2006 – 2011 STRATEJİK PLAN SUNUMU

1. ME.Ü. SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU İDARİ ve İKTİSADİ PROGRAMLARI BÖLÜMÜTIBBİ DOKÜMANTASYON ve SEKRETERLİK PROGRAMI 2006 – 2011 STRATEJİK PLAN SUNUMU

2. İÇİNDEKİLER • MİSYONUMUZ • VİZYONUMUZ • DEĞERLERİMİZ • PAYDAŞLARIMIZ • FAALİYETLER • MEVCUT DURUMUMUZ • Öğretim Elemanı Sayısı • Öss Sonuçlarına Göre Öğrencilerin YüksekokulumuzaGiriş Puanları • Öğrenci Sayısı • Öğrenci Başına Düşen Öğretim Elemanı Sayısı • DERSLER • SWOFT/GFTZ ANALİZİ • Güçlü Yanlarımız • Zayıf Yanlarımız • Fırsatlar • Tehditler • STRATEJİMİZ, AMAÇLARIMIZ ve HEDEFLERİMİZ

3. MİSYONUMUZ Sağlık alanında hekim dışı nitelikli yardımcı sağlık personeli yetiştirmek amacıyla, çok iyi bilgisayar ve daktilografi eğitiminden geçmiş, tıbbi terminolojiye hakim, tıbbi kayıt ve dokümanları çok iyi işleyebilen, hastalıkların ve ameliyatların uluslar arası ICD-10 sistemine göre kodlamasını yapabilen, gereksinim duyulan bilgilere internet kanalıyla hızla erişebilen, insan ilişkilerinde deneyimli ara elemanları sağlık sistemimize kazandırması amaçlanmaktadır. Kamu ve özel sektör kuruluşlarının ihtiyaçları doğrultusunda hizmetin kaliteli bir şekilde sunulması için bu konuda eğitim alan nitelikli elemanlar yetiştirilmektedir.

4. VİZYONUMUZ Öğrencilerin tıbbi etik ve deontolojik kurallara sıkı sıkıya bağlı, hasta haklarına saygılı her an her şartta verilen görevi yerine getirebilecek ruhsal ve fiziksel yapıya sahip kişiler olarakyetiştirilmeleri planlanmak ve kaliteli eğitim, etkin araştırma ve donanım üstünlüğü nedeniyle sağlık sektöründe aranılan tıbbi sekreterler yetiştirilmesinde öncü rolü üstlenme ve sürdürmektir.

5. Atatürk ilkelerine bağlılık Araştırıcılık Şeffaflık Eşitlik Katılımcılık üretkenlik Yenilikçilik Disiplin Hasta haklarına saygı Etik değerlere bağlılık Topluma hizmet Sorumluluk bilincine sahip olma hoşgörü DEĞERLERİMİZ

6. ME.Ü. Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Mersin Üniversitesi Rektörlüğü Mersin Üniversitesi Araştırma ve Uygulama Hastanesi Akademik Personel İdari Personel Öğrenciler Aileler Mezunlar Kamu Kuruluşları Özel Hastaneler Sivil Toplum Kuruluşları Diğer Eğitim Kurumları Toplum PAYDAŞLARIMIZ

7. Yurt Dışı Makale “Artıfıcıal Neural Network Analysıs For Predıctıon Of Headache Prognosıs In Elderly Patıents”B. TAŞDELEN, S. ERDEN, H. KALEAĞASI, A. KANIK (Kabul yazısı beklenmektedir) Yurt İçi Tebliğ/Bildiri 05- 09 Eylül 2006 IX. ULUSAL BİYOİSTATİSTİK KONGRESİ “Yapay Sinir Ağları ile Psikiyatride Tanı Sınıflama” Öğr. gör. Sema ERDEN, Yrd. Doç. Bahar TAŞDELEN Tamamlanan ve/veya Devam Eden Projeleriniz Proje No: BAP-SHMYO.İİP (ak) 2006-1 “Sağlık Sektöründe Hizmet kalitesinin İzlenmesine Yönelik Ölçek Geliştirilmesi Sunumlu Katıldığınız Etkinlikler 05- 09 Eylül 2006 IX. ULUSAL BİYOİSTATİSTİK KONGRESİ “Yapay Sinir Ağları ile Psikiyatride Tanı Sınıflama”Öğr. gör. Sema ERDEN, Yrd. Doç. Bahar TAŞDELEN FAALİYETLER

8. MEVCUT DURUMUMUZ DERS VEREN ÖĞRETİM ELEMANI SAYISI

9. MEVCUT DURUMUMUZ ÖSS SONUÇLARINA GÖRE ÖĞRENCİLERİN YÜKSEKOKULUMUZA GİRİŞ PUANLAR • Puan türü: - • Taban puan : Lise mezunlarından ortaöğretim başarı puanlarına göre sınavsız geçiş • Öğrenci sayısı: 59 • Öğrenim süresi: 2 Yıl

10. MEVCUT DURUMUMUZ

11. Öğretim Elemanı Başına Düşen Öğrenci Sayısı: 2,95 MEVCUT DURUMUMUZ ÖĞRETİM ELEMANI BAŞINA DÜŞEN ÖĞRENCİ SAYISI

12. Anatomi Ve Tıbbi Terminoloji Daktilografi Ve Klavye Teknikleri - I Sekreterlik Hizmetleri - I Sekreterlik Hizmetleri Uygulamaları - I Tıbbi Dökümantasyon - I Tıbbi Dökümantasyon Uygulamaları - I Genel İşletme Bilgisayar Kullanımı Halk Sağlığı İlk Yardım Ve Hastalık Bilgisi - I Atatürk İlkeleri Ve İnkilap Tarihi - I Türk Dili - I İngilizce - I Beden Eğitimi Daktilografi Ve Klavye Teknikleri - II Sekreterlik Hizmetleri - II Sekreterlik Hizmetleri Uygulamaları - II Halkla İlişkiler Biyoistatistik Tıbbi Dökümantasyon - II Tıbbi Dökümantasyon Uygulamaları - II Deontoloji Ve Tıbbi Etik Sağlık Hizmetleri Yönetimi Psikoloji Ve Davranış Bilimleri Temel Bilgi Teknolojileri Atatürk İlkeleri Ve İnkilap Tarihi - II Türk Dili - II İngilizce - II PROGRAMIMIZDA VERİLEN DERSLER

13. SWOT ANALİZİ / GFZT • Güçlü yanlarımız • Zayıf yanlarımız • Fırsatlar • Tehditler

14. GÜÇLÜ YANLARIMIZ • ME.Ü. ve ME.Ü.Araştırma ve uygulama hastanesinin eğitim programımıza destek vermesi • Eğitimi sürekli olarak geliştirmeye yönelik azim ve kararlılığımız • Gün geçtikçe teknolojik eksikliklerimizin giderilmesi • Değişime ve gelişime açık olunması

15. ZAYIF YANLARIMIZ • Yüksekokulumuzun akademik ve idari kadrosunu yetersizliği • Öğrencilerin spor alanları, sosyal ve kültürel faaliyetlerde bulunabilecekleri tesislerin olmayışı • Öğrencilerin barınma sorunlarının kalıcı çözüme ulaştırılamaması • Yüksekokulumuz kütüphanesinin yetersizliği • Öğrencilerin farklı kampüslerden ders almaları • Eğitimde okullar arası ders birlikteliğinin ve standardizasyonun sağlanamamış olması • Öğretim elemanlarının kalitesinin yükseltilmesi ihtiyacı • Bina, derslik, laboratuar ve eğitim araçları eksikliği • Uygulama alanı bulmada sorun yaşanması • Öğrencilerin SHMYO’larından eğitim dışı beklentilerinin karşılanamaması • İş bulma ve iş tanımında yaşanılan problemlerin çokluğu • Öğrencilerimizin ulaşım sorunlarının çözülememiş olması

16. FIRSATLAR • Kısa sürede pek çok konuda üst sıralara gelmiş ME. Üniversitesinde ve Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu bünyesinde bir bölüm olmak • Toplumda ve sektörde mezunlarımızın verdikleri hizmetlerin daha iyi anlaşılması • Karaduvar halkının ve yerel yönetimin bakış açısının olumlu yönde değişmesi • Ülkemizde donanımlı sağlık elemanına her zaman ihtiyaç duyulması

17. TEHDİTLER • Öğrencilerin ÖSS sınav sistemi dışında orta öğretim başarı puanı ile gelmeleri nedeniyle düşen kalite • Eğitime ayrılan finansal payın düşük olması • Akademik personelin ekonomik durumunun zayıf olması • Bilimsel çalışmaların desteklenmesinde yaşanan sıkıntılar • Öğrencilerin ayrı kampüslerden eğitim almalarının yaratmış olduğu sıkıntılar • Eğitimde standardizasyonun yakalanamamış olması • Programımızdaki akademik personel sayısı standartların çok altında olması

18. STRATEJİK AMAÇLARIMIZ ve HEDEFLERİMİZ Amaç: Mezun öğrencilerimizin haklarının korunması Hedefler: Bir yıl içinde: Mezun öğrencilerin takibi için ‘mezun takip sistemi’ oluşturulması Üç yıl içinde: SHMYO’ların iş kurumları ile ilişki ve iletişimlerinin yakın ve sıcak tutulması Beş yıl içinde: Dikey geçiş hakkı tanınan fakülte ve yüksekokulların sayı ve öğrenci kontenjanlarının arttırılması

19. STRATEJİK AMAÇLARIMIZ ve HEDEFLERİMİZ Amaç: Sağlık hizmetlerinde mesleki eğitimde teori-uygulama bütünlüğü, Teknolojik Altyapı zenginliği, eğiticilerin kalitesinin arttırılması ve bütüncül bakış açısının ve stratejik eğitim yönetiminin uygulanması Hedefler: Bir yıl içinde: Mevcut öğretim sistemlerinin incelenmesi ve değişim İçin gereksinimlerin belirlenmesi, eksiklikler giderilerek öğretim sisteminin değiştirilmesi Üç yıl içinde: Eğitici kalitesinin yükseltilmesi için bilimsel toplantı ve Yayın sayısının arttırılması. Beş yıl içinde: Uluslar arası öğretim sisteminin incelenip Programımıza uygulanması ve örnek bir program oluşturulması

20. STRATEJİK AMAÇLARIMIZ ve HEDEFLERİMİZ Amaç: Bölüm düzeyinde araştırma hedef ve politikalarının belirlenmesi için destek mekanizmalarının geliştirilmesi ve araştırma faaliyetlerinin desteklenmesinde aktif katılım sağlanması. Hedefler: Bir yıl içinde: Bölüm düzeyinde araştırma plan ve politikalarının Geliştirilmesi amacıyla bir mekanizma oluşturularak; önceliklerin, hedef ve politikaların geliştirilmesi; Üç yıl içinde: Bölüm kaynaklarının araştırma plan ve politikaları Yönünde kullanılması ve geliştirilecek projelerin desteklenmesi için Üniversite katkısıyla ilgili kurumlar nezdinde girişimlerde bulunulması Beş yıl içinde: belirlenen hedeflerin gerçekleşme düzeyinin izlenmesi ve değerlendirilmesi için mekanizma oluşturulması

21. STRATEJİK AMAÇLARIMIZ ve HEDEFLERİMİZ Amaç: öğretim elemanı açığının giderilerek ME. Ü. Araştırma Hastanesine Bağımlılığı ortadan kaldırmak ve öğretim seviyesini yükseltmek Hedefler: Bir yıl içinde: Yüksekokulumuz aracılığıyla yazışmalar yaparak en az bir öğretim görevlisi alımı yapmak Üç yıl içinde: Var olan öğretim görevlilerimizin eğitim seviyelerini yükselterek kadro değişimlerini sağlamak Beş yıl içinde: En az bir Yrd. Doç. alımı yapmak