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L’Adaptation et la scolarisation des élèves handicapés

L’Adaptation et la scolarisation des élèves handicapés. Présentation aux PE2 IUFM de Nice Daniel BERRIAUX IEN A.S.H Septembre 2008. CIRCONSCRIPTION NICE ASH. La France en retard …. La loi du 11 février 2005. Un bouleversement radical dans la manière de considérer le handicap.

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L’Adaptation et la scolarisation des élèves handicapés

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Presentation Transcript

  1. L’Adaptation et la scolarisation des élèves handicapés Présentation aux PE2 IUFM de NiceDaniel BERRIAUX IEN A.S.H Septembre 2008 CIRCONSCRIPTION NICE ASH

  2. La France en retard …

  3. La loi du 11 février 2005 Un bouleversement radicaldans la manièrede considérer le handicap. CIRCONSCRIPTION NICE ASH

  4. Le handicap qui était un problème individueldevient une préoccupation de toute la sociétéqui a le devoir de compenser pour une « égalité des chances et la participation active à la vie collective » CIRCONSCRIPTION NICE ASH

  5. De nouveaux droitsUn nouveau regard La « loi handicap » du 11 février 2005 affirme des droits fondamentaux en termes d’emploi, de scolarité, d’accessibilité et d’accès à de nouvelles prestations sociales. Mais la loi handicap veut avant tout promouvoir un changement de comportement, un changement de regard de la société pour une intégration pleine et entière des personnes handicapées. CIRCONSCRIPTION NICE ASH

  6. La loi handicap du 11 février 2005 pose le principe d’un nouveau droit pour la personne handicapée, le droit à « compensation » des conséquences de son handicap, quels que soient l’origine et la nature de sa déficience, son âge ou son mode de vie. CIRCONSCRIPTION NICE ASH

  7. Un bouleversement de culture … Un bouleversement des structures … CIRCONSCRIPTION NICE ASH

  8. La MDPH guichet unique CIRCONSCRIPTION NICE ASH

  9. MISSIONS PROPRES A L’EDUCATION NATIONALE Favoriser la scolarisation des élèves handicapés Participer à l’adaptation des parcours Contribuer à la formation liée à l’accompagnement des élèves à besoins particuliers CIRCONSCRIPTION NICE ASH

  10. Quels principes de mise en œuvre ? Favoriser la scolarisation des élèves handicapés Participer à l’adaptation des parcours Contribuer à la formation Accompagnement BEP Principe d’un accès de droit à l’éducation dispensée prioritairement dans l’établissement de référence Nécessaire évaluation des besoins particuliers de chacun par une équipe pluridisciplinaire Le suivi du parcours de scolarisationet son adaptation Obligation d’une formation initiale et continue spécifiquement consacrée à l’accompagnement des enseignants, des enseignants spécialisés, des Auxiliaires de vie, … CIRCONSCRIPTION NICE ASH

  11. Quels sont-ils ces Besoins Educatifs Particuliers ? CIRCONSCRIPTION NICE ASH

  12. Les Besoins Educatifs Particuliers 1 P.P.R.Epédagogie différenciéeaide individualisée Difficulté ponctuelledans les apprentissages 3 2 Difficulté Pérennetrouble invalidant Difficultépérennepas de troubleinvalidant Saisie MDPH PPS compensation Intégration(+avs+matériel)‏ ou Etab spéou CLIS / UPI PPRE / différenciationPrise en charge RASED Orientation SEGPA possible CIRCONSCRIPTION NICE ASH

  13. Définition des B.E.P et le handicap Chaque cas est unique. Il est difficile de catégoriser le handicap. C’est la raison pour laquelle une évaluation fine doit être faite lorsqu’on saisit la MDPH pour tenter de mettre en place un dispositif de compensation. CIRCONSCRIPTION NICE ASH

  14. On peut néanmoins distinguer les grandes catégories de handicaps. Déficiences physiques : Déficience Auditive Déficience Visuelle Déficience Motrice Déficiences mentales ou des  « fonctions supérieures » Déficience intellectuelle Déficience psychique Polyhandicap Troubles de la santé invalidants CIRCONSCRIPTION NICE ASH

  15. Quatre modes de scolarisation La scolarisation au sein de dispositifs collectifs d’intégration La scolarisation d’élèves handicapés dans les classes ordinaires (avec ou sans AVSI) La scolarisation d’élèves handicapés dans des écoles situées dans des établissements spécialisésLa scolarisation à domicile. CIRCONSCRIPTION NICE ASH

  16. Les professeurs : une variété de fonctions • Professeur des écoles • Professeur des écoles spécialisé • Titulaire du CAPA SH (ou CAPSAIS)‏ • option A : auditifs • option B : visuels • option C : moteurs / trouble de la santé • option D : déficience cognitive • option E : aide à dominante pédagogique • option F : SEGPA • option G : rééducation • Professeurs du 2d degré • Titulaire de 2 CA SH (mêmes options)‏ RASED : 1 Psychologue sco 1 Maître E 1 Maître G CIRCONSCRIPTION NICE ASH

  17. DISPOSITIFS DE SCOLARISATION COLLECTIFS ETABLISSEMENTS SPECIALISES(déficiences physiques)‏ ETABLISSEMENTSSPECIALISES(déficiences mentales)‏ C.L.I.S (1er degré)U.P.I Collège U.P.I Lycée IES (éduc sensorielle)SAAIS (déf. Auditive)‏ SEFIS (def. Visuelle )‏ IEM (def. Motrice )‏ MECS (mais enf car soc)‏ Services pédag. Hôpital IME (def. Intellectuelle)ITEP (def. Psychiques)‏ Typologie des structures selon le type de handicap et mode de scolarisation Dispositifs d’intégration individuelle SAPADservice assistance à domicile SESSADservice éducation et soins spécifiques à domicile Maisons d’Arrêt CIRCONSCRIPTION NICE ASH

  18. CLIS 1 : TROUBLES IMPORTANTS DES FONCTIONS COGNITIVES CAPA SH OPTION D CLIS 2 : DEFICIENCE AUDITIVE GRAVE OU SURDITE CAPA SH OPTION A CLIS 3 : DEFICIENCE VISUELLE GRAVE OU CECITE CAPA SH OPTION B CLIS 4 : DEFICIENCE MOTRICE GRAVE CAPA SH OPTION C Au sujet des CLIS & UPI Selon le principe d’adaptation des parcours, il existe 4 profils de CLIS : CIRCONSCRIPTION NICE ASH

  19. Ce qui ne relève pas du handicap … mais de l’adaptation RASED : Le psychologue scolaire L’enseignant spécialisé à dominante pédagogique L’enseignant spécialisé à dominante rééducative S.E.G.P.A Ne pas oublier le rôle central de l’équipe éducative. CIRCONSCRIPTION NICE ASH

  20. CLASSE CLIS/UPI IEM IME IES ITEP ERH       RASED  MEDECIN      PSYCHO    ERGOTHE   AVS   AVS co SESSAD  REEDUC    Pour le professeur d’école : un partenariat riche  PARTENARIAT  PARTENARIAT POSSIBLE CIRCONSCRIPTION NICE ASH

  21. Le référent handicapun partenaire incontournable Pour l’EPE - MDPH Participation à l’équipe éducative Évaluation scolaire, psychologique… Proposition du projet personnalisé de scolarisation ou de réaménagements Pour l’Inspection Académique Suivi des PPS Réexamen annuel des PPS Information • des équipes • des familles • des Inspecteurs CIRCONSCRIPTION NICE ASH

  22. Autour de l’ERH MEDECINS PSY ASS SOCIALES EDUC PE PE SPECIALISE RASED PSY AVS DIRECTRICE MEDECINS / PSY / INFIRMIERS CAMS CMP CMPP HOPITAUX CIRCONSCRIPTION NICE ASH

  23. Le contenu du PPS • Les intervenants et les soins • L’emploi du temps • Les aménagements • Le matériel spécifique • Les aménagements pédagogiques • La périodicité de révision CIRCONSCRIPTION NICE ASH

  24. La circonscription ASH Couvre tout le département LES CLIS ET UPI LES ETABLISSEMENTS SPECIALISES EN CHIFFRES 3 CLIS  « 1 » maternelle 73 CLIS « 1 » élémentaire 8 CLIS « 2, 3, 4 » 30 classes d’UPI 93,5 postes d’enseignants dont 10 en privé 29 structures LES SEGPA 19 collèges 117 enseignants 1280 élèves 65 ateliers 11 spécialités CIRCONSCRIPTION NICE ASH

  25. La circonscription ASHles membres permanents • L’IEN-ASH • La secrétaire • Les deux conseillères pédagogiques généralistes spécialisées • Le MAI • La coordonnatrice AVS • Le secrétaire CDO • Notre site: ac-nice.fr/ienais CIRCONSCRIPTION NICE ASH

  26. FIN Conception et mise en page : Daniel BERRIAUX IEN ASH Académie de Nice / Alpes Maritimes Septembre 2008 CIRCONSCRIPTION NICE ASH

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