PEA-PROJETO ESPECIAL DE AÇÃO PORTARIA 1566/08 - SME

1. PEA-PROJETO ESPECIAL DE AÇÃOPORTARIA 1566/08 - SME Contribuindo com as reflexões... Matilde de Flório matildeflorio@yahoo.com.br

2. INICIANDO NOSSA CONVERSA... VÍDEO INDIA TREE PPP X PEA ???

3. No início do ano letivo, os professores reuniram-se para decidir qual Projeto Especial de Ação-PEA seria desenvolvido. Quais dúvidas foram apresentadas pelos professores?

4. O que são os PEAs?

5. são instrumentos de trabalho elaborados pelas Unidades Educacionais, que expressam as prioridades estabelecidas no Projeto Pedagógico, voltadas essencialmente às necessidades dos educandos. Devem estar em consonância com as diretrizes governamentais.

6. Onde os PEAs podem ser desenvolvidos?

7. destinados à formação dos profissionais de Educação deverão ser desenvolvidos em horário coletivo, em todas as instituições educacionais da rede direta.

8. A instituição pode desenvolver dois PEAs?

9. Sim. A portaria diz preferencialmente, em um único PEA e não obrigatoriamente.

10. Quais são os objetivos do PEA, na Educação infantil?

11. na Educação Infantil: assegurar a todas as crianças a vivência de experiências significativas e variadas utilizando diferentes linguagens, entendendo as práticas sociais da linguagem oral e escrita como organizadoras dessas experiências;

12. É obrigatória a realização do PEA?

13. Não. Os profissionais poderão realizar os horários coletivos sem PEA.

14. Mesmo não obrigatório, o PEA é importante para o PPP?

15. Muito importante. Analise o vídeo Dupla Visão.

16. Quantas horas anuais para a realização do PEA?

17. O Projeto deve conter a carga horária mínima de: • - nos CEIs: 108 (cento e oito) horas relógio anuais e que tenha sido coordenado ou executado no período mínimo de 09 (nove)meses completos; • - nas Escolas Municipais: 144 (cento e quarenta e quatro) horas-aula anuais e que tenha sido coordenado ou executado no período mínimo de 08 (oito) meses completos;

18. Qual o mínimo de frequência para pontuação?

19. o profissional de educação pontuado é o que deter freqüência individual de participação igual ou superior a 85% (oitenta e cinco por cento) da carga horária total do Projeto;

20. Quando o profissional estiver ausente por participação em cursos, palestras e similares, poderá ser computada frequência?

21. Depende. Considerar-se-á como freqüência individual presencial no PEA, apenas quando o educador for convocado para formação oferecida por SME e/ ou Diretoria Regional de Educação em local diverso do de sua Unidade Educacional.

22. Quem pode participar do PEA?

23. Coordenador Pedagógico, Diretor de Escola , Assistente de Diretor de Escola e professores.

24. Quem não pode participar do PEA?

25. a) os Auxiliares de Desenvolvimento Infantil - ADIs; • b) os Professores de Educação Infantil que se encontrarem na situação de volante; • c) os Professores que optarem(am) por permanecer na Jornada Básica do Professor - JB, instituída pela Lei nº 11.434/93; • d) os Professores que não se encontrarem com a jornada de trabalho completa em regência de aulas; • e) os Professores portadores de laudo médico de readaptação/ restrição/ alteração de função.

26. O que a supervisão de ensino analisa para considerar o PEA pontuado?

27. a. a freqüência dos participantes, expressa em percentual final; • b. a pontualidade dos participantes, atestada em folha de freqüência; • c. o cumprimento do cronograma apresentado; • d. a obtenção dos resultados esperados , descritos como atingidos totalmente, parcialmente ou não atingidos e reflexos no processo ensino e aprendizagem, voltados ao alcance das metas estabelecidas pela Unidade Educacional e pelos Programas Curriculares da SME; • e. o aproveitamento e a pertinência das referências bibliográficas utilizadas; • f. o registro de atividades, que deverá ser o mais detalhado possível. • g. registro, no mínimo bimestral, das avaliações realizadas.

28. O registro cotidiano do PEA precisa ser detalhado?

29. Segundo o artigo 7º da portaria, sim: “o registro de atividades, que deverá ser o mais detalhado possível”.

30. No CEI, as horas coletivas são sempre 03? E as outras 02?

31. Sim. A portaria de organização 5555/010 é quem regulamenta. As outras 02 são para atividades de planejamento, avaliação, preparação de materiais e similares.

32. Em quais circunstâncias o profissional pode ganhar TEX?

33. Quando não estiver em jornada JEIF e desejar participar de projetos (coletivos ou individuais que envolvam alunos e familiares).

34. Quais as diferenças entre: PPP x Plano de Metas x PEA ?

35. PPP - Utopias, objetivos, intencionalidades, concepções, organização estrutural, pessoal e financeira, público alvo, caracterização da clientela, plano de ensino, planos de trabalho. • Plano de Metas - Ações específicas, considerando o publicado em 01/07/011, para todos os profissionais da escola. • PEA - Ação específica, considerando o PPP e o Plano de Metas, visando o processo de ensino e aprendizagem(acesso, permanência e qualidade).

36. Em quais momentos são articulados os PPP,Plano de Metas e PEA?

37. Principalmente: - nas Reuniões de Organização da U.E. (fevº) - Jornadas Pedagógicas - Reuniões Pedagógicas - Horários Coletivos dos docentes

38. Os profissionais do Quadro de Apoio não podem participar de projetos?

39. Vide portarias: nº 2754 de 11 de maio de 2009 e nº 3276 de 23 de junho de 2009 Foco: O trabalho com crianças consideradas com NEE.

40. Para aprovação e boa execução do PEA, o que deve constar na formatação do projeto?

41. No mínimo, 15 itens... • 1 - Identificação da Unidade Educacional / Diretoria Regional de Educação; • 2 - Ano letivo; • 3 - Especificações do Projeto: • 3.1 - data de início e término; • 3.2 - denominação; • 3.3 - número de horas; • 3.4 - dias da semana e horário. • 4 - Justificativa e articulação com o Projeto Pedagógico; • 5 - Envolvidos: coordenação e participantes e, no caso de Professores, jornada de trabalho; • 6 - Objetivos; (Continua...)

42. 7 - Resultados esperados e Metas, observados os estabelecidos nos Programas Curriculares da Secretaria Municipal de Educação; • 8 - Descrição das fases/ etapas: cronograma de execução e avaliação; • 9 - Procedimentos Metodológicos: deve-se orientar pelo princípio da Formação Continuada pautada na resolução de situações-problema, abordando: • 9.1. identificação dos aspectos relevantes - com levantamento e análise dos dados; • 9.2. sistematização; • 9.3. alternativas de solução; • 9.4. implementação das propostas; • 9.5. avaliação. (Continua...)

43. 10 - Referências bibliográficas; • 11 - Acompanhamento e Avaliação: periodicidade, indicadores e instrumentos para registro do processo e aferição dos resultados; • 12 - Assinatura dos participantes; • 13 - Parecer da Equipe Gestora da U.E.; • 14- Despacho de autorização do Supervisor Escolar; • 15- Homologação do Diretor Regional de Educação. (observe um exemplo, da EMEI José Canavó Filho, e depois assista ao vídeo... Caraminholas e veja relato...)

44. Reflexões importantes aos que desejam executar PEA...

45. De onde surgem as questões para o PEA? • A sala de aula chega ao PEA? • O PEA chega à sala de aula? • Realizar o PEA é um “ sacrifício” ? • Realizar os registros sobre o PEA é um “ sacrifício”?