1er EXAMEN PARCIAL

1. 1er EXAMEN PARCIAL Alumna: Guadalupe Yamil Cruz Campos

2. TRABAJO 1°DEFINICIONES Alumnas: Guadalupe Yamil Cruz Campos, Maricarmen Vargas Cruz

4. DEFINICION DE INTERNET Internet es un conjunto de redes, redes de ordenadores y equipos físicamente unidos mediante cables que conectan puntos de todo el mundo. Estos cables se presentan en muchas formas: desde cables de red local (varias máquinas conectadas en una oficina o campus) a cables telefónicos convencionales, digitales y canales de fibra óptica que forman las "carreteras" principales. Esta gigantesca Red se difumina en ocasiones porque los datos pueden transmitirse vía satélite, o a través de servicios como la telefonía celular, o porque a veces no se sabe muy bien a dónde está conectada. En cierto modo, no hay mucha diferencia entre Internet y la red telefónica que todos conocemos, dado que sus fundamentos son parecidos. Basta saber que cualquier cosa a la que se pueda acceder a través de algún tipo de "conexión," como un ordenador personal. http://www.angelfire.com/ak5/internet0/ http://es.wikipedia.org/wiki/Internet http://www.abcpedia.com/diccionario/definicion-internet.html http://www.definiciones.com.mx/definicion/I/internet/ http://www.definicionabc.com/tecnologia/internet.php

6. DEFINICION DE WORLD WIDE WEB WWW son las iniciales de WorldWide Web, el sistema de documentos de hipertexto que se encuentran enlazados entre sí y que son accesibles a través de Internet. Mediante un software conocido como navegador, los usuarios pueden visualizar las páginas web (que contienen texto, imágenes, videos y otros contenidos multimedia) y navegar a través de ellas mediante los hipervínculos. La WWW fue desarrollada a inicios de la década del ’90 por el inglés Tim Berners-Lee y el belga Robert Cailliau, mientras trabajaban en el CERN de Ginebra (Suiza). De todas formas, sus antecedentes se remontan a los años ’40. Hay que destacar que Berners-Lee y Cailliau han sido claves para la creación de los estándares web, como los lenguajes de marcado con los que se crean las páginas. El funcionamiento de la WWW comienza cuando un usuario ingresa una dirección (URL) en su navegador o cuando sigue un enlace de hipertexto presente en una página. El navegador entonces inicia una serie de comunicaciones para obtener los datos de la página solicitada y, de esta forma, visualizarla. http://www.angelfire.com/ak5/www0/ http://www.masadelante.com/faqs/www http://definicion.de/www/ http://www.1mib.com/1/post/2010/11/que-es-www-definicin-de-www.html http://es.wikipedia.org/wiki/World_Wide_Web

8. DEFINICION DE SISTEMA OPERATIVO Un Sistema Operativo (SO) es el software básico de una computadora que provee una interfaz entre el resto de programas del ordenador, los dispositivos hardware y el usuario. Las funciones básicas del Sistema Operativo son administrar los recursos de la máquina, coordinar el hardware y organizar archivos y directorios en dispositivos de almacenamiento. Los Sistemas Operativos más utilizados son Dos, Windows, Linux y Mac. Algunos SO ya vienen con un navegador integrado, como Windows que trae el navegador Internet Explorer. http://www.masadelante.com/faqs/sistema-operativo http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_operativo http://www.alegsa.com.ar/Dic/sistema%20operativo.php http://www.monografias.com/trabajos19/sistemas-operativos/sistemas-operativos.shtml http://www.mitecnologico.com/Main/DefinicionSistemasOperativos

9. DEFINICION DE MOTOR DE BUSQUEDA Un motor de búsqueda es un sistema informático que busca archivos almacenados en servidores web gracias a su «spider» (o Web crawler). Un ejemplo son los buscadores de Internet (algunos buscan sólo en la Web pero otros buscan además en noticias, servicios como Gopher, FTP, etc.) cuando se pide información sobre algún tema. Las búsquedas se hacen con palabras clave o con árboles jerárquicos por temas; el resultado de la búsqueda es un listado de direcciones Web en los que se mencionan temas relacionados con las palabras clave buscadas. Se pueden clasificar en dos tipos: Índices temáticos: Son sistemas de búsqueda por temas o categorías jerarquizados (aunque también suelen incluir sistemas de búsqueda por palabras clave). Se trata de bases de datos de direcciones Web elaboradas "manualmente", es decir, hay personas que se encargan de asignar cada página web a una categoría o tema determinado. Motores de búsqueda: Son sistemas de búsqueda por palabras clave. Son bases de datos que incorporan automáticamente páginas web mediante "robots" de búsqueda en la red http://es.wikipedia.org/wiki/Motor_de_b%C3%BAsqueda http://www.alegsa.com.ar/Dic/motor%20de%20busqueda.php http://diccionario.babylon.com/motor%20de%20b%C3%BAsqueda/

10. http://www.elprofesionaldelainformacion.com/contenidos/1997/julio/motores_de_busqueda.htmlhttp://www.elprofesionaldelainformacion.com/contenidos/1997/julio/motores_de_busqueda.html http://www.npicasso.com/definiciones/motores-de-busqueda.php

11. Trabajo 2 Yamil cruz campos CORREO ELECTRÓNICO Y MENSAJERIA INSTANTANEA

12. CORREO ELECTRONICO • Correo electrónico (correo-e), es un servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes rápidamente (también denominados mensajes electrónicos o cartas electrónicas) mediante sistemas de comunicación electrónicos. Principalmente se usa este nombre para denominar al sistema que provee este servicio en Internet, mediante el protocolo SMTP, aunque por extensión también puede verse aplicado a sistemas análogos que usen otras tecnologías. Por medio de mensajes de correo electrónico se puede enviar, no solamente texto, sino todo tipo de documentos digitales. Su eficiencia, conveniencia y bajo coste están logrando que el correo electrónico desplace al correo ordinario para muchos usos habituales. • http://es.wikipedia.org/wiki/Correo_electr%C3%B3nico

13. VENTAJAS DEL CORREO ELECTRÓNICO • El correo electrónico esta lleno de ventajas, lo único es que para alguien sin conocimientos puede ser un poco complicado crear un correo electrónico, pero por lo demás es genial. • Principales ventajas. • Rapidez, casi instantáneamente llega al destinatario. • Lo podemos ver sin necesidad de estar en el lugar adonde fue enviado. • El costo es muy bajo, no importa adonde lo enviemos, solo necesitamos una conexión a Internet, y conseguir una conexión gratuita estos días no es muy difícil. • Puede ser enviado a muchas personas a la vez, aunque las fotocopias pueden hacer lo mismo. • Permite enviar todo tipo de archivos, video, sonido, imágenes, ejecutables, etc. • Ayuda al medio ambiente al evitar imprimir grandes cantidades de papel. • Ahora pasemos a las desventajas del correo electrónico. • El destinatario debe tener acceso a Internet, algo no muy complicado en gran cantidad de países. • Conocimiento, se requiere al menos un conocimiento mínimo de computación para poder leer un correo electrónico. • Como es obvio no se pueden enviar objetos físicos. • El SPAM, es muy común recibir correo no deseado en nuestras cuentas de correo. • También hay otras características que son ventajas o desventajas al mismo tiempo.El hecho de que no sean impresos hace que si falla el medio donde se encuentran almacenados y no existen backups, podemos llegar a perder la información, al igual que sucede con las fotografías que tomamos con cámaras digitales. • Si me olvido de algo, favor de dejarlo en los comentarios. http://cibergeek.com/ventajas-del-correo-electronico/

14. USOS DEL CORREO ELECTRÓNICO • Como todo sistema de comunicación humano, el correo electrónico tiene sus normas y costumbres que todo usuario de Internet debería intentar respetar siempre. • Normas para el correcto uso del correo electrónico • From: (De:) • Subject (Asunto) • Contenido de los mensajes • Formato de los mensajes • Mayúsculas • Configuración • Archivos adjuntos • Longitud de las líneas de texto • Responder el correo • Firmas automáticas • From: (De:) • Contiene el nombre del emisor del mensaje y su dirección de correo electrónico. Los programas de correo recogen esta información de la configuración sobre el mail que hayamos introducido, normalmente al configurar por primera vez el programa. • Para modificarla en Netscape podemos acceder a través de: Editar/Preferencias/Correo/Identidad . En Outlook: Herramientas/cuentas/propiedades/general/nombre • Nunca deberíamos poner acentos o caracteres especiales, como la "ñ" en esta parte ya que lo más problable es que el nombre llegue ilegible al destinatario debido a los ordenadores intermedios que recogen el correo y lo llevan de un sitio a otro y que no pueden manejar estos caracteres. • Subject (Asunto) • El asunto es una breve pero suficiente descripción del contenido del mensaje. En las listas de distribución es extremadamente importante ya que por él se guiarán los usuarios para leer o no la carta. • En esta parte tampoco deberían colocarse nunca acentos, por el mismo motivo que no los debe hacer en el caso anterior.

15. Contenido del mensaje • Cuando enviemos un texto a una lista de distribución hay que tener muy presente que nos van a leer varios cientos de personas. Es recomendable pensar bien lo que se escribirá y evitar expresiones locales que pueden no ser entendidas o mal interpretadas por miembros de otros países. También debemos considerar que lo que a nosotros nos resulta gracioso a otros les puede parecer de muy mal gusto por lo que deberemos extremar el cuidado del lenguaje. • Con más motivo se pondrá énfasis en no molestar, despreciar o hablar despectivamente de otro/s. Jamás se enviará una carta en estos términos a la lista. Si se quiere mantener una disputa personal deberá hacerse en privado. • Para poner énfasis en determinadas ideas se pueden usar con moderación los siguientes "emoticones": • :-)  Sonreir, gracioso, alegre • :-| Postura neutra • :-( Triste, apenado • ;-)  Guiño, complicidad • :-o  Sorprendido, asombrado • Formato del mensaje • MAYÚSCULAS. El uso de palabras enteras escritas con mayúsculas se utiliza para gritar. Por lo tanto, un mensaje escrito en mayúsculas produce muy mal efecto en quién lo lee ya que da la impresión de que el remitente está gritando. • CONFIGURACIÓN. El programa de correo debe estar configurado para enviar los mensajes en formato MIME (quoted printable) de esta forma el receptor podrá leer los acentos y otros caracteres especiales. En la actualidad todos los programas de correo basados en un entorno gráfico como Windows o Mac, permiten el uso de acentos, por lo que éste no debería ser un motivo para no leer correctamente los mensajes por parte del destinatario. • Netscape: Editar/Preferencias/Correo • Outlook: Herramientas/Opciones/Enviar/HTML/Configuración              Herramientas/Opciones/Enviar/Texto sin formato/Configuración • El formato HTML permite enviar mensajes con tipos de letras, colores, fondo, tablas, etc. Es un sistema muy potente para facilitar la comunicación. Pero tiene el inconveniente que ocupa mucho más espacio que el texto normal por lo que puede molestar a algunos usuarios. Todos los programas de correo actuales admiten HTML, la recomendación es mandar mensajes en este formato sólo cuando sea necesario (inclusión de tablas o gráficos). Tanto Netscape como Outlook se pueden configurar para que manden mensajes en HTML sólo cuando sea necesario, o cuando sea posible: • Netscape: Editar/Preferencias/Correo/Formato/Preguntarme al mandar mensajes HTML • Outlook: Herramientas/Opciones/Enviar/Responder a mensajes en el formato en el que fueron enviados               Herramientas/Opciones/Enviar/Texto sin formato (esta opción es para enviar los mensajes en formato texto por defecto)

16. Archivos adjuntos • Nunca se deben mandar archivos voluminosos a una lista sin el previo consentimiento de todos los miembros de la misma. Lo mejor es preguntar quién quiere el archivo y mandárselo personalmente a todos ellos. Por poner un ejemplo, un archivo de 1Mb distribuido a 200 suscriptores supone un tráfico de 200Mb, lo que carga innecesariamente la red y molesta en gran forma a los que no lo quieren. Ademas, hay que tener presente que muchos usuarios tienen limitado el espacio de correo por lo que se les puede saturar y hay otros que pagan por Kb recibido. • Longitud de las líneas de texto • Debe configurarse adecuadamente el programa de correo para que las líneas no superen los 70 caracteres de ancho, ya que de otra forma los usuarios pueden recibir las líneas truncadas, haciendo difícil la lectura. • Netscape: Editar/Preferencias/Correo/Mensajes • Outlook: Herramientas/Opciones/Enviar/Texto sin formato/Configuración/ • Responder el correo • Para responder a una carta se debe pulsar el botón de réplica que todos los programas poseen. Es conveniente citar el texto original al que se está respondiendo, borrando el texto irrelevante o al que no se responde. • Firmas automáticas • Todos los mensajes deberían ir firmados con nombre y la localidad desde la que se escribe, si es pertinente se pone también el cargo desempeñado. Debe incluirse igualmente la dirección de correo electrónico para facilitar las réplicas personales • http://entomologia.rediris.es/lista/correo.htm

17. PAGINAS DE CORREO ELECTRONICO • Correo NuCorreo Orange GmailHispavistaHotmail-Windows LiveLatin MailLycos-MailNamelia Outlook Terra-CorreoMixmailYahoo-Correo • http://www.lasonet.com/correos.html

18. MENSAJERIA INSTANTANEA • La mensajería instantánea (conocida también en inglés como IM) es una forma de comunicación en tiempo real entre dos o más personas basada en texto. El texto es enviado a través de dispositivos conectados a una red como Internet. • http://es.wikipedia.org/wiki/Mensajer%C3%ADa_instant%C3%A1nea

19. VENTAJAS DE LA MENSAJERIA INSTANTANEA • Desarrollo de habilidades cognoscitivas. El messenger (Chat en gral.) puede ayudar a que los jóvenes tímidos puedan participar activamente en una discusión debido a que pueden realizarlo de forma anónima y esto ayuda a perder ese miedo de participación. • Fortalecimiento de valores. Las comunidades y uniones que se forman hacen que se desarrollen buenos valores y buenos lideres, ayudan a fortalecer la identidad y ayuda a que los jóvenes tengan acceso a principios como la confiaba y el respeto. • Facilidad de comunicación. Ya que es posible mantener conversaciones con personas de otras ciudades, países e incluso continentes. • Conocimiento cultural. Al momento de charlar con personas de otros lugares, se aprenden sus costumbres y tradiciones; su cultura en general. • Mayor facilidad de expresión. Se pueden hablar temas muy privados o personales, dando a conocer tus opiniones y juicios, sin miedo a el qué dirán. • Hacer trabajos en equipo. Con esto se evita el ir a reunirse a una casa, ya que basta con agregar a los miembros del equipo en una sola conversación y comenzar la tarea. • Económico. El lugar de gastar en llamadas a larga distancia, basta con que la otra persona se conecte. Es posible usar micrófono y cámara web, estableciendo una video llamada. • La autoestima aumenta. Es posible expresar todos los sentimientos sin temor a ser rechazado. Incluso, muchas personas tímidas o que no saben expresarse correctamente verbalmente, logran adquirir gran popularidad en la red. • http://liakon.wordpress.com/2007/12/09/ventajas-y-desventajas-del-messenger/

20. USOS DE LA MENSAJERIA INSTANTANEA • Al comunicarse usando un programa de mensajería instantánea, tiene algunos de los mismos riesgos de seguridad que al usar el E-mail, pero hay algunos peligros únicos de este sistema que usted debe conocer, y seguir estos consejos: 1. Tenga cuidado al crear un alias. Cada programa MI pide que usted cree un alias, que es similar a una dirección del E-mail. Su alias no debe proporcionar o referir la información personal. Por ejemplo, utilice un apodo tal como “Destroyer” en vez de “MadridAlvaro”. 2. Cree una barrera contra mensajería inmediata indeseada. No enumere su alias o dirección del E-mail en áreas públicas (tales como directorios grandes del Internet o perfiles en línea de la comunidad). Algunos servicios MI ligan su alias a su dirección de E-mail cuando usted se conecta. La fácil divulgación de su dirección de E-mail puede dar lugar a recibir un número creciente de Spam y a ataques phishing. 3. Nunca proporcione la información personal sensible, tal como su número o contraseña de la tarjeta de crédito, en una conversación MI. 4. Comuníquese solamente con la gente que está en sus listas de contactos. 5. Si usted decide quedar con alguien que conozca solamente a partir MI, tome las medidas de seguridad apropiadas. Por ejemplo, no quede con esa persona solamente, y reúnase con el en un lugar público. 6. Nunca abra los cuadros o descargue los archivos en mensajes de la gente que usted no conoce. 7. No envíe los mensajes inmediatos personales o privados en el trabajo. Su jefe puede saber el contenido de estos mensajes. 8. Si usted utiliza una computadora pública, no seleccione la característica que permite que usted entre automáticamente.9. Limite el uso de los niños de la MI. El programa de mensajería Messenger de MSN le permite supervisar todos de los contactos de su niño antes de que el pueda recibir mensajes inmediatos de esos contactos. Usted también puede conseguir un informe de las actividades en línea de su niño. Vea el Web site del mensajero de MSN para más información sobre los controles parentales incluidos con el servicio. 10. Cuando usted no está disponible para recibir mensajes, tenga cuidado cómo usted exhibe esta información a otros usuarios. Por ejemplo, usted puede ser que no quiera que cada uno de su lista de contactos sepa que usted esta "fuera almorzando". Para más información, lea la ayuda en línea en el apartado usando el mensajero de Windows y fije su estado en línea. • http://vtroger.blogspot.com/2005/12/uso-seguro-de-mensajera-instantnea.html

21. PAGINAS DE MENSAJERIA INSTANTANEA • Para muchos se ha convertido en una necesidad, para otros una forma de pasarla. Sea como sea, gran parte de los usuarios de internet lo usan a diario, pues son muchas sus ventajas: No permite comunicarnos con nuestros seres queridos (es una alternativa mas cómoda a diferencia del telefono, si hablamos de largas distancias). En el trabajo también es útil, si la actividad está relacionado con ello. • Sin embargo entramos a ese punto. En la mayoría de oficinas y centros de trabajos está bloqueado el acceso a estos programas o web de mensajería. Pero ¿porque? Pues la razón principal, es lo distractorio que llega a ser. No hay duda que entre estar trabajando largas jornadas y estar 'hablando' con nuestros amigos (ya que para ello se usa más), preferimos está última alternativa. Es por ello que los administradores de los centros de trabajo ven la necesidad de bloquear el acceso a estos servicios. • Finalmente, eso de sumergirse en el mundo Messenger, es una decisión que cada uno debe tomar, teniendo en cuenta si le afectará en su trabajo o familia. • Para todos aquellos que realmente es necesario estar comunicado, les dejo esta alternativas de mensajería(MSN, Yahoo, AOL): • Instant Messenger • Meebo • Messengerfx • IloveIM • El nuevo MSN Web Messenger • http://www.imunitive.com/http://www.communicationtube.net/http://www2.meebo.com/http://www.messengerfx.com/http://www.e-messenger.net/http://www.iloveim.com/http://www.koolim.com/ • http://www.ribosomatic.com/articulos/alternativas-para-mensajeria-instantanea/

22. DATOS, INFORMACION Y CONOCIMIENTO. Trabajo 3 Alumnas: Evelin Peralta García Guadalupe Yamil Cruz Campos

23. DATOS • Datos son los hechos que describen sucesos y entidades."Datos" es una palabraen plural que se refiere a más de un hecho. A un hecho simple se le denomina"data-ítem" o elemento de dato.Los datos son comunicados por varios tipos de símbolos tales como las letras delalfabeto, números, movimientos de labios,puntos y rayas, señales con la mano, dibujos, etc. Estos símbolos se puedenordenar y reordenar de forma utilizable y se les denomina información. • Los datos son símbolos que describen condiciones, hechos, situaciones o valores.Los datos se caracterizan por no contener ninguna información. Un dato puedesignificar un número, una letra, un signo ortográfico o cualquier símbolo querepresente una cantidad, una medida, una palabra o una descripción.La importancia de los datos está en su capacidad de asociarse dentro de uncontexto para convertirse en información. Por si mismos los datos no tienencapacidad de comunicar un significado y por tanto no pueden afectar elcomportamiento de quien los recibe. Para ser útiles, los datos deben convertirseen información para ofrecer un significado, conocimiento, ideas o conclusiones. http://www.scribd.com/doc/12699340/El-Concepto-de-Datos

24. INFORMACIÓN • La información no es un dato conjunto cualquiera de ellos. Es más bien unacolección de hechos significativos y pertinentes, para el organismo u organizaciónque los percibe. La definición de información es la siguiente: Información es unconjunto de datos significativos y pertinentes que describan sucesos o entidades. http://www.scribd.com/doc/12699340/El-Concepto-de-Datos

25. CONOCIMIENTO • El conocimiento es la sumatoria de las representaciones abstractas que se poseen sobre un aspecto de la realidad. En este sentido, el conocimiento es una suerte de “mapa” conceptual que se distingue del “territorio” o realidad. Todos los procesos de aprendizajes a los que una persona se expone durante su vida no son sino un agregar y resignificar las representaciones previas a efecto de que reflejen de un modo más certero cualquier área del universo. • La disciplina que se encarga de reflexionar sobre el conocimiento y su validación se denomina epistemología. http://www.definicionabc.com/ciencia/conocimiento.php

26. SOCIEDADES DE INFORMACIONYSOCIEDADES DE CONOCIMIENTO TRABAJO 4

27. SOCIEDADES DE INFORMACION • Se denomina a la sociedad de la información como un estudio de desarrollo social que se caracteriza por la capacidad de sus miembros los cuales pueden ser ciudadanos, empresas y administración publica, entre otros; con el fin de obtener o compartir cualquier información de una manera rápida desde cualquier lugar y de la forma que se prefiera. • Otra definición importante es la expuesta por Yoneji Masuda: Sociedad que crece y se desarrolla alrededor de la información y aporta un florecimiento general de la creatividad intelectual humana, en lugar de un aumento del consumo natural.

28. Conceptualización • Entorno a la perspectiva economía globalizada contemporánea, la sociedad de la información concede a las TIC (Tecnologías de Información y Comunicación), el poder de convertirse en los nuevos motores de desarrollo y progreso. • A medios del siglo XX se hablaba que los procesos de la industrialización fabriles marcaron el desarrollo económico de las sociedades occidentales que operaban bajo una economía de mercado, así mismo se hablo a principios del siglo XXI sobre una industria sin Chimenea, es decir, el sector de los servicios y de manera especial la industria de la informática. • Posterior a esto se han derivado y observado acciones en todo el mundo occidental relacionados a la sociedad de la información, las cuales son: • La privatización de las industrias de las telecomunicaciones. • La desregularización del mercado de las telecomunicaciones. • La búsqueda de acceso global a las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC). • Quienes están a favor de la "Sociedad de la Información" sostienen que la incorporación de las TIC en todos los procesos productivos, ciertamente facilitan la inserción a los mercados globales, donde la intensa competencia obliga a reducir costes y a ajustarse de manera casi inmediata a las cambiantes condiciones del mercado. En todo caso, aun quienes se muestran optimistas con respecto a la "Sociedad de la Información", admiten que la brecha digital es uno de los principales obstáculos en este modelo de desarrollo. • Dentro del concepto de la sociedad de la información se debe mencionar el aspecto de la tecnología por lo que se puede asociar a lo dicho por los autores Harvey Brooks y Daniel Bill: "Es el uso del conocimiento científico para especificar modos de hacer cosas de una manera reproducible".

29. SOCIEDAD DE CONOCIMIENTO • La sociedad del conocimiento es conceptualizada como una innovación de las tecnologías de la información y las comunicaciones, donde el incremento en las transferencias de la información modifico en muchos sentidos la forma en que desarrollan muchas actividades en la sociedad moderna. • La diferencia de la sociedad del conocimiento y la sociedad de la información es que la información no es lo mismo que el conocimiento, siendo la información un instrumento del conocimiento. El conocimiento es aquel que puede ser comprendido por cualquier mente humana razonable, mientras que la información son aquellos elementos que obedecen principalmente a interés comerciales.

30. La Sociedad del Conocimiento se enfoca más, al grado de apropiación que las  personas tengan sobre el uso y aprovechamiento de toda la información disponible en los medios que ofrece la tecnologíamoderna.Dentro de la sociedad del conocimiento existe 5 grandes factores que concretan su concepto: • a) Conectividad: Se entiende con esto a todas las formas de comunicacióndigital para enlazar las redesde información • b)Puntos de Acceso persiguen dotar de la oportunidad, a los miembros de una comunidad, para acceder a la información para garantizar el derecho de disponer del conocimiento generado y puesto en los medios tecnológicos actuales • c)Contenidos: Se refiere a la información que permite la formación de los usuarios de la misma • d)Capacitación: del recurso humano para saber utilizar estas herramientas para su propio beneficio y el de su entorno más próximo. • e)Redes sociales: Se refiere a la conformación de grupos que interactúan y se interrelacionan, con el fin de lograr un propósito en común

31. Conclusión • La sociedad de la información viene a ser una consecuencia de la sociedad industrial. Esta tiene su auge en la industrialización de las ciudades, a consecuencia surge la necesidad de poder administrar la información, esto cuando surge la computadora. Al igual que la sociedad de la información, la sociedad del conocimiento nace luego de la sociedad capitalista, con fines más amplios que la sociedad de la información, y basada en el compartimiento de conocimientos a través de las distintas tecnologías de comunicación. • Ambas sociedades son soportadas o apoyadas en gran manera por el concepto de Web 2.0. Ya que se sabe que dicho termino es una actitud y no una tecnología. Las redes sociales, los wikis, entre otros servicios de la web 2.0, se han podido concretar los aspectos más importantes de las sociedades del conocimiento y de la información

32. BIBLIOGRAFIA • http://www.monografias.com/trabajos73/sociedades-informacion-conocimiento-web/sociedades-informacion-conocimiento-web.shtml

33. GUADALUPE YAMIL CRUZ CAMPOSEVELIN PERALTA GARCÍA “2°b”DERECHO TRABAJO 5 ECONOMÍAENTORNOS VIRTUALES DE ECONOMÍAFUNCIONES ECONÓMICAS

34. ECONOMÍA • La economía es una ciencia social que se dedica al estudio de los procesos de producción, intercambio y consumo de bienes y servicios. • El término economía es una expresión que proviene del latín «economía», y este, del griego «oikos» = casa y «nomos» = administración (administración de una casa). • El título «oikonomikos», de la obra de Jenofonte (430-355 a. de J.C.), se considera la primera contribución global a la formación de la ciencia económica [1]. • Gregory Mankiw, autor del libro "Principios de Economía", considera que el término economía proviene de la palabra griega que significa "el que administra un hogar". A criterio de Mankiw, los hogares y la economía tienen mucho en común, debido a que la sociedad al igual que un hogar, debe gestionar adecuadamente sus recursos ya que éstos son escasos

35. Fuentes Consultadas: • Del sitio web: rae.es, de la Real Academia Española, URL de la Página Web: http://www.rae.es/, Fecha de Obtención de la Información: Mayo 4 del 2006. • http://www.promonegocios.net/economia/definicion-economia.html

36. ENTORNOS VIRTUALES DE ECONOMÍA • La tecnología de la información posibilita la generación de una economía basada en el conocimiento. Este último es creado por los seres humanos, por los trabajadores del conocimiento (empleados profesionales y técnicos que superan en cantidad a los trabajadores industriales en una relación aproximada de tres a uno) y por los consumidores del conocimiento. El contenido de conocimiento de los productos y servicios está creciendo en forma significativa a medida que las ideas del consumidor, la información y la tecnología se convierten en parte de los productos. Por ejemplo, la nueva era de productos inteligentes, los cuales comienzan a revolucionar todos los aspectos de la sociedad. ej. Edificio inteligente, confecciones inteligentes, materiales inteligentes, etc.

37. Fuente Consultada: • http://mercadeo-virtual.blogspot.com/2009/06/entorno-de-la-economia-digital.html

38. Funciones económicas • Algunas de las funciones:Costo total = cf + cv(Q)Ingreso total = P *QdQd = f(P)PT = f(L, K, T, O) ....(producto total o función de producción)L, K, T, O : factores productivos, trabajo, capital, tierra y organización.C = CAt + C(Y) : función del consumo agregado, consumo autónomo y consumo inducidoIb = IAt - I(r) : función de la inversión agregada bruta, inversión autónoma y inversión-tasa de interés • Las Funciones del (FMI)1. Promover la cooperación monetaria internacional a través de una institución permanente que proporcionara un mecanismo de consulta y colaboración en materia de problemas monetarios. 2. Facilitar la expansión y el crecimiento equilibrado del comercio internacional y contribuir con ello a promover y mantener altos niveles de ocupación e ingresos reales y a desarrollar los recursos productivos de todos los países asociados como objetivos primordiales de política económica. 3. Promover la estabilidad de los cambios, asegurar que las relaciones cambiarias entre sus miembros sean ordenadas y evitar las depreciaciones con fines de competencia. 4. Ayudar a establecer un sistema multilateral de pagos para las operaciones en cuenta corriente efectuadas entre los países y a eliminar las restricciones cambiarias que pudieran estorbar el crecimiento del comercio mundial. 5. Infundir confianza a los países miembros al poner a su disposición los recursos del Fondo en condiciones que los protegieran, dándoles así la oportunidad de corregir los desajustes de sus balanzas de pagos sin recurrir a medidas que pudieran destruir la prosperidad nacional e internacional. 6. Como consecuencia de la función anterior, reducir, la duración y la intensidad del desequilibrio de las balanzas de pago internacionales.

39. BANCO MUNDIAL Objetivos1-Estimular reformas económicas que promuevan el desarrollo equitativo y sostenible y reduzcan la pobreza. 2-Intervenir en programas de salud, nutrición y planificación familiar. 3-Proteger el medio ambiente para que el crecimiento económico y la reducción de la pobreza sean sostenibles en el futuro. 4-Desarrollar el sector privado y re orientar al gobierno hacia aquellas actividades en las que es mas eficiente. El Banco Mundial otorga prestamos a los países miembros o a instituciones publicas o privadas que reciben garantías del gobierno a tasas de interés que reflejan las condiciones de los mercados de capitales ( 7% en 1995).El plazo de amortización es d e 10 a 15 anos y el periodo de gracia es d 5 anos. Las agencias afiliadas son tres: AIF: Asociación Internacional de Fomento. Creada en 1960. Objetivo. dirigido a prestar ayuda a los países en desarrollo mas pobres . Los créditos provienen de contribuciones especiales de los países más desarrollados. Amortizan en 50 anos. No devengan intereses, pagan una pequeña comisión y tienen un periodo de gracia de 10 anos. Miembros : Todos los países miembros del BIRF pueden ser miembro de AIF. CFI : Corporación Financiera Internacional . Creada en 1956. Objetivo: Contribuir al desarrollo económico de los países menos desarrollados, mediante prestamos directo al sector privado. Invierte sus fondos en las empresas privadas productivas de los países miembros.Para ingresar es requisito ser miembro del BIRF. OMIGI: Organismo Multilateral de Garantía de Inversiones. Creada en 1988. Objeto : Fomentar las inversiones directas en los países en desarrollo atenuando las barreras de carácter no comercial que obstaculizan dicha inversión. Asesora a los Gobiernos para promover las inversiones extranjeras. Al 31 de mayo de 1995, 128 países eran miembro. El Banco Mundial, pone énfasis en las reformas económicas estructurales. La razón, es que están convencidos que la piedra angular del desarrollo sostenible y reducción de la pobreza, es redefinir el rol del Estado y promover la competencia y los mecanismos de mercado.

40. Fuente consultada: • http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20081002153530AARROK0

41. TRABAJO 6 EXCEL

42. TRABAJO 7