1 / 40

COORDINACIÓN DEL PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORÍA-PSICOLOGÍA

COORDINACIÓN DEL PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORÍA-PSICOLOGÍA. EXPERIENCIA EN LA CONSTRUCCIÓN DEL PAT. 29 DE MAYO, 2013. DRA. ANGELES MATA MENDOZA. SISTEMA INSTITUCIONAL DE TUTORÍA.

brand
Download Presentation

COORDINACIÓN DEL PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORÍA-PSICOLOGÍA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. COORDINACIÓN DEL PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORÍA-PSICOLOGÍA EXPERIENCIA EN LA CONSTRUCCIÓN DEL PAT 29 DE MAYO, 2013 DRA. ANGELES MATA MENDOZA

  2. SISTEMA INSTITUCIONAL DE TUTORÍA Cada plantel deberá organizar y desarrollar su Programa Institucional de Tutoría (PIT) y sus respectivos Programas de Acción Tutorial (PAT), con el fin de abatir el bajo rendimiento escolar, rezago, abandono y deserción escolar; así como mejorar la calidad de los servicios educativos y socioculturales que brinda la UNAM.

  3. CONCEPTUALIZACIÓN DE TUTORÍA

  4. Funciones de la Tutoría

  5. Programa de Acción Tutorial 2013-1

  6. SELECCIÓN DE TUTORES YOPERACIÓN DEL PROGRAMA

  7. TEMAS TRATADOS EN LAS SESIONES • Presentación del Programa e Integración del grupo. • Análisis del Plan y Programas de Estudio de la carrera. • Análisis de la Trayectoria Escolar. • Planeación de Vida y Carrera. • Administración del Tiempo. • Estrategias de Aprendizaje. • Localización de Información Científica con ayuda del Internet. • Elaboración de Ensayos, Resúmenes e Informes. • Elaboración de mapas conceptuales. • Integración de actividades y cierre del Programa.

  8. DIFUSIÓN DEL PROGRAMA • Se realizó en las sesiones informativas del Programa de Inducción para los estudiantes de nuevo ingreso, llevado a cabo del 30 de julio al 4 de agosto • También en un folleto elaborado ex profeso para los estudiantes. • Notas periódicas en el Boletín Informativo para los alumnos

  9. EVALUACIÓN DEL PROGRAMA • Al término del semestre, se aplicó una Encuesta de Opinión a los Estudiantes sobre el Programa de Tutoría Grupal • Un Cuestionario de Evaluación a los Tutores que participaron. • Los resultados de la Encuesta a Estudiantes incluye 15 grupos del total de 24 (62.5%) y de la Evaluación de los tutores incluye a 16 de los 23 tutores (65.2%).

  10. EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES Opinión de 261 estudiantes pertenecientes a 15 grupos

  11. EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES

  12. EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES

  13. EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES

  14. EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES

  15. EVALUACIÓN DE TUTORES

  16. EVALUACIÓN DE TUTORES Cuestionario a 15 tutores (65.2%).

  17. EVALUACIÓN DE TUTORES

  18. EVALUACIÓN DE TUTORES

  19. CURSO SOBRE COMPRENSIÓN LECTORA • Atendiendo a la evaluación que arrojó bajos niveles de comprensión lectora en los estudiantes de nuevo ingreso, se instrumentó un Curso sobre Comprensión Lectora en Línea, denominado “Lectura Inteligente” Proyecto PAPIIT-POSGRADO a cargo de la Dra. Rosa del Carmen Flores y la Mtra. Araceli Otero. • Se abrieron 7 cursos con un total de 87 estudiantes en las salas de URIDES, UDEMAT y Posgrado. • Operaron del 1-29 de octubre y del 4 de octubre al 16 de noviembre de 2012.

  20. CARACTERÍSTICAS DEL CURSO • CURSO EN LÍNEA, CON DURACIÓN DE 20 HORAS. • TEXTOS SOBRE TEMAS DE PSICOLOGÍA. • EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA. • 6 LECCIONES, CON EJERCICIOS Y RETROALIMENTACIÓN. • EVALUACIÓN FINAL.

  21. EVALUACIÓN DEL CURSO De los 87 estudiantes que lo cursaron:

  22. EVALUACIÓN DEL CURSO

  23. EVALUACIÓN DEL CURSO

  24. PAT-PSICOLOGÍA ORGANIZACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL SEMESTRE 2013-2

  25. PAT-PSICOLOGÍA SEMESTRE 2013-2 • LINEAMIENTOS DEL SIT • ESTUDIANTES CON BECA-PRONABES

  26. ESTUDIANTES CON BECA-PRONABES2013-2

  27. ESTUDIANTES ASIGNADOS A TUTOR(A)

  28. CRITERIOS DE ASIGNACIÓN • Estudiantes con Beca-PRONABES • Estudiantes de nuevo ingreso al Programa de Becas • Estudiantes de primer ingreso, asignación del tutor(a) que tuvieron en Tutoría Grupal. • Estudiantes que lo soliciten • Asignación de 3 estudiantes por tutor • Tutores capacitados previamente

  29. FUNCIONES DEL TUTOR • Conocer la situación individual de cada tutorado e identificar áreas o ámbitos problemáticos y de oportunidad. • Elaborar un plan de trabajo y dar seguimiento a las actividades acordadas con sus tutorados. • Canalizar a los estudiantes a los servicios de apoyo apropiados de acuerdo a la problemática identificada.

  30. FUNCIONES DEL TUTOR • Intervenir en aspectos relacionados con falta de motivación, organización del tiempo de estudio, análisis de cargas académicas. • Promover los apoyos estudiantiles que ofrece la institución (cursos, becas, orientación, actividades culturales y deportivas, etc.) • Mantener actualizada la información de los resultados académicos de sus tutorados.

  31. FUNCIONES DEL TUTOR • Apoyar al alumno en el desarrollo de una metodología de estudio y de trabajo apropiada • Ofrecer al estudiante apoyo y supervisión en los temas de mayor dificultad en sus asignaturas • Proporcionar al alumno información académico-administrativa pertinente

  32. ESTRATEGIAS DE DIFUSIÓN • Correos a los estudiantes por parte de la coordinación • Correos a los tutores sobre asignación de estudiantes • Boletín de alumnos • Folleto sobre el programa de tutorías 2013-2

  33. PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL 2013-2

  34. PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL 2013-2

  35. REUNIONES PARA EL SEGUIMIENTODEL PROGRAMA 11 DE MARZO Y 20 DE MAYO • HORARIO MATUTINO: 10:00-13 HRS. • HORARIO VESPERTINO: DE 17-20 HRS. •  AULA 4 DEL EDIFICIO C (1er. PISO) •  EVALUACIÓN DEL PROGRAMA: JUNIO 2013

More Related