1 / 44

KEBIJAKAN PROGRAM PAUD Disampaikan pada acara: Sosialisasi Kurikulum 2013 PAUD P2TK

KEBIJAKAN PROGRAM PAUD Disampaikan pada acara: Sosialisasi Kurikulum 2013 PAUD P2TK. Oleh : Dr. Erman Syamsuddin Direktur Pembinaan PAUD, Ditjen PAUDNI Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Struktur Organisasi Dit. Pembinaan PAUD. Direktur Dr. Erman Syamsuddin. Kasubbag Tata Usaha

camilla-pugh
Download Presentation

KEBIJAKAN PROGRAM PAUD Disampaikan pada acara: Sosialisasi Kurikulum 2013 PAUD P2TK

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. KEBIJAKAN PROGRAM PAUDDisampaikan pada acara:Sosialisasi Kurikulum 2013 PAUD P2TK Oleh: Dr. Erman Syamsuddin Direktur Pembinaan PAUD, Ditjen PAUDNI Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

  2. Struktur Organisasi Dit. Pembinaan PAUD Direktur Dr. Erman Syamsuddin Kasubbag Tata Usaha Ir. Poerwanto, M.Pd. Kepala Subdit Program dan Evaluasi Dr. Sukiman, M.Pd. Kepala Subdit Pembelajaran dan Peserta Didik Dra. Enah S., M.Pd. Kepala Subdit Sarana dan Prasarana Drs. M. Nuch R., M.Pd. Kepala Subdit Kelembagaan dan Kemitraan Drs. Mansur S., M.M. Kepala Seksi Penyusunan Program Sudadi, M.Si. Kepala Seksi Pembelajaran Dwinita Yunus, M.Pd. Kepala Seksi Sarana Dra. Luluk A.F., M.Pd. Kepala Seksi Kelembagaan Ir. Teguh Imanto, M.Si. Kepala Seksi Evaluasi Program Dra. Meidina KH, M.Pd Kepala Seksi Peserta Didik Suharto, M.M. Kepala Seksi Prasarana Dra. Lestari KW, M.Hum Kepala Seksi Kemitraan Robert, SH, MH

  3. Tugas dan Fungsi Direktorat Pembinaan PAUD(Permendikbud No. 1 Tahun 2012) TUGASMelaksanakan perumusun dan koordinasi pelaksanaan kebijakanserta fasilitasi penerapan standar teknis di bidang PAUD FUNGSI

  4. Fokus Pembangunan PendidikanTahun 2010 - 2014 ... pembangunan pendidikan diarahkan untuk menghasilkan insan Indonesia cerdas komprehensif melalui peningkatan ketersediaan, keterjangkauan, kualitas dan relevansi, kesetaraan dan kepastian memperoleh layanan pendidikan... 5 PRIORITAS PROGRAM INSAN INDONESIA CERDAS KOMPREHENSIF 5 PERCEPATAN PENINGKATAN JUMLAH DOSEN S3 DAN DAYA SAING PT Pendidikan AKADEMIK PT 4 PENINGKATAN AKSES DAN MUTU PENDIDIKAN VOKASI. SM INTEGRASI & PEMBIASAAN PERCEPATAN PENINGKATAN KUALIFIKASI AKADEMIK GURU KE S1/D4, SERTIFIKASI, DAN RINTISAN PENDIDIKAN PROFESI GURU 3 exploring – strengthening - empowering SMP 2 PENUNTASAN PENDIDIKAN DASAR SEMBILAN TAHUN. SD PAUD Pendidikan KARAKTER PENINGKATAN AKSES & MUTU PAUD 1

  5. Arah Pembangunan PAUD 2011 - 2025 ANAK INDONESIA HARAPAN Layanan Paripurna SDM BerdayaSaing Global Standar Mutu Internasional Gerakan Nasional PAUD KADO 100 TAHUN INDONESIA MERDEKA Insan Cerdas Komprehensif Standar Mutu Nasional Pemantapan Mutu SDM Handal FundamenSDMBerkualitas PAUD 2011 2015 2025 2035 2045

  6. Data Jumlah Anak 3-6 dan 0-6 TahunProvinsi Nusa Tenggara Barat

  7. APK PAUD Usia 3-6 Tahun Tahun 2013/2014 APK PAUD USIA 3-6 TAHUN 65.16% Keterangan Angka: Hitam : APK 2013/2014 (%) Biru : Peringkat APK 2012 Merah : Kenaikan APK (%)

  8. APK PAUD Usia 3-6 Tahun Tahun 2013/2014Provinsi Nusa Tenggara Barat Rata-rata APK NTB 62,28%

  9. Dari 33 Provinsi: • APK > 90% : DI. Jogjakarta (Rintisan Wajib PAUD) • APK > 75% : DI. Jogjakarta, Jawa Timur, Sulawesi Tengah, Gorontalo, Bangka Belitung, Kepulauan Riau (Target Dakkar) • Dari 511 Kab/Kota: • APK > 90% : 83 kab/kota (Rintisan Wajib PAUD) • APK > 75% : 163 kab/kota (Target Dakkar)

  10. Data Provinsi dengan APK > 75%

  11. Data Kabupaten/Kota dengan APK > 90% (1)

  12. Data Kabupaten/Kota dengan APK > 90% (2)

  13. Data Kabupaten/Kota dengan APK > 90% (3)

  14. Data Kabupaten/Kota dengan APK > 90% (4)

  15. Gambaran Ketuntasan 1 Desa 1 PAUD Tahun 2014 Tingkat Ketuntasan Nasional 1 Desa 1 PAUD 69,8% (54.081 desa/kel) Sumber : Pendataan Online Ditjen PAUDNI tahun 2014

  16. Data 1 Desa 1 PAUD Provinsi Nusa Tenggara Barat 96,2% Tuntas

  17. Jumlah Lembaga PAUD Tahun 2014 Jumlah Total Lembaga: 185.847 lbg Sumber : Pendataan Online Ditjen PAUDNI tahun 2014

  18. Lembaga PAUD Tahun 2014 per Provinsi

  19. Data Lembaga PAUD Tahun 2014 Provinsi Nusa Tenggara Barat Jumlah 3.778 lembaga

  20. Strategi Pengembangan PAUD 1.1 Standar PAUD 1.2 Pendidik dan Tenaga Kependidikan 1.3 Pengembangan PAUD Terpadu 1.4 Strategi Pemassalan PAUD (PAUDISASI) 1.5 PAUD Holistik

  21. 1.1 Standar PAUD • Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Tingkat Pencapaian Perkembangan Waktu Pencapaian Perkembangan • Standar Isi, Proses dan Penilaian Struktur Program Perkembangan Pendekatan Tematik Pemilihan Metode Penilaian • Standar Sarana dan Prasarana Struktur Program Perkembangan Pendekatan Tematik Pemilihan Metode Penilaian • Standar Pengelolaan dan Pembiayaan Pemenuhan Hak dan Kebutuhan Pembiayaan

  22. 1.2 Pendidik dan Tenaga Kependidikan KUALIFIKASI KOMPETENSI Guru (S1 / D4) Guru Pendamping (D4) Pengasuh (SMA) Pengelola (D2) Guru (74 kompentensi) Guru Pendamping (48 kompentensi) Pengasuh (14 kompentensi) Pengelola (57 kompentensi) PENGHARGAAN DAN KESEJAHTERAAN Guru TK: Tunjangan Profesi, Tunjangan Khusus, Subsidi Tunjangan Fungsional dan Tunjangan Tambahan Penghasilan Guru KB/TPA/SPS Bantuan/Insentif

  23. 1.3 Pengembangan PAUD Terpadu PendidikanParenting dan karakter Pendidik yang Komprehensif

  24. 1.4 Strategi Pemassalan PAUD (PAUDISASI) Presiden Ibu Negara (Bunda PAUD Nasional) Kemkokesra Kementerian/ Lembaga Lainnya Kemdagri Kemdikbud Bunda PAUD Provinsi Gubernur Tim Koor. Provinsi Bunda PAUD Kab/Kota Bupati/Walikota Tim Koor. Kab/Kota Bunda PAUD Kecamatan Camat Tim Koor. Kecamatan LPTK dan UPT Bunda PAUD Desa/Kel Kades/Lurah Tim Koor. Des/Kel Organisas Mitra dan Profesi Keterangan: Garis Komando Garis Koordinasi

  25. 1.5 PAUD Holistik TK 4-6 Tahun KB 2-4 Tahun TPA Posyandu Pos PAUD BKB Lain-lain 0-2 Tahun SPS

  26. PROGRAM PAUDTAHUN 2014-2015

  27. Perbandingan Anggaran 2011-2015 * Anggaran dalam milyaran rupiah

  28. Daftar Jenis Bantuan Program PAUD Tahun 2014 Keterangan: Alokasi Kab/Kota : distribusi bantuan sudah dialokasikan sampai dengan tingkat kab/kota Alokasi Pusat : tidak langsung dialokasikan ke kab/kota (proposal langsung ke pusat)

  29. Rencana Program PAUD Tahun 2015

  30. RPJMN 2015-2019

  31. Usulan Prioritas RPJMN 2015-2019 • BOP PAUD • UGB PAUD • Implementasi Kurikulum • Rintisan Wajib PAUD • Implementasi PAUD-HI

  32. RENCANA IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PAUD

  33. PenyiapanDokumenKurikulum 2013 PAUD • PenyusunanPermendikbudtentangKurikulum 2013 PAUD saatinisudahsampaitahappembahasanakhir. • DokumenKurikulum 2013 PAUD terdiriatas: • KerangkaDasarKurikulum berisilandasanfilosofis, sosiologis, psiko-pedagogis, danyuridis; • StrukturKurikulum berisipengorganisasianKompetensiInti (KI), KompetensiDasar (KD), muatanpembelajaran, program pengembangan, danbebanbelajar; • PedomanDeteksiDiniTumbuhKembangAnak; • PedomanPengembanganKTSP. • PedomanPembelajaran; dan • PedomanPenilaian.

  34. ImplementasiKurikulum 2013 PAUD • ImplementasiKurikulum 2013 PAUD telahdimulaisejaktahunajaran 2014/2015 ini, namunmasihterbatas di TK Pembina danLembaga PAUD Percontohan, sekaligussebagaiajangujicoba. • Implementasiuntuksemualayanan PAUD akandilakukanpadatahunajaran 2015/2016. • DalamimplementasiKurikulum 2013 PAUD ini, peran IGTKI sangatpentinguntukmengawaldanmemastikantidakterjadikesalahanpersepsidalammemahamikurikulumbarutersebut. • EsensidariKurikulum 2013 PAUD adalahdalamrangkapenguatanfungsisatuan PAUD sebagaiwahanauntukmengoptimalkanperkembangananakmelaluikegiatanpembelajarandalamkonteksbermain. • DalamKurikulumini, semuapembelajaranharusdilaksanakandalamkonteksbermain.

  35. Implementasi PAUD-HI di Satuan PAUD • PayungKebijakanPengembanganAnakUsiaDiniHolistik-Integratif (PAUD-HI) tertuangdalamPeraturanPresiden RI No. 60 Tahun 2013 ttg PAUD-HI. • Tujuan PAUD-HI yang terkaitlangsungdengansatuan PAUD adalah: • terpenuhinyakebutuhanesensialanakusiadinisecarautuhmeliputikesehatandangizi, rangsanganpendidikan, pembinaan moral-emosionaldanpengasuhansehinggaanakdapattumbuhdanberkembangsecara optimal sesuaikelompokumur; dan • terlindunginyaanakdarisegalabentukkekerasan, penelantaran, perlakuan yang salah, daneksploitasi di manapunanakberada. • Dengandemikian, setiapsatuan PAUD bukansajamelaksanakanpelayananpendidikannya, tetapijugawajibmelaksanakan program peningkatan status kesehatandangizi, pengasuhan, danperlindungananak, baikdilakukansendirimaupunkerjasamadenganlayananterkait.

  36. Implementasi GN-AKSA di Satuan PAUD • MaraknyakasuskejahatanseksualkepadaanaktelahmendoronglahirnyaInpres No 5 Tahun 2014 tentangGeranNasional Anti KejahatanSeksualTerhadapAnak (GN-AKSA). • Inpresiniditujukankepadasemuapejabatnegarauntuk“mengambillangkah-langkah yang diperlukansesuaitugas, fungsi, dankewenanganmasing-masingsecaraterkoordinasidanterintegrasidalamrangkapencegahandanpemberantasankejahatanseksualterhadapanakmelalui GN-AKSA denganmelibatkanseluruhunsurmasyarakatdanduniausaha.” (DiktumPertamaInpres No. 5 Th 2014). • Implikasinya, setiapsatuanpendidikan (termasuk PAUD) wajibmelakukanpencegahandanpemberantasantindakkejahatantersebut, khususnya di lingkungansatuanpendidikan.

  37. Rintisan Wajib PAUD

  38. PertimbanganKebijakanWajib PAUD • KeberhasilanWajibBelajarPendidikanDasar 9 tahundanrencanaWajibBelajar 12 tahun. • Pentingnya PAUD sebagailandasanpembangunankarakterbangsadanpeletakdasarkecerdasananakyang memerlukanpenangananlebihserius. • Menyongsong program pendidikanuntuksemuapasca 2015 yang diagendakanoleh UNESCO yang salahsatubutirnyaadalah “padatahun 2030 semuaanaksiapmengikutisekolahdasarmelaluipartisipasidalamprogram perawatandanpendidikananakusiadini (PAUD-HI) yang berkualitas, termasuksetidaknyasatutahunmengikutiwajib PAUD secara gratis, denganperhatiankhususpadakesetaraan gender dananak-anak yang paling terpinggirkan. • Menyongsonggenerasiemastahun 2045.

  39. TujuanWajibPAUD • Memastikanakses PAUD bagianakusia 5 dan 6 tahungunamembantukesiapanmemasukipendidikandasar (SD/MI). • Memastikansemuaanakmengikutilayanan PAUD sekurang-kurangnyaselama 1 tahun, sebelummemasuki SD/MI. • Meningkatkanperluasanakseslayanandanmutu PAUD secarabertahapdanberkelanjutan.

  40. Sasarandan Target Wajib PAUD • SasaranWajib semuaanakusia 5-6 tahunyang sebelummengikutipendidikandasar. • Target Capaian: • Padatahun 2019 minimal 80% anak yang akanmemasukipendidikandasartelahmemperolehlayanan PAUD yang bermutu. • Padatahun2030 seluruhanak yang akanmemasukipendidikandasartelahmemperolehlayanan PAUD yang bermutu.

  41. TahapanPelaksanaanWajib PAUD • Penyiapandokumenkebijakan: NaskahAkademikdanPedomanPelaksanaanWajib PAUD 2014. • Sosialisasikebijakanwajib PAUD kepadaPemdaKab/Kota danparapemangkukepentingan2015. • PelaksanaanRintisanwajib PAUD (belumadasanksidanbelumsemua gratis) 2016-2019. • PelaksanaanwajibPAUD (disertaisanksidanbiayapendidikangratis)mulaitahun 2020.

  42. Jenis Layanan PAUD-HI(Implementasi Perpres 60/2013)

  43. Hal-hal Essensial Permendikbud Baru • Permendikbud No. 84/2014 tentang Pendirian Satuan PAUD (Siapa, Persyaratan, Izin, Perubahan, Penutupan, dll), • Permendikbud No. 137/2014 tentang Standard PAUD (revisi Permendiknas 058/2009) STTPPA, Isi, Proses, Perubahan, PTK, Sarpras, Pengelola, Pembiayaan, 3. Permendikbud No. 146/2014 tentang Kurikulum PAUD.

  44. TERIMA KASIH www.paud.kemdikbud.go.id

More Related