1 / 14

SOSIALISASI PELAKSANAAN KURIKULUM 2013 SAJIAN PADA

SOSIALISASI PELAKSANAAN KURIKULUM 2013 SAJIAN PADA KEGIATAN MGMP IPS DAN BAHASA INDONESIA SMP POKJA III KABUPATEN KARANGANYAR KAMIS , 21 NOVEMBER 2013 Oleh : Sutrisno Dinas Dikpora Kab . Karanganyar. BIODATA Nama : Sutrisno , NIP. 19620617 198903 1 011

jaden-franco
Download Presentation

SOSIALISASI PELAKSANAAN KURIKULUM 2013 SAJIAN PADA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. SOSIALISASI PELAKSANAAN KURIKULUM 2013 SAJIAN PADA KEGIATAN MGMP IPS DAN BAHASA INDONESIA SMP POKJA III KABUPATEN KARANGANYARKAMIS, 21 NOVEMBER 2013Oleh : SutrisnoDinasDikporaKab. Karanganyar

  2. BIODATA Nama : Sutrisno, NIP. 19620617 198903 1 011 Pekerjaan : KepalaSeksi SMP DinasPendidikanPemudadanOlahragaKabupatenKaranganyar Alamat : JatenPermai Jl. Cempaka 23 JatenKaranganyar Telp/HP : 0271 6820428 / 08122985137 Istri : 1 Anak : 3 RiwayatPekerjaan : 1. 1986-1989 : GTT SMA 2. 1989-1997 : Guru SMP 3. 1997-2005 : Kepala SMP 4. 2005-2009 : Kasi PPG DikmenDinas P dan K Karanganyar 5. 2009-sekrg : Kasi SMP DinasPendidikanPemudadanOlahragaKab. Karanganyar

  3. FOKUS DAN MENARIK

  4. KURIKULUM 1. Merupakansuatuperangkatpendidikan yang sangatpenting. 2. Menentukanparapesertadidikdimasa yang akandatang. 3. Merupakantanggungjawabmempersiapkangenerasi yang lebihbaikdanberkualitas.\ 4. IntidariKurikulum 2013adapadaupayapenyederhanaandansifatnya yang tematik-integratif. 5. Kurikulum 2013 disiapkanuntukmencetakgenerasi yang siapdidalammenghadapitantanganmasadepan. PELAKSANAAN KURIKULUM 2013

  5. 6. Titikberatkurikulum 2013 adalahbertujuan agar peserta didikatausiswamemilikikemampuan yang lebihbaikdalam melakukan:  a. Observasi, b. Bertanya(wawancara), c. Bernalar d. Mengkomunikasikan(mempresentasikan) apayang merekaperolehataumerekaketahuisetelahmenerima materipembelajaran.  7. Penyusunankurikulum 2013 adalahbagiandarimelanjutkan pengembangan KBK yang telahdirintispadatahun2004 denganmencakupkompetensisikap, pengetahuan, dan keterampilansecaraterpadu, sebagaimanaamanat UU 20 tahun2003 tentangSistemPendidikanNasionalpada penjelasanpasal35.

  6. PERUBAHAN KURIKULUM: Merupakansuatukeniscayaan. Tantanganmasadepandiantaranyameliputiarusglobalisasi, masalahlingkunganhidup, kemajuanteknologiinformasi, konvergensiilmudanteknologi, danekonomiberbasispengetahuan. Kompetensimasadepan yang diantaranyameliputikemampuanberkomunikasi, kemampuanberpikirjernihdankritis, kemampuanmempertimbangkansegi moral suatupermasalahan, kemampuanmenjadiwarganegara yang efektif, dankemampuanmencobauntukmengertidantoleranterhadappandangan yang berbeda. Fenomenasosial yang mengemukasepertiperkelahianpelajar, narkoba, korupsi, plagiarisme, kecurangandalamberbagaijenisujian, dangejolaksosial (social unrest). Yang keempatadalahpersepsipublik yang menilaipendidikanselamainiterlalumenitikberatkanpadaaspekkognitif, bebansiswa yang terlaluberat, dankurangbermuatankarakter.

  7. ALASAN PENGEMBANGAN KURIKULUM 2013: Perubahanprosespembelajaran [darisiswadiberitahumenjadisiswamencaritahu] danprosespenilaian [dariberbasis output menjadiberbasisprosesdan output] memerlukanpenambahan jam pelajaran. Kecenderunganakhir-akhirinibanyaknegaramenambah jam pelajaran[AS, Korea Selatan]. Perbandingandengannegara-negara lain menunjukkan jam pelajarandiIndonesia relatiflebihsingkat. WalaupunpembelajarandiFinlandiarelatifsingkat, tetapididukungdenganpembelajaran tutorial

  8. SEMENTARA ITU KURIKULUM 2006: Kurikulumbelumsepenuhnyaberbasiskompetensisesuaidengantuntutanfungsidantujuanpendidikannasional. Kompetensibelummenggambarkansecaraholistik domain sikap, keterampilan, danpengetahuan. Beberapakompetensi yang dibutuhkansesuaidenganperkembangankebutuhan (misalnyapendidikankarakter, metodologipembelajaranaktif, keseimbangan soft skills dan hard skills, kewirausahaan) belumterakomodasididalamkurikulum. Kurikulumbelumpekadantanggapterhadapperubahansosial yang terjadipadatingkatlokal, nasional, maupunglobal.

  9. SEMENTARA ITU KURIKULUM 2006………. 5. Standarprosespembelajaranbelummenggambarkanurutanpembelajaran yang rincisehinggamembukapeluangpenafsiran yang beranekaragamdanberujungpadapembelajaran yang berpusatpadaguru. 6. Standarpenilaianbelummengarahkanpadapenilaianberbasiskompetensi (prosesdanhasil) danbelumsecarategasmenuntutadanyaremediasisecaraberkala. DenganKTSP memerlukandokumenkurikulum yang lebihrinci agar tidakmenimbulkan multi tafsir.

  10. LANGKAH YANG DITEMPUH KEMENDIKBUD TERKAIT PELAKSANAAN KURIKULUM 2013: Penyiapan Guru: Secara Piloting: Guru-guru darijenjang SD, SMP, SMA dan SMK akandilaksanakanBimtekKurikulum 2013. - Jenjang SD : KepalaSekolah, Guru kelas 1 dan 4, Guru Agama dan Guru Penjaskes. - Jenjang SMP : Guru kelas VII matapelajaran Agama, PPKn, Bahasa Indonesia, BahasaInggris, Matematika, IPA, IPS, SeniBudaya, Penjaskes, PrakaryadanKepala Sekolah. 2. PenyiapanBukuPelajaran. 3. Perubahan PP Nomor 19/2005 tentang SNP PP 32/2013 tentang Perubahan PP 19/2005 tentang SNP.

  11. DRAFT KURIKULUM BARU SMP Rencanapemberlakuankurikulumbarupadatahun pelajaran2013/2014 menimbulkanberbagai tanggapan. MulaiJuli2013 kurikulumbaru tersebutakansegeraberlakuuntuktingkat SD, SMP, danSMA (secara Piloting).Kab. Karanganyar = SD: 12, SMP:6, SMA:1 dan SMK:2. Semogaperubahankurikuluminidapatmeningkatankualitaspendidikandi Indonesia yangmasihjauhtertinggaldari Negara lain. BeberapaperubahanpadaKurikulumBarutingkat SMP adalah:

  12. Jumlahmatapelajaranjugaberkurangdari12 matapelajaranmenjadi 10 matapelajaran. IPA danIPS tetapsebagaimatapelajaran integrative science dan integrative social studies bukansebagaipendidikandisiplinilmu. Mata pelajaranteknologiinformasidankomunikasi (TIK), muatanlokal, danpengembangandiri, ketiganyadiintegrasikandenganmatapelajaran yang ada. MuatanlokalmasukkematapelajaranSeniBudaya, Penjaskes, danPrakarya, sedangkan TIK tidakakanberdirisendiritetapimenjadi media untuksemuamatapelajaran. 2. Durasibelajardisekolahbertambahsebanyak enamjam pelajaran per minggu, dari 32 jam menjadi38 jam disekolah. 3. Pramukamenjadiekstrakurikulerwajib.

  13. Jumlahmatapelajaranjugaberkurangdari 12 matapelajaranmenjadi 10 matapelajaran. IPA dan IPS tetapsebagaimatapelajaran integrative science dan integrative social studies bukansebagaipendidikandisiplinilmu. Mata pelajaranteknologiinformasidankomunikasi (TIK), muatanlokal, danpengembangandiri, ketiganyadiintegrasikandenganmatapelajaran yang ada. MuatanlokalmasukkematapelajaranSeniBudaya, Penjaskes, danPrakarya, sedangkan TIK tidakakanberdirisendiritetapimenjadi media untuksemuamatapelajaran. 2. Durasibelajardisekolahbertambahsebanyak enam jam pelajaran per minggu, dari 32 jam menjadi 38 jam disekolah. 3. Pramukamenjadiekstrakurikulerwajib.

  14. TERIMA KASIH

More Related