associação de Pais > Apenas 9,5% dos pais faz parte daassociação de pais da respectiva escola dos filhos.

27. > Escola > As principaispreocupações apontadas pelos pais numa avaliação à escola são: - Segurança, 16% - Melhoria das condições físicas, 10,4% - Falta de auxiliares e professores, 5,6% > Actividades com os Filhos > Actividades Lúdicas, 67% > Ver televisão, 72% > Leitura, 31% > Utilização do computador com os filhos, 13% > Levar à escola, 48%

28. ACESSO ÀS TIC

29. > Acesso às TIC > Existência de computador em 42% dos alojamentos do território. > Das famílias com computador no alojamento, 3% são unipessoais e 35% são famílias numerosas (com mais de 5 elementos). > Internet > Dos agregados que têm computador no alojamento, 74% têm acesso à internet.

30. > Internet > Apenas 22% dos inquiridos tem o hábito de utilizar o correio electrónico, face a 78% que não o faz. - 21% das mulheres utiliza o correio electrónico, enquanto que entre os homens, 24% tem esse hábito. > 21% dos agregados utiliza a internet para efectuar pagamentos de serviços. - 23% são homens e 20% são mulheres.

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