FOCUS

1. FOCUS 撰寫Webquest的五項原則

2. 自從伯尼‧道奇(Bernie Dodge)及湯姆‧馬奇(Tom March)1995年第一次提出WebQuest模式以來，WebQuest模式已經被發展為上百個課程，全球的許多工作人員為此而努力著。 http://www.chcups.ntct.edu.tw/web/xoops2/modules/wfsection/article.php?articleid=4

3. WebQuest(http://edweb.sdsu.edu/webquest/overview.htm)是一類探究導向的學習活動，其中學習者運用的資訊部分或者全部來自全球資訊網(Web)。 WebQuest是為了學習者更好地利用時間，它聚焦於運用資訊而不僅僅是尋找資訊，並在分析、綜合和評價的水平上支持學習者的思考。 http://www.chcups.ntct.edu.tw/web/xoops2/modules/wfsection/article.php?articleid=4

4. WebQuest吸引人的是在於它給學習者和教師提供了學習活動的整體性結構和活動引導。它表述這樣的一種理想：很好地利用有限的電腦使用時間，讓學習者運用較高層次的思維技巧來開展學習活動。這一方面得到了許多教育工作者的共鳴。 http://www.chcups.ntct.edu.tw/web/xoops2/modules/wfsection/article.php?articleid=4

5. 用關鍵字“WebQuest”在網路上快速搜索一下，你會找到上千個案例。就象任何一個人類活動一樣，它們的品質優劣的差距很大。許多WebQuest被匆忙地設計出來，僅僅是為了完成課堂教學任務。另外一些似乎是更長的時間段中發展起來的，每年都有經過深思熟慮的改進和完善。用關鍵字“WebQuest”在網路上快速搜索一下，你會找到上千個案例。就象任何一個人類活動一樣，它們的品質優劣的差距很大。許多WebQuest被匆忙地設計出來，僅僅是為了完成課堂教學任務。另外一些似乎是更長的時間段中發展起來的，每年都有經過深思熟慮的改進和完善。 http://www.chcups.ntct.edu.tw/web/xoops2/modules/wfsection/article.php?articleid=4

6. 某些把他們自己說成是WebQuests的課並沒有實現這個模式的特點，它們僅僅是列出許多URL的清單。 • 通過分析，我們確定了格外重要的五項基本原則，這些忠告將有助於我們任何人去建立一個WebQuests • 出於辭彙方面的考慮，這五項原則能夠用一個單詞“FOCUS”來表示： http://www.chcups.ntct.edu.tw/web/xoops2/modules/wfsection/article.php?articleid=4

7. F－找出精彩的網站（Find great sites）O－有效地組織你的學習者和學習 資源（Orchestrate your learners and resources）C－要求學生思考（Challenge your learners to think）U－選用媒體（Use the medium）S－為高水準的學習期望提供鷹架 （Scaffold high expectations） http://www.chcups.ntct.edu.tw/web/xoops2/modules/wfsection/article.php?articleid=4