PROYECTO PEDAGOGICO INTEGRADOR

1. PROYECTO PEDAGOGICO INTEGRADOR Enero 2013

2. AGENDA… • Quién es el Politécnico JIC • Presentación AFDM • Qué es un proyecto? • Qué es el PPI? • Importancia del PPI • Integración del PPI con los Módulos • Competencias • Que hacer para desarrollar el PPI • Quien es el asesor del PPI • Proyectos a trabajar en el PPI • Entregables y Socializaciones

3. POLITÉCNICO COLOMBIANO JAIME ISAZA CADAVID • El Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavides una Institución Universitaria, del orden departamental y de carácter público. • Fundado en Marzo de 1964. • Ofrece educación superior en los niveles técnico, tecnológico y universitario.

4. ALIANZA FUTURO DIGITALMEDELLÍN Alianza por la Transformación y Articulación de la Educación Técnica - Media y Profesional- y Tecnológica del Sector del Software por Competencias y en Ciclos Propedéuticos.

5. ALIANZA FUTURO DIGITALMEDELLÍN Secretaría de Educación Líder SENA I. Articuladora Incubadora de empresas - CREAME Gerencia Instituto Tecnológico Metropolitano I. Articuladora Intersoftware Demandas del sector y proyectos Politécnico Jaime Isaza Cadavid I. Articuladora Universidad EAFIT Coordinación académica

6. QUE ES UN PROYECTO…?

7. Un proyecto: Es una planificación que consiste en un conjunto de actividades que se encuentran interrelacionadas y coordinadas[1]; la razón de un proyecto es alcanzar objetivos específicos dentro de los límites que imponen un presupuesto, calidades establecidas previamente y un lapso de tiempo previamente definidos.[1] Parodi, C. (2001). «El lenguaje de los proyectos», Gerencia social. Diseño, monitoreo y evaluación de proyectos sociales, Lima-Perú: Universidad del Pacífico. ISBN 9972-603-32-6.

8. QUE ES EL PPI…? • PROYECTO PEDAGÓGICO INTEGRADOR Es una herramienta pedagógica y didáctica que permite evidenciar en el alumno el desarrollo de competencias y capacidades; involucrando límites de tiempo y se concreta mediante productos de gestión.

9. IMPORTANCIA DEL PPI… El Proyecto Pedagógico Integrador, como su nombre lo indica “integra” la dinámica de enseñanza y las competencias obtenidas y desarrolladas en los demás módulos que se ven durante el año y su respectiva aplicación.

10. PPI VS MÓDULOS Construcción de Informes utilizando Herramientas Ofimáticas El estudiante en el proceso de aprendizaje desarrolla a través de un proyecto, las competencias aportadas por todos los módulos que hacen parte del año. Identificación Estándares para la documentación y Construcción de Informes Identificación Ciclo de Vida del software- Construcción Elementos de Software 1- Desarrollo de Pensamiento Analítico Sistémico 1

11. COMPETENCIAS • Rodríguez y Feliú (1996) las definen como "Conjuntos de conocimientos, habilidades, disposiciones y conductas que posee una persona, que le permiten la realización exitosa de una actividad". • Boyatzis (Woodruffe, 1993) señala que son: "conjuntos de patrones de conducta, que la persona debe llevar a un cargo para rendir eficientemente en sus tareas y funciones".

12. ALGUNAS COMPETENCIAS QUE SE DESARROLLAN CON EL PPI

13. QUE HACER PARA DESARROLLAR EL PPI? Proceso intensamente intelectual (Buscar Información) Deseos, necesidades, especificaciones, … Software

14. QUIEN ES EL ASESOR DEL PPI? • Es el gerente y cliente del proyecto

15. PROYECTOS A TRABAJAR EN EL PPI • Los estudiantes tienen las siguientes opciones para seleccionar sus proyectos (comienzan en grado 10 y finalizan en grado 11): • Buscarlo en su entorno y se plantea con la ayuda del docente articulador. • El Politécnico suministra una aplicación básica y el equipo la amplia • En ambos casos la especificación (mínima) se construye con la ayuda del docente articulador.

16. Entregables Se harán varios durante el año Socializaciones Se harán dos durante el año (una a mediados y otra a final de año) En grado 10 se hace un prototipo navegacional del sistema, se programa el ingreso al sistema y el CRUD de un módulo.