Download
1 / 16
160 likes | 391 Views
A sikeres hodászi romák és a Görög Katolikus Cigány Egyházközség kapcsolata XXX. Jubileumi OTDK Készítette: Szabó Anita Debreceni Egyetem Szociológia és szociálpolitika Tanszék Szociális munka, III. évfolyam Témavezető: Dr. Czibere Ibolya. Témaválasztás indoklása. Integráció
E N D
A sikeres hodászi romák és a Görög Katolikus Cigány Egyházközség kapcsolata XXX. Jubileumi OTDK Készítette: Szabó Anita Debreceni Egyetem Szociológia és szociálpolitika Tanszék Szociális munka, III. évfolyam Témavezető: Dr. Czibere Ibolya
Témaválasztás indoklása • Integráció • Előítélet • Sztereotípia • Oktatásban résztvevők aránya magas • Pozitív példa ismertetése Hodász képében
Hodász nagyközség jellemzője • Sz. – Sz. – B. megyében található • A lakosság kb. 55% roma • Oláh cigányok és romungrók • A szegregált részen élők aránya alacsony • Oláh cigányok képzettebbek • Erős kötődés az Egyházhoz
Görög Katolikus Cigány Egyházközösség • Alapkövei: • Sója Miklós • Mosolygó Béla • Gelsei Gábor • Emberek segítésére fókuszál • Integrált intézményként működik • Egyház által finanszírozott intézményrendszer • A romák életében fontos szerepet tölt be
Görög Katolikus Cigány Egyházközösség Intézményrendszere • Szent Illés Szeretetotthon és Menedékház • Idősek napközi Otthona • Családok átmeneti otthona • Angyalkerti óvoda • Közösségi ház
Hipotéziseim • Befolyásolja az iskolázottsági szint növekedését • Elősegíti társadalmi integrációt • Befolyásolja a Munkaerő piaci részvételt • Példaértékű együttélés, elfogadás
Kutatási módszer ismertetése • Interjú • Adatbázis • Iskolázottsági szint • Érettségivel rendelkezők, főiskolára járók • Hólabda módszer • Tartalomelemzés • Nem reprezentatív
Kutatási eredményeim 1. Család, családi háttér, gyerekkori jellemzők • Szegregált település rész – „Kolerás” • Átlagos/jó vagy Szűkös/rossz anyagi körülmények • Meleg, érzelem gazdag családi légkör • „Bármilyen szegénységben is nőttünk fel, nagyon nagy volt a szeretet, az összetartás, a békesség. Nem volt luxus, mégis boldogak voltunk.”
2. Iskolai karrierpálya, iskolai életút, kapcsolati háló • Egyéni életútrajz • Első- vagy, másodgenerációs értelmiség • Cigány óvoda/”Magyar” óvoda • Általános iskola,Középiskola, Felsőoktatás
Szülői motiválás • Kapcsolati háló • Cél: kitörni akarás, példamutatás, romákon való segítés • „Elmennék iskolákba, elmondanám, hogy tanulni kell, hogy ők is elérhetik ezt, amit én. ”
Életszakasz Intézményrendszer Életesemény Kapcsolati háló Csecsemőkor Bölcsőde, Óvoda Cigány nyelvet tanult Szülők Gyerekkor Általános iskola Középiskolai tanárok Érettségi Kamaszkor Középiskola Egyetemi tanárok Szakmák elsajátítása Felnőttkor Felsőoktatás Harmadéves szociálpedagógia hallgató Cigány Egyházközség munkatársai Kudarc, Törés Siker 5. interjú 3. Siker és kudarc • Vallás szerepe
„Nem mondhatom, hogy voltak kudarcaim, mert ha valaki valamit el akar érni, akkor azt eléri.” • Siker életükben: • Érettségi • Kitörés • felsőfokú tanulmányaik
Sikernek tartják, Sikeresnek tartják… • Család • Példamutatás • Közösség formáló • Saját cél kitűzése és elérése
Eredményeim • Befolyásolja az iskolázottsági szint növekedését • Elősegítik társadalmi integrációt • Munkaerő piaci részvétel • Példaértékű együttélés, elfogadás
Útravalóul „Nem válthatod meg mindenki életét. Nem élhetsz mások helyett, nem lehetsz ott mindenhol, nem hordhatsz minden keresztet, és nem viselhetsz el minden ütést. Mindenki helyett mindent. Nem lehet.” () … DE!!! ... … Ha már egy embernek segítesz, az is siker!
