Conteúdos Digitais Abordagem Sócio-construtivista

1. Conteúdos DigitaisAbordagem Sócio-construtivista Alfredo Eurico Rodrigues Matta Secretaria da Educação do Estado da Bahia

2. Problema • Contexto • Projeto Conteúdos Digitais MEC, MCT e FNDE • SEC\BA engajada na modelagem de uma coleção de objetos de aprendizagem para a Física • Constrói projeto “A física e o cotidiano” – colaborativo de 6 autores. • Stand na feira e apresentação do projeto às 11:00 (com 5 autores) • Questão • Como desenvolver conteúdos com abordagem socio-construtivista?

3. Metodologia • Estudo Praxiológico, Dialógico e sócio-Interacionista. • Utilizar autoria coletiva – procurando também incluir ao menos parte de futuros usuários, professores e alunos, no exercício autor. • Além de contar com autoria interdisciplinar: Alfredo Matta, Ana Verena carvalho, Nalini Vasconcelos, Paulo Ramos, Pollyana Pereira, Vânia valente e Yuri Wandesley. Toda a equipe e envolvidos sempre percebida com coletivo autor. • Considerar sempre o contexto e ambiente gerador de forma a regionalizar e localizar dialogicamente cada prática social presente no projeto.

4. Metodologia • Estudo Praxiológico, Dialógico e sócio-Interacionista. • Considerar a dialogicidade – encontro dos “infinitos interiores” (sujeitos) e infinito exterior (ambiente) envolvidos em cada processo potencialmente presente. • Considerar a dialogicidade – encontro dos “infinitos interiores” (sujeitos) e infinito exterior (ambiente) envolvidos em cada processo potencialmente presente. • Considerar engajamento do sujeito, mediação entre práxis sociais, contextualidade concreta, interatividade vista com compartilhamento de prática e experiência de vida. • Considerar ambientes de apoio, aprendizagem e construção coletiva em cada ambiente

5. Resultados da Modelagem • Produção Sócio-Construtisvista. • 41 Softwares Educacionais sócio-construtivistas em “A física e o cotidiano” – Fique Sabendo, Laboratórios Virtuais e Salão de Jogos. • 2 Panteons Educacionais (gestor de reflexões temáticas). • 11 rádios WEB. • 13 áudiovisuais WEB. • 30 Experimentos Educacionais • 1 RPG by moodle • 1 Ambiente WEB educacional (repositório, ambiente EAD, apoio ao ensino-aprendizagem, rede social. • 1 projeto de autoria para a comunidade escolar

6. Resultados da Modelagem • Levantamentos e estudos em curso. • Engajamento dos usuários com o ambiente e com os conteúdos da produção - interatividade. • Aprendizagem relacionada ao uso da produção. • Desenvolvimento de habilidades práticas, e aplicações, dos usuários, em seus ambientes cotidianos, a partir da produção. • Desenvolvimento dos relacionamentos afetivos, da colaboração, da noção de coletividade.

7. Resultados da Modelagem • Levantamentos e estudos em curso. • Resultados do desenvolvimento de interdisciplinaridade produzida pelos conteúdos. • Resultados em engajamento socio-cultural na regionalidade e contexto do usuário. • Desenvolvimento do comportamento da autoria e da autoria coletiva • Aplicações outras desenvolvidas a partir das existentes (outras coleções, panteons, aplicações do RPG by Moodle) • Apresentação as 11 horas, Brasília

8. Uma palavra que não representa uma prática é uma coisa morta, da mesma forma que uma prática não incorporada em palavras não passa de uma sombra. Lev Vigotsky