Programa de Experto en Procesos Elearning Módulo 5: Metodología PACIE – Capacitación

1. Programa de Experto en Procesos Elearning Módulo 5: Metodología PACIE – Capacitación Grupo “L@s EFE” “Emprendedores Frente al E-learning” Trabajando juntos para crear y avanzar

2. Coordinadora: Rosa Navarrete GRUPO DE TRABAJO Héctor Molina Jorge Gonzalo Lara Rosa Navarrete Rubén R. Alfonzo Wilde Romero José María Almeida Alicia de Campaña Héctor Almeida Pedro Andrés Rocha Jorge Enrique Ponce

4. Nombre del Proyecto “Implementación de un Programa de Capacitación Docente Institucional en el uso correcto de las TIC’s”

5. INSTITUCIÓN SELECCIONADA PARA LA APLICACIÓN DEL PROYECTO “Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar (IUTEB),Venezuela”

6. PROPUESTA PARA LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO Índice • Reseña Histórica • Objetivo del Proyecto • Identificación de los actores sociales • Justificación • Metodología aplicada • Resultados • Propuesta de Ejecución

7. 1.- Reseña Histórica El estado Bolívar, se encuentra ubicado en la región suroriental del país, o sea en la Guayana venezolana, su nombre obviamente se debe como homenaje a El Libertador Simón Bolívar Son sus límites: al norte, separado por el Orinoco, con los estados, Delta Amacuro, Monagas, Anzoátegui y Guárico; al sur con la República del Brasil y el estado Amazona; al este con el estado Delta Amacuro y la Zona en Reclamación que nos separa con la República de Guyana y al oeste, con los estados Apure y Amazonas. El estado Bolívar, en cuanto a su superficie es el más grande de nuestra geografía (238.000 km2 que equivalen al 26.24% del territorio nacional), con una población aproximada de 1.400.000 habitantes.

9. La Institución El IUTEB es un instituto universitario público creado en noviembre de 2.001, orientado a la formación de Técnicos Superiores Universitarios en las áreas de: Electricidad, Geología y Minas, Mecánica y Sistemas Industriales. En estos ocho años de funcionamiento se han graduado ocho promociones, con ochocientos cincuenta y tres TSU. Actualmente, tiene 2.984 estudiantes, 209 docentes, 30 obreros y 90 empleados administrativos.

10. 2. Objetivo del Proyecto ”Crear un programa de capacitación para docentes del Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar (IUTEB)”.

11. 3. Identificación de los actores sociales Los actores sociales considerados son los docentes de la institución, los cuales se agrupan bajo las siguientes características: • El personal docente tiene una edad promedio de cuarenta años. • La mayoría son ingenieros y técnicos universitarios, con especializaciones en las áreas de electricidad, geología y minas, mecánica y sistemas industriales.

12. 4. Justificación A pesar de su creación tan reciente, el Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar (IUTEB) se ha convertido en un institución de referencia para los estudiantes, debido al ofrecimiento de carreras técnicas adecuadas al desarrollo social, económico e industrial de la región y, próximamente se convertirá en Universidad Nacional Experimental Politécnica (UNEP); es importante capacitar a los docentes en la utilización de recursos tecnológicos aplicados a la educación, ya que el mismo proceso de avanzada tecnológica que genera la oferta de éstas carreras profesionales requiere una planta profesoral con un alto nivel tecnoeducativo, lo cual permitirá enfrentar con propiedad los retos futuros planteados.

13. 5. Metodología Aplicada • Escogencia de la Institución sobre la cual se va a desarrollar el proyecto. • Investigación sobre la Institución: Ubicación, creación, carreras que ofrece, docentes, estudiantes, personal de apoyo. • Docentes en proceso de capacitación actualmente. • Aplicación de una encuesta, con preguntas y respuestas cerradas, al 100% de la población de docentes del IUTEB; esta aplicación se realizó desde un link en la página principal de la IUTEB.

14. 6. Resultados 6.1 Información recopilada sobre la capacitación actual de los docentes

15. 6.2 Datos obtenidos mediante la aplicación de la encuesta • El 75% de los docentes encuestados utilizan computador como apoyo a sus actividades académicas. • De ese 75% se tienen los siguientes segmentos: • El 90% utiliza procesador de texto • El 70% utiliza hoja de cálculo • El 80% utiliza presentador de diapositivas • El 10% utiliza recursos de la web 2.0. • Por las consideraciones anteriores, se infiere la necesidad de una unidad encargada de la capacitación docente.

16. 7. Propuesta de Ejecución 7.1. Para el desarrollo del proyecto, es necesaria la constitución de la “UNIDAD DE CAPACITACIÓN VIRTUAL”, esta unidad ejecutora estará conformada por un equipo de técnicos en informática, pedagogos y expertos en comunicación pertenecientes o no a la institución; con las funciones de coordinación y seguimiento de la implementación del proyecto de capacitación. 7.2. Esta unidad debe estar adscrita directamente a la Dirección. 7.3. Preparar, a corto plazo, un cronograma de planificación de cursos, estableciendo una capacitación diferenciada para las distintas necesidades de los docentes.

17. 7.4. Mejorar la infraestructura tecnológica actual a través de programas de dotación financiados por el Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior. 7.5. Fortalecer el Proyecto Alma Mater, con el fin de que el programa de capacitación docente y la generación de espacios virtuales de aprendizaje tengan un verdadero impacto en el proceso educativo de la institución.