PSIKOLOGI REMAJA

1. PSIKOLOGI REMAJA Disampaikanoleh: EN. MOHD HANAFI BIN SAMAD PEN. PPD PENGURUSAN SEKOLAH MENENGAH PEJABAT PELAJARAN DAERAH JOHOR BAHRU

2. KONSEP ALAM REMAJA Masa yang paling indahadalahmasaremaja. Masa yang paling menyedihkanadalahmasaremaja. Masa yang paling ingindikenangadalahmasaremaja. Masa yang paling ingindilupakanadalahmasaremaja. Zamanremajadikatakanmerupakanzamanyang paling manisdalamhidupmanusiadisampingcabaran-cabaran yang datangdaripelbagaipenjuru.

3. Remajaadalahsatutahaptransisiantarazaman • kanak-kanakdenganzamandewasa. • Remajamengalamikematanganseksualdanperkembangankognitifapabilaoperasi formal berlaku. • Pembentukanidentitimerupakansatutugas yang paling penting. Remajamulamemintakebebasandaripadaibubapadanmenjalinhubungandenganrakansebaya. • Pertumbuhandanperkembanganmanusiabersifatkompleks. Setelahmelaluiprosesperkembangandiperingkatkanak-kanak, manusiaseterusnyaakanmelaluizamanremaja. • Prosesmendewasakanseseorangindividuini • dikenalisebagaiproseskematangan.

4. SIAPA REMAJA

5. DEFINISI REMAJA Menurut Hurlock (1981) remajaadalahmereka yang beradapadausia 12-18 tahun. Monks, dkk (2000) memberibatasanusiaremajaadalah 12-21 tahun. Menurut Stanley Hall (dalamSantrock, 2003) usiaremajaberadapadarentang 12-23 tahun.

6. DEFINISI REMAJA Remajamembawamaksudmulaidewasa, sudahakilbalighataucukupumuruntukberkahwin. – KamusDewan Usiaakilbalighadalahberbezamengikutmasyarakattertentu. - MahmoodNazar (2001) dalam Mohammad Aziz Shah (2004) Alamremajadiukurpadajangkaumurantara 12 hingga 18 tahun, dimanaperubahan yang begitupesatsekaliterjadipadaseseorang. Perubahaninimelibatkanfizikal, mental danfisiologinya. - Muhd. Mansur (1988)

7. Tua Bayi 65 ke atas 0-2 Awal kanak-kanak Pertengahan dewasa MASA TRANSISI REMAJA 35-55 2-7 Satu zaman yang bermula dari baligh dan berakhir apabila seseorang itu menjadi dewasa. Akhir kanak-kanak Awal dewasa 25-35 7-12 Remaja 12-21

8. SIFAT DAN SIKAP R - Rasional E - Emosi M - Minda A -Akhlak J - Jasmani A- Amal R - Riang ria E - Emosional M- Mencuba A - Aktif J - Jealous A- Agresif

9. TUGAS REMAJA Tugashidup yang penting: 1. Menghadapiperubahanfizikal yang mendadak 2. Memilihkawan 3. Mengawalperasaandantingkahlaku 4. Mengalamialampercintaan 5. Memilihjurusanpelajaran/ kerjaya

10. KEGILAAN REMAJA

13. MASALAH REMAJA

14. MASALAH RUPA PARAS & KESIHATAN • Obesiti ( kegemukan) & kurangberatbadan ( bulimia) (anoreksia nervosa) • Mukapenuhjerawat • Parasmukadianggaptidakcantik • Kulitkasar • Baubadan • Bermisai

15. MASALAH HUBUNGAN DALAM KELUARGA • Hubungandenganibubapa • Berbezanilai & pandangandenganibubapa ( pakaian, bahasa, tingkahlaku, kawan, budayadancaragunamasa) • Pilihkasihibubapa • Takuttidakdapatmemenuhijangkaankeluarga • Antarapilihankeluargadanpilihansendiri

16. MASALAH MASA DEPAN • Susah hatikeranatiadaorang yang berminat • Tidakadabakalpasanganhidup • Tidakadapekerjaan • Kurangkelayakanakademik • Konflikantaracita-citadanrealitihidup

17. MASALAH SEKS • Lesbian danhomoseksual • Hubunganseksluarnikah • Kehamilan

18. MASALAH AKADEMIK • Lemahdalampencapaianakademik • Tidaktahuteknikbelajarberkesan • Tidakminatbelajar • Tiadaobjektifdanmatlamat • Sikapnegatifterhadappelajaran • Mudahmenyerahkalah • Kurangmotivasiuntukbelajar • Pontengkelas • Tidakhormat guru

20. MASALAH PERIBADI • Konflikdalamdiri • Kesunyian • Kemurungan • Stress • Takutpadakegagalan • Sukabertangguh (Malas) • Susah untukmenyatakantidak

21. MASALAH PERIBADI • Bersikappasifdanagresif • Malu • Tidaktegasdiri • Malumemintapertolonganorang lain • Terganggufikiranmemikirkanmasalahkeluarga • Pengurusanwang • Tidakdapatmenerimapenolakan ( rejection)

22. MASALAH RAKAN SEBAYA • Tiadakawan • Memilihkawan • Pengaruhnegatifrakansebaya • Konflikdenganrakan • Tidakpandaimenyesuaikandiri • Rapuhperhubungan

23. MITOS • KITA DIPAKSA SUPAYA PASIF SEJAK KANAK-KANAK LAGI • KITA TAKUT UNTUK ASERTIF – IMPLIKASI DIBENCI, SAKITKAN HATI ORANG LAIN • KANAK-KANAK KENA DIAM • DI SEKOLAH, PELAJAR KENA PATUH, TIDAK BOLEH PERSOAL PENGURUSAN

24. HAK ASAS PERIBADI REMAJA 10 • MENENTUKAN CARA MENGURUS HIDUP DAN MENETAPKAN KEUTAMAAN DIRI • MENENTUKAN MATLAMAT DAN NILAI DIRI • MENYATAKAN PANDANGAN SECARA JUJUR • MEMBERITAHU ORANG LAIN BAGAIMANA ANDA MAHU DILAYAN • MENYATAKAN `TIDAK’ BILA ORANG MEMINTA BANTUAN ANDA MENGHADAPI MASALAH

25. HAK ASAS PERIBADI REMAJA 10 • TIDAK MENERANGKAN TINDAKAN DAN PERASAAN ANDA KEPADA ORANG LAIN • MEMBUAT KESILAPAN • MENUKAR FIKIRAN • MENYATAKAN `SAYA TIDAK TAHU’ ATAU `SAYA TIDAK FAHAM’ • MEMBUAT KEPUTUSAN TIDAK LOGIK PADA KETIKA-KETIKA TERTENTU

26. 10 TIPS MENJADI ASERTIF • MENENTUKAN APA YANG PENTING DALAM HIDUP ANDA • NYATAKAN PENDAPAT ANDA DENGAN TEPAT, JELAS DAN PENUH KEYAKINAN • BINA MATLAMAT YANG REALISTIK DAN MENGGAPAINYA TANPA MENGGUGAT MATLAMAT ORANG LAIN • PASTIKAN PERMINTAAN ANDA MUNASABAH DAN TIDAK GUGAT HAK ORANG LAIN • GUNAKAN BAHASA BADAN UNTUK MENGUKUHKAN PANDANGAN ANDA SEPERTI EYE CONTACT, KEDUDUKAN TUBUH DAN GERAK TANGAN / JARI UNTUK PENEKANAN KEPADA FRASA PENTING

27. 10 TIPS MENJADI ASERTIF • 6. ULANGI PERMINTAAN ANDA TANPA MENJADI MARAH. • 7. NYATAKAN ANDA SIMPATI DENGAN KEADAANNYA KEMUDIAN NYATAKAN APA YANG ANDA MAHU DIA LAKUKAN. • 8. GUNAKAN UNGKAPAN `SAYA’….”SAYA KECEWA ANDA TIDAK TUNAIKAN JANJI…” JANGAN HUKUM PERLAKUAN ORANG LAIN • BELAJAR KATAKAN `TIDAK’ DENGAN SOPAN UNTUK PERMINTAAN YANG TIDAK MUNASABAH • BERTEGAS DENGAN HAK ANDA YANG SAH

28. Isnin 11 April 2011 BeritaHarian JumlahKeseluruhan 112,921

29. ISU-ISU DALAM KALANGAN PELAJAR ( KANAK-KANAK DAN REMAJA ) DI SEKOLAH • MEMBAWA SENJATA BERBAHAYA • MENGANCAM GURU, GURU BESAR/ PENGETUA • MELANGGAR PERATURAN DAN UNDANG-UNDANG SEKOLAH • MEROSAKKAN SEKOLAH • MENCURI • MENGANCAM / MEMERAS UGUT PELAJAR LAIN • MENGHISAP ROKOK • MENGAMBIL DADAH • BERJUDI • MEMBANTAH ARAHAN/ HUKUMAN GURU • BERCUMBU DAN BERKHAWAT • MENGGUNA, MENULIS DAN MELUKIS SIMBOL LUCAH

31. PERBINCANGAN

32. SEBAGAI GURU NYATAKAN PERASAAN DAN TANGGAPAN ANDA TERHADAP ISU-ISU BERIKUT ISU PELAJAR LELAKI MENGUSIK SEORANG GURU PEREMPUAN SEHINGGA MENANGIS

33. PERSEPSI DEWASA DAN REMAJA PERSEPSI DEWASA ------- REMAJA PERISTIWA PELAJAR LELAKI MENGUSIK SEORANG GURU PEREMPUAN SEHINGGA MENANGIS PERSEPSI DEWASA PELAJAR YANG SANGAT BIADAP KESAN ?????????????? JANGKA PENDEK / PANJANG PERASAAN MARAH DAN GERAM FIKIRAN TIDAK BOLEH DIBIARKAN DAN DIBERI MUKA TINDAKAN TAMPARAN

34. PERSEPSI DEWASA DAN REMAJA PERSEPSI DEWASA ------- REMAJA PERSEPSI REMAJA BERGURAU UNTUK DAPAT PERHATIAN PERISTIWA PELAJAR LELAKI MENGUSIK SEORANG GURU PEREMPUAN SEHINGGA MENANGIS KESAN ?????????????? JANGKA PENDEK / PANJANG PERASAAN GEMBIRA FIKIRAN GURU JUGA GEMBIRA LALU DAPAT PERHATIAN TINDAKAN TERUS MENGUSIK GURU

35. PANDUAN BERKAWAN DENGAN PELAJAR PELAJAR TAK TAHU TAHU TINGKAP JOHARI TAHU GURU TAK TAHU

36. DATA KAJIAN Meanwhile, the high-school dropout rate is stubbornly sticking at 30 percent and climbs as high as 45 percent for some members of racial and ethnic minority groups.What do high-quality teachers do that makes a difference?They give teens plenty of chances to be active in the classroom, allowing them to make choices and decisions, without giving up their authority as the teacher, setting up this environment plays to teens' desires for independence and competency. These teachers also figure out how to convey relevance and get the students interested even if the subject seems unrelated to their daily lives, Allen said. Good teachers also interact with their students in ways that show them that their teachers know them and care about them. Even small encounters can make a big difference.

37. DATA KAJIAN Excellent Teachers Never Blame Parents for Students' Academic Failure A classroom is the most important public room in the world because this is where most human beings cognitively develop and learn to adapt to societal expectations. The classroom is where they have the opportunity to transform beyond troubled home lives and poor living conditions. The classroom is the breeding ground that nourishes the seeds of hopes, dreams and ideas that change human society into something greater than we have ever imagined. Teachers are the caretakers of the classroom garden. They nurture it with their integrity, wisdom, dignity, patience, understanding and a sense of justice. Without these characteristics we leave students with empty facts and figures. The proper encouragement and support from a teacher can determine if a child becomes the next president or prostitute; doctor or drug dealer. The teacher's attitude, expectations and work ethic towards students have a ripple affect on the entire world.

38. Teachers bring your hearts to Class • 1.Sense of Justice Are you punishing the entire class for the behavior of one child? Are all children treated fairly? Do you show favoritism? 2. Wisdom When students ask questions about the lesson do you refer them to the text book or find another way to explain so that that child can understand it? Can the students detect when you are having problems outside • of the class room? • Do you empower your students or just lecture to them? • Do you understand your strengths and weaknesses and know when to • forgive yourself? (you're only human)

39. 3. Respect Do you consistently yell at your students? Do you make negative, denigrating comments about their parents and families? Do you argue with your students as if you are peers? Do you use "name calling" as a method of discipline? Do you purposely aim to embarrass, shame or humiliate your students in front of the class 4. Integrity Do you negatively judge your students by their language or appearance? Do you admit to it to your students when you have made a mistake? Deep in your heart, do you still love teaching? Do you present yourself as a role-model to your students?

40. 5. Compassion • Do you seek the good in your students? • Do your students trust you? • Do you make an effort to learn the names of all of your students? • Do you notice when your students make efforts to improve their pass • grades or behaviors? • Do you make it a point to compliment your students when they do • well no matter how small? • Do you notify parents when their children are doing well or only when • it's bad news? 6. Enthusiasm Do you constantly update your lesson plans to incorporate new information? Do you smile and laugh during your lectures? Do you incorporate music, poetry, and art in your lesson plans? Do you mainly depend on reading and worksheets as your main way of teaching? Are you enthusiastic and energetic about teaching your subject?

41. 7. Pride Students, teachers & Administrators feel that it is everyone's responsibility to keep the school neat and clean. Are you proud to be a teacher or is it just a job? 8. Knowledge Do you use a variety of teaching methods and strategies to accommodate student's variety of learning styles? - Howard Gardner's 8 Types of Intelligence - Left Brain & Right Brain Learners - Auditory, Visionary and Tactile Learners Do you incorporate peer teaching, tutoring and learning strategies in your class? Do you give students group projects that allow them to work together and learn to get along with others to complete a shared goal?

42. 9. Patience Do you become annoyed when students don't understand a subject the first time? Do you listen to your student's concerns?

43. SEMOGA ANDA MENJADI GURU YANG BIJAK DAN BERKESAN