Sterk veranderend beroepsonderwijs vraagt om flexibele oplossingen: Traject Welzorg Flexibel Rick van Midde, auteu

16. Docentenmodule met o.a. Monitor met feedback Planningsmodule

17. Docentenmodule: leerling volgen, beoordelen en becommentariëren Docent kan met de monitor in 3 stappen een leerling of WPS-opdracht selecteren, bijbehorende documenten bekijken en becommentariërenDocent kan met de monitor in 3 stappen een leerling of WPS-opdracht selecteren, bijbehorende documenten bekijken en becommentariëren

18. Docentenmodule: leerling volgen, beoordelen en becommentariëren Docent kan met de monitor in 3 stappen een leerling of WPS-opdracht selecteren, bijbehorende documenten bekijken en becommentariëren. Docent kan met de monitor in 3 stappen een leerling of WPS-opdracht selecteren, bijbehorende documenten bekijken en becommentariëren.

19. Plannen en organiseren via de tab Organisatie in de docentenmodule Micro-planning van 1 WPS-opdracht: een op een werkplek gesitueerde WPS-opdracht koppelen aan plaats, tijd en groep leerlingen, voorzien van commentaar. Te mailen en printen door leerlingen. Micro-planning van 1 WPS-opdracht: een op een werkplek gesitueerde WPS-opdracht koppelen aan plaats, tijd en groep leerlingen, voorzien van commentaar. Te mailen en printen door leerlingen.

20. Organiseren met een planbord Model voor fysiek planbord. Te printen, vergroten en op te hangen op centrale plek, of zelf na te maken op whitebord / houten bord o.i.d.. Bijlage erbij met toelichting. Door leerling of docent in te vullen. In een oogopslag te zien of de leerlingen in jouw groep op een bepaalde tijd op een bepaalde werkplek aan de gang zijn met een WPS-opdracht, samen met mede-leerlingen.Model voor fysiek planbord. Te printen, vergroten en op te hangen op centrale plek, of zelf na te maken op whitebord / houten bord o.i.d.. Bijlage erbij met toelichting. Door leerling of docent in te vullen. In een oogopslag te zien of de leerlingen in jouw groep op een bepaalde tijd op een bepaalde werkplek aan de gang zijn met een WPS-opdracht, samen met mede-leerlingen.

21. Voortgangsschema voor docent over zijn deelnemers: behouden overzicht Een door de docent @CR: digitaal@ bij te houden schema: per leerling in te vullen welke WPS-opdracht hij wanneer met wie op welke werkplek gedaan heeft, en of hij er een voldoende /onvoldoende voor heeft.Een door de docent @CR: digitaal@ bij te houden schema: per leerling in te vullen welke WPS-opdracht hij wanneer met wie op welke werkplek gedaan heeft, en of hij er een voldoende /onvoldoende voor heeft.

22. Voortgangsschema voor deelnemer: behouden overzicht Een door de leerling zelf bij te houden @CR: digitaal@ schema: alle WPS-opdrachten die hij moet doen, per WPS-opdracht in te vullen wanneer hij die met wie op welke werkplek gedaan heeft, en of hij er een voldoende /onvoldoende voor heeft. @CR: Isabel, kan docent dit schema ook controleren?@Een door de leerling zelf bij te houden @CR: digitaal@ schema: alle WPS-opdrachten die hij moet doen, per WPS-opdracht in te vullen wanneer hij die met wie op welke werkplek gedaan heeft, en of hij er een voldoende /onvoldoende voor heeft. @CR: Isabel, kan docent dit schema ook controleren?@

23. Ordening op basis van conceptkwalificatieprofiel 2006-2007: Kerntaken, Beroepscompetenties, beheersingscriteria Ordening op basis van vernieuwde Format Kwalificatieprofielen met 25 competenties (great 8) (zodra beschikbaar, 2007-2008 OVDB?) Kerntaken, 25 competenties (great 8), werkprocessen en prestatie-indicatoren (in de wandelgang al PIC’s genoemd) Anticiperen via leerstof op: Meer leren in de (al dan niet gesimuleerde) context van beroepsuitoefening BPV Diversiteit aan werkvormen op ROC’s: Probleemgestuurd leren, Projectgestuurd leren, Natuurlijk leren, Betekenisvol leren enz. Zelfstandig leren en zelfsturing Maatwerktrajecten, flexibel leren en samenwerkend leren

24. Database met ruim 200 gedidactiseerde artikelen om leervragen te kunnen beantwoorden Informatie-eenheden gekoppeld aan kerntaken, competenties, beheersingscriteria dan wel straks werkprocessen/PIC’s Informatie-eenheden altijd contextrijk aangeboden

25. Alle theorie voorwaardelijk voor het Kwalificatieprofiel Helpende Zorg en Welzijn Artikelen inzetbaar bij beroepsrelevante opdrachten, betekenisvolle opdrachten, prestaties, PGO, BPV en andere beroepspraktijk-gerelateerde opdrachten Artikelen zijn zorgvuldig samengesteld en van hoge inhoudelijke kwaliteit want gebaseerd op ‘The Best Of Both Worlds’ uit: Traject V&V Traject Welzijn

26. Kernachtige titel (zakelijk) Ondertitel (pakkend) Inleiding (prikkelend en geeft aan waar het over gaat Voorbeeld na de inleiding dat terugkomt aan het eind Tekst (theorie + voorbeelden) Illustratie(s) Afhankelijk van de inhoud Tips Protocollen Verwerkingsvragen en -opdrachten

27. Links naar (vaardigheden)protocollen e.d. Interne links (naar andere artikelen) Externe links (naar internetsites) Digitale begrippenlijst Metadatering: op basis van KP’s dus conform EduStandaard op kernbegrippen

29. Compleet online beschikbaar vanaf augustus 2007 Demoaccounts op aanvraag vanaf nu Licentie per leerling per leerjaar á € 100,- per jaar (circaprijs) Docenten: gratis gebruikersaccounts Licencering nu: ROC sluit licentie af met NijghVersluys, ROC geeft NijghVersluys aantal deelnemers door NijghVersluys verzorgt gebruikersnamen/wachtwoorden en factureert totaalbedrag (aantal deeln. * prijs per deeln.)aan ROC Straks EduPoort: Licencering per deelnemer via EduPoort Facturering rechtstreeks aan de individuele gebruiker/deelnemer

30. Hoe verhoudt Traject Welzorg niveau 2 zich tot Traject V&V flexibel dan wel Traject Welzijn flexibel?

33. Mist u praktijksituaties en vaardigheden (oefeningen) dan biedt NijghVersluys voorlopig hiervoor de volgende oplossing Als gebruiker van de licentie Traject Welzorg krijgt u tegen gereduceerd tarief de Hoofdstukkendatabase voor € 50,- per jaar

38. Meer informatie?  Formulier: Demo-account (1 maand gratis toegang tot het product). Afspraak (presentatie op school, proefperiode) Op de hoogte te blijven www.trajectwelzijn.nl

39. Beursbezoek NOT: (ingang hal 10 – volg de blauwe loper) 12.00 uur Lunch en bezoek beurs: uitgiftepunt lunchpakket achterin hal 11 16:00 uur Borrel in het Onderwijscafé 16.15 uur Prijsuitreiking LCD-TV (lot bij de ingang van hal 10) Stand NijghVersluys: Hal 11 - D022