Integruota lietuvių ir rusų kalbų PAMOKA Senų šeimos tradicijų puoselėjimas.

1. Klaipėdos “Santarvės” pagrindinė mokykla „Dialogo erdvė: tarpkultūrinė komunikacija tautinių mažumų mokykloje“ Integruota lietuvių ir rusų kalbų PAMOKA Senų šeimos tradicijų puoselėjimas. «По имени и житие»: изучаем и храним старые семейные традиции. V klasė Galina Stonkienė, lietuvių kalbos mokytoja metodininkė Svetlana Kostiuk, rusų kalbos mokytoja ekspertė

2. Vardo ir gimimo dienų šventės. У каждого имени есть своя история и родина!

3. SAUGOK GERĄ VARDĄ! БЕРЕГИ ДОБРОЕ ИМЯ!

4. Задачи урока: • ученик разграничит понятия день Ангела, именины, день рождения; • узнает значение слова святцы; • познакомится с обрядами русского и литовского народа, разучив русские и литовские пословицы и хороводы, связанные с рождением ребенка, его имянаречением; • расскажет/покажет историю своего имени; • использует справочный материал для ответов на вопросы • Pamokos tikslai: • mokiniai apibūdins išskirtines metų dienas – vardines ir gimtuves; • palygins rusų ir lietuvių vardinių ir gimtuvių švenčių tradicijas ir papročius; • аpmąstys ir pritaikys žinias gyvenimo kasdienybėje.

5. Metodai: • mokinių metraščių parodėlė; • pokalbis; • analizė; • kūrybinių darbelių pristatymas; • inscenizavimas; • skaitymas; • aiškinimas. Priemonės: kompiuteris, projektorius, įvairios medžiagos.

6. Šiandien draugystės ir šilumos pamoka. Kalbėsime apie labai svarbų dalyką žmogui. Ogi apie ką? • Be ko žmogus negali gyventi? • Be ko nė viens negal būt? • Kas nesupūva po žeme? Be vardo Be savo vardo Vardas arba geras vardas

7. Отгадайте загадку: Нас не было – оно было, нас не будет – оно будет; никто ни у кого его не видел, а у каждого оно есть. имя

8. Lietuviai ir rusai visada brangino tradicijas ir apeigas susietas su žmogaus gimimu bei vardo suteikimu. Очень часто за событиями И за сутолокой дней Старины своей не помним, Забываем мы о ней. Хоть и более привычны Нам полёты на луну, Вспомним русские обычаи, Вспомним нашу старину Krikštynos – Vardinės – Gimtadienis

9. Taigi, kokios lietuvių ir rusų šeimos tradicijos? • Kokių išliko su naujagimiu susijusių apeigų? • Kuo panašios lietuvių ir rusų šeimos? Mokiniai trumpą pasakojimą apie save – metraštį pagal planą: Gimtadienis; Vardadienis (vardinės); Vardo kilmė; Zodiako ženklas; Charakterio bruožai.

10. gimimo diena Gimtadienis– gimimo dienos minėjimas Gimtuvės – žmogaus asmens pavadinimas (duodamas gimus) Vardas – vardo dienos šventė Vardinės – žmogus, kurio varduvės švenčiamos Varduvininkas –

11. Zodiako ženklas AVINAS (03. 21 – 04. 20) “Apie tuos, kuriuos valdo impulsas…” LIŪTAS (07. 23 – 08. 23) “Apie tuos, kuriuos reikia kasdien girti…” DVYNIAI (05. 22 – 06. 21) “Apie tuos, kurie panašūs į vėją…” JAUTIS (04.21 – 05. 20) “Apie tuos, kurie mėgsta skaniai pavalgyti…” MERGELĖ (08. 24 – 09.23) “Apie tuos, kurie turi aštrią akį…” VĖŽYS (06. 22 – 07. 22) “Apie tuos, kurie primena veidrodžius…”

12. Zodiako ženklas VANDENIS (01.21 – 02.19) “Apie tuos, kurie gimsta per pūgas…” SVARSTYKLĖS (09. 24 – 10.23) “Apie tuos, kurie sunkiai apsisprendžia…” ŠAULYS (11.23 – 12.22) “Apie tuos, kurie mėgsta pavalkatauti…” SKORPIONAS (10. 24 – 11.22) “Apie tuos, kurie pabunda pavakary…” ŽUVYS (02.20 – 03.20) “Apie tuos, kurių žodžiai liejasi upeliais…” OŽIARAGIS (12.23 – 01.20) “Apie tuos, kurie gimsta drauge su Jėzum Kristum…”

13. В литовской традиции этот день назывался Крестины, а русские люди день крещения испокон веков называли днем Ангела. И в литовских и в русских семьях на ребенка смотрели как на существо чистое, безгрешное. А теперь давайте мы вспомним старые русские обычаи, связанные с крестинами (говорение). Задача всем участникам этой части урока – выразительно рассказать о том, что интересного вы узнали. Начну я...

14. Первая традиция Я храню нательный крестик, белую крестильную рубашечку. Азнаете, что я вам принесла на наш урок? Свою прядь младенческих волос. Ее всю жизнь хранила моя мама, а когда мне исполнилось 50 лет, она подарила это мне.

15. Вторая традиция 1 ученик. А я узнал, что младенца клали на лавку под образа на тулуп, который считался символом богатства. 2 ученик. Ребенка после крещения приносили домой и подносили к челу (наружному отверстию) печи, которая считалась жильем домового — хозяина дома, и обращались к домовому с просьбой принять новорожденного в дом: «Родной, приходи, дите спри-ими, в домовине укрепи! Господи, благослови новое чадо в доме видать».

16. Вторая традиция Имениннику песенка, А гостям обеденка – За столом столовать, За пирами пировать. Эту песню поём, Ему честь воздаём, Его величаем, По имени называем, С днём Ангела поздравляем! Он как белый сыр на блюде, Как оладышек в сосуде, В саду вишенье садовое, Сладко яблочко медовое. Умел хорошо родитеся, Хорошо снарядитеся, Умей веселитеся! 3 и 4 ученики. Посадят всех за стол, именинника крёстная матушка и крёстный батюшка вокруг стола на руках носят, а все, кто есть, припевают:

17. 6 ученик. Младшему в семье поручалось бросить при начале сева три горсти семян, чтобы урожай выдался на славу.. Считалось, что сделанное руками ребенка не несет в себе зла. Вторая традиция 5 ученик. А я узнал, что, когда младенцу исполнялся год, ему впервые стригли волосы. В этот день мальчиков сажали на коня рядом с топором и другими мужскими инструментами, а девочку - рядом с веретеном и прялкой. 7 ученица. С утра именинник или именинница рассылали гостям именинные пироги; если человек был знантный, то ему посылался очень большой пирог. Он служил приглашением на именины. Тот, кто приносил пироги, ставил их на стол и говорил: «Именинник приказал кланяться пирогами и просил хлеба кушать».

18. Вторая традиция 8 ученик. Именинные пироги выпекали с соленой рыбой, картофелем, мясом, грибами. Самым главным угощением считался пирог с соленой рыбой 9 ученик. За именинный стол крестных сажают на почётное место. В день именин мать печет имениннику именинный пирог с кашей. Перед тем как начать его есть, пирог разламывают над головой виновника торжества. Чем больше каши осталось на голове, тем счастливее будет для него год.

19. Taigi, kas mes, kokie mes? Kur mūsų šaknys? Kas mus sieja su kitų tautų žmonėmis? Mes visi esame skirtingi, todėl kiek žmonių, Kiek iš viso Lietuvoje yra vardų – dabar niekas tiksliai nežino, nes vardų skaičius visą laiką keičiasi: gimsta žmogus, ir jam parenkamas vardas, miršta – savo vardą nusineša į kapus. Kas kita yra pavardės. Jos nėra kaip vardai laisva valia parenkamos – pavardės yra paveldimos: vaikai gauna tėvo ar motinos pavardę. Vasaris lietuvių pasaulėjautoje tikras meilės mėnuo. Vasario 5-oji laikoma Duonos diena. Todėl buvo laikomasi įvairių duonos pagerbimo papročių. Tradicinis paprotys prie naujagimio laikyti duoną.

20. Kūrybos kampelis (Krikštynų pokylio inscenizavimas) Vaikai stovi ratu, perduoda iš rankų į rankas kūdikį ir kiekvienas jį laimina, linki, kad būtų turtingas, protingas, doras, sveikas, darbštus, sąžiningas... Po linkėjimų kūmai kūdikį nešiodavo apie ugniavietę ir visą ūkį, kad būtų geras šeimininkas.Suteikdami kūdikiui vardą senovės lietuviai degindavo žvakę.Senojo kaimo šeimose labiau laukta gimstant berniuko, nes mergaitė – tik papildomas kraitis iš namų. Bet visiems ateinantiems,be abejo, linkėta, kad būtų laimingi. Paprastai prie naujagimio susirinkusios kaimo merginos uždegdavo žvakę, tyliai kalbėdavo, sekdavo pasakas, prisimindavo patarles. Pasikeisdamos šiek tiek užsnūsdavo. Žibindavo, kad laumės nepavogtų vaiko.

21. Kokių žinote patarlių apie vaiko gimimą, šeimą, namus? • Koks gimė, toks ir mirs. • Prigimtis už įpratimą baisesnė. • Obuolys nuo obels netoli rieda. • Blogas paukštis, kuris savo lizdą teršia. • Kiekviena pušis savo šilui ošia. • Motinos meilė vis nauja.

22. Часть вторая. «По имени и житие». Был в старину такой обычай: Несли младенца в церковь. Там В страницы святцев пальцем тыча, Поп имена давал по дням. Коль ты родился в день Ефима, То назван именем таким, Но если в день Иеронима, То – хошь не хошь – Иероним. • Беседа. • Как вы поняли содержание стихотворения? О чем оно? • Какой старинный обычай зашифрован в этом тексте? • Что такое святцы? Выбирали имя среди тех святых, чья память празднуется на восьмой день от рождения, т.к. именно в этот день в древности нарекали имя, ведь число восемь символизирует вечность. Если не удалось выбрать имя в первый и восьмой день, то смотрят на 40-й день от рождения

23. Часть вторая. «По имени и житие». Раньше люди так чтили день именин, что даже нередко забывали о дне своего рождения. Сейчас - наоборот. Мы помним лишь день рождения. А я заглянула в Святцы и посмотрела, у кого именины в феврале. А кто из вас знает это? В день именин всегда водили хоровод. Кто знает, какую песенку пели в это время? Давайте водить хоровод. Почему этот хоровод называется «Каравай»?

24. Третья часть урока. Рефлексия. «Кто именинник — тому и пирог!» Рефлексия 1. Хоровод «Как на Светины именины...» Все дети водят хоровод под известную песню, и выбранный в круг ученик задает вопрос по материалу урока. Тому, кто отвечает на вопрос, угощение – кусочек именинного пирога.

25. Рефлексия.Bопросы по материалу урока. Святцы 26 февраля Домовой Чело Сажали на коня рядом с мужскими инструментами Сажали рядом с веретеном и прялкой Чтобы выдался урожай, в руке ребенка нет зла Соленой рыбой, мясом, картофелем, грибами

26. Refleksija Štai pažvelkit, saulės laiptai, Kas gi ten taip kopia? Kas už skliauto krašto laikos Lyg skruzdė virš kopų. Ar ne vaikas baltaveidis? Tokį klausimą užduoda L. Gutauskas eilėraštyje „Laiptai“.

27. Laiptažodis 1. Gimimo diena 2. Žmogaus asmens pavadinimas 3. Mažas vaikas (iki metų) 4. Pokylis, vaišės, pakrikštijus5. Krikšto tėvai 6. Vardo dienos šventė

28. Рефлексия Refleksija Vasario 24-oji Vieversio diena, Pavasario laukimo diena. Šią dieną, kad žiema perdaug neužsiliktų žmonės švęsdavo. Pas mus šiandien pamoka – šventė – vardo ir gimimo šventė. Kaip pasisekė ši pamoka, jums mokiniai spręsti. Mokiniai vertina pamokos sėkmę įvairių spalvų juostelių rišimu. Ryškių spalvų juostelės – puikiai pasisekė pamoka, mėlynos spalvos – nepasisekė. Для каждого из вас приготовлены разноцветные ленточки, а в вазе стоят ветки черемухи. Кому урок понравился, тот пусть завяжет ленточку яркого цвета.

29. Namų darbai Pasidalykite įspūdžiais apie gimimo ir vardo dienų šventes su namiškiais, rinkite rusų ir lietuvių patarlių apie gimtuves, namus, motiną.

30. Pamokos apibendrinimas Šiandien per kalbos ugdymo pamoką kalbėjome apie tai, kaip žmogui yra svarbu žinoti savo protėvių tradicijas, lyginome lietuvių ir rusų krikštynų papročius, iliustravome žodžiu bendraklasių vardadienių knygą, svarstėme, kas mus sieja su kitų tautų žmonėmis, piešėme bendrą draugų paveikslą, kuriame atsispindėjo meilė, draugystė, šiluma.

31. SAUGOK GERĄ VARDĄ! БЕРЕГИ ДОБРОЕ ИМЯ!