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Les mod les de compr hension de l adolescent Prof. Olivier Halfon

2. Introduction. L'adolescence, c'est :Une tape essentielle du dveloppement avec des risques spcifiques.L'ge des paradoxes, des surprises, des retournements : caractre de crise.Un processus non stable.Aprs l'enfance, et plus particulirement aprs la phase de latence.. 3. Le droulement

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Les mod les de compr hension de l adolescent Prof. Olivier Halfon

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Presentation Transcript

    1. 1 Les modèles de compréhension de l’adolescent Prof. Olivier Halfon Juin 2009

    2. 2 Introduction L’adolescence, c’est : Une étape essentielle du développement avec des risques spécifiques. L’âge des paradoxes, des surprises, des retournements : caractère de crise. Un processus non stable. Après l’enfance, et plus particulièrement après la phase de latence.

    3. 3 Le déroulement de l’adolescence dépendra tout autant de facteurs actuels que de l’enfance : notion d’après-coup. Remaniement des rapports du sujet avec lui-même, notamment avec son corps, avec sa famille et le groupe social. Dimension multifactorielle.

    4. 4 Fin de l’adolescence : entrée dans le monde des adultes. Se fait progressivement. Possibilité de choisir, de supporter sans trop de dommages les renoncements que cela impose. Critères sociaux très importants.

    5. 5 Vers un monde d’adolescents « Juvénilisation » de la société; brouillage des 3 âges de la vie. Jeunesse comme un impératif. Héros emblématique du 20ème siècle : Picasso ! l’enfant perpétuel au maillot rayé. Perpétuel présent. Futur ne fait plus guère de sens. Le passé n’a plus de signification. Nous assistons à l’élimination du paternel et à la rupture de la transmission.

    6. 6 Vers un monde d’adolescents Changements technologiques incessants ? obsolescence très rapide des savoirs. Les jeunes déstabilisent constamment l’expérience des adultes. Plus d’autorité, plus de limites. Davantage de créativité (toutes les grandes entreprises des technologies de l’information qui dominent le monde ont été fondées par des jeunes de 20 ans au fond d’un garage !).

    7. 7 Vers un monde d’adolescents Sociétés plus ouvertes, plus agiles; plus facile de progresser pour la majorité des adolescents. Mais plus dures, plus difficiles à vivre et à comprendre pour les plus vulnérables sur le plan psychique.

    8. 8 Enjeu neurobiologique

    9. 9 Vers un monde d’adolescents D’où nécessité de comprendre les bases neurobiologiques du cerveau de l’adolescent et de les intégrer aux dimensions psychopathologiques et sociales, pour mieux prévenir et traiter les troubles psychiatriques des adolescents.

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