L’offerta formativa per allievi disabili: I PERCORSI PERSONALIZZATI

1. L’offerta formativa per allievi disabili: I PERCORSI PERSONALIZZATI

2. L’OFFERTA FORMATIVA PER ALLIEVI DISABILI I PERCORSI PERSONALIZZATI LA DOTE PERCORSI PERSONALIZZATI • Percorso personalizzato, attuato attraverso lo strumento della Dote, finalizzato a sostenere e favorire lo sviluppo delle competenze professionali e l’incremento delle possibilità di inserimento socio-lavorativo degli allievi con disabilità • Ha una durata compresa tra 1 e 3 anni con un monte ore annuo minimo di 600 e massimo di 900 ore. • La formazione si svolge in classi con un massimo di 12 allievi. • Le iscrizioni sono vincolate nei tempi e nelle modalità al sistema di assegnazione delle Doti della Regione Lombardia. • Prima dell’iscrizione al percorso sono previste attività e progetti di orientamento per supportare la scelta dell’allievo e della sua famiglia (durante tutto l’anno precedente)

3. L’OFFERTA FORMATIVA PER ALLIEVI DISABILI I PERCORSI PERSONALIZZATI DESTINATARI • Adolescenti e giovani con disabilità certificata, residenti in Lombardia e di età inferiore ai 21 anni, che hanno concluso il primo ciclo di studi, anche senza aver conseguito il diploma di scuola secondaria di primo grado; allievi che non hanno concluso percorsi in DDIF o di scuola superiore, non hanno ottenuto qualifica o diploma.

4. L’OFFERTA FORMATIVA PER ALLIEVI DISABILI I PERCORSI PERSONALIZZATI CONTESTO NORMATIVO • Legge Regionale 19/07: • Ha delineato il nuovo sistema di istruzione e formazione in Lombardia, volto a promuovere un modello di sviluppo del capitale umano centrato sul sostegno alla scelta libera e responsabile delle persone e delle famiglie e nel quale il soddisfacimento della domanda di formazione costituisce obiettivo prioritario per favorire, in particolare, l’inclusione socio-lavorativa di persone con disabilità, fascia più debole dell’area del disagio.

5. Legge 22/06 • Riforma del mercato del lavoro in Lombardia informata ai principi di libertà di scelta, valutazione degli operatori, centralità della persona e valorizzazione del capitale umano, promuovendo in particolare la realizzazione di una rete di soggetti, azioni e strumenti volti al perseguimento di un’occupazione di qualità, con garanzie di tutela e sicurezza delle categorie più deboli e a rischio di esclusione sociale.

6. L’OFFERTA FORMATIVA PER ALLIEVI DISABILI I PERCORSI PERSONALIZZATI Principi di riferimento • La centralità della persona attraverso la personalizzazione dei servizi alle specifiche e differenti esigenze dei beneficiari e la valorizzazione delle potenzialità di ognuno • La libertà di scelta, attraverso la possibilità da parte del beneficiario di scegliere attraverso una rete di operatori accreditati pubblici e privati.

7. L’OFFERTA FORMATIVA PER ALLIEVI DISABILI I PERCORSI PERSONALIZZATI Servizi che compongono la Dote • Servizi di elaborazione e realizzazione del Piano di Intervento Personalizzato (PIP) • Colloquio di accoglienza • Colloquio di orientamento • Definizione del percorso • Tutoring e counselling orientativo • Servizi di formazione • Formazione individuale • Formazione collettiva • Stage svolto presso realtà aziendali fino ad un max del 50% del percorso formativo

8. L’OFFERTA FORMATIVA PER ALLIEVI DISABILI I PERCORSI PERSONALIZZATI Piano di Intervento Personalizzato (PIP) • E’ il percorso individuale di ogni allievo che tiene conto del profilo di partenza e delle caratteristiche di ognuno relativamente a: • Area cognitiva • Area delle autonomie personali e sociali • Area relazionale emotiva • Abilità prassico-lavorative • Per tutta la durata del Pip l’allievo ha un tutor di riferimento che lo segue per tutta la realizzazione del percorso personalizzato.

9. L’OFFERTA FORMATIVA PER ALLIEVI DISABILI I PERCORSI PERSONALIZZATI Aree formative • AREA COGNITIVA • AREA AUTONOMIE • AREA PROFESSIONALE • AREA TECNOLOGICA • AREA STAGE • Trasversalità dei vari moduli • Momenti di integrazionecon gli studenti dei percorsi in DDIF (Open Day, Festa Formazione)

10. L’OFFERTA FORMATIVA PER ALLIEVI DISABILI I PERCORSI PERSONALIZZATI AREA COGNITIVA:moduli • Recupero abilità didattiche • Attualità • Genere

11. L’OFFERTA FORMATIVA PER ALLIEVI DISABILI I PERCORSI PERSONALIZZATI AREA AUTONOMIA PERSONALE: moduli • Orientamento • Territorio • Autonomie personali • Psicologia sociale • Attività espressiva

12. L’OFFERTA FORMATIVA PER ALLIEVI DISABILI I PERCORSI PERSONALIZZATI AREA PROFESSIONALE: moduli • Laboratori (falegnameria, creativo, magazzino, manutenzione) • Organizzazione aziendale • Sicurezza • Preparazione e realizzazione stage

13. L’OFFERTA FORMATIVA PER ALLIEVI DISABILI I PERCORSI PERSONALIZZATI AREA TECNOLOGICA: moduli • Informatica (aula di informatica con PC che hanno in dotazione programmi windows 2000 e XP)

14. L’OFFERTA FORMATIVA PER ALLIEVI DISABILI I PERCORSI PERSONALIZZATI AREA STAGE • Tirocinio formativo: attività prevista dal II anno presso aziende o cooperative del territorio: • Momento significativo di apprendimento e crescita per l’allievo che si confronta con il reale, sia dal punto di vista lavorativo che dal punto di vista personale • Monitoraggio settimanale del tutor scolastico e, in azienda, affiancamento del tutor aziendale (persona scelta all’interno del contesto lavorativo per affiancare l’allievo)

15. L’OFFERTA FORMATIVA PER ALLIEVI DISABILI I PERCORSI PERSONALIZZATI OBIETTIVI della formazione • Favorire la crescita generale dellapersona, dei suoi livelli di autonomia personale e sociale, di maturità affettiva e relazionale • Sviluppare capacità operative spendibili nel mondo del lavoro; preparare ad un “eventuale” successivo percorso di inserimento lavorativo • Accompagnare nell’elaborazione di un personale progetto divita coerente con le caratteristiche e attitudini individuali attraverso la scoperta e valorizzazione delle proprie competenze e potenzialità (costruire un’identità adulta)

16. L’OFFERTA FORMATIVA PER ALLIEVI DISABILI I PERCORSI PERSONALIZZATI CARATTERISTICHE DELL’ATTIVITA’ FORMATIVA • FORMAZIONE MIRATA E PERSONALIZZATA: • Rispetto delle specificità di ogni singolo allievo:centralità dell’allievo • Flessibilità e personalizzazione in risposta alle personali modalità di apprendimento • Accompagnamento e orientamento nella scoperta delle proprie potenzialità e risorse personali • Costante intervento sulla motivazione e consapevolezza del percorso • Formazione globale • Attenzione ai bisogni sociali

17. L’OFFERTA FORMATIVA PER ALLIEVI DISABILI I PERCORSI PERSONALIZZATI • DIDATTICA ATTIVA: dimensione operativa dei laboratori e del tirocinio valorizzati come esperienze pratiche di apprendimento. Concetto di “imparare attraverso il fare”: • Sperimentare concretamente attività che meglio si conciliano con le proprie difficoltà • Provare un’esperienza di successo attraaverso la realizzazione di un lavoro compiuto • Possibilità di sperimentarsi in un ambito di concretezza e valutare le proprie abilità attitudini e capacità • Identificare gli elementi essenziali di un processo di produzione • Realizzare semplici processi operativi

18. L’OFFERTA FORMATIVA PER ALLIEVI DISABILI I PERCORSI PERSONALIZZATI • LAVORO DI RETE • PRESUPPOSTO: allievo al centro di un sistema di relazioni che va accolto nella sua interezza e complessità Modalità operativa che tiene conto delle diverse competenze e della necessità di integrarle: • docenti scuola provenienza • assistenti sociali • neuropsichiatra • psicologo • educatore • operatori Sil • imprese del territorio con cui si realizzano gli stage…

19. L’OFFERTA FORMATIVA PER ALLIEVI DISABILI I PERCORSI PERSONALIZZATI FINALITA’ del lavoro di rete • Possibilità di attivare ulteriori percorsi a sostegno dell’allievo e della sua famiglia • Creare rete di comunicazione per migliorare il coordinamento e l’integrazione dei vari servizi • Facilitare un progetto di vita coerente e continuo • Supportare l’allievo e la sua famiglia nei momenti critici che accompagnano le fasi di passaggio (transizione verso altri percorsi di formazione o di inserimento lavorativo)

20. L’OFFERTA FORMATIVA PER ALLIEVI DISABILI I PERCORSI PERSONALIZZATI • ATTIVITA’ DI TIROCINIO: Momento significativo di apprendimento e crescita per l’allievo che si confronta con il reale sia dal punto di vista lavorativo che a livello personale. FATTORI PER LA SCELTA DELLA POSTAZIONE DI TIROCINIO: • analisi del "clima aziendale“ • analisi preventiva dell’azienda (sicurezza) • analisi e scomposizione delle mansioni • analisi delle reali capacità del soggetto • valutazione delle esperienze ed aspettative del soggetto da inserire • posizione dell’azienda nel territorio

21. L’OFFERTA FORMATIVA PER ALLIEVI DISABILI I PERCORSI PERSONALIZZATI Frequenze negli ultimi cinque anni • A.F. 2005\2006: n. 30 allievi • A.F. 2006\2007: n. 33 allievi • A.F: 2007/2008: n. 25 allievi • A.F. 2008\2009: n. 30 allievi • A.F. 2009\2010: 34 allievi • A.F. 2010\2011: 35 allievi

22. L’OFFERTA FORMATIVA PER ALLIEVI DISABILI I PERCORSI PERSONALIZZATI Equipe Percorsi Personalizzati • 1 responsabile del servizio • 5 formatori dipendenti a tempo pieno del Consorzio • 4 formatori con contratto di collaborazione esperti dei laboratori e materie professionali • 3 dipendenti del Consorzio come esperti per moduli specifici dedicati alla sicurezza in generale e sul lavoro (rispetto al tirocinio) e al laboratorio espressivo • 2 operatori del Sil (Servizio Integrazione Lavorativa) per la parte relativa alla preparazione e rielaborazione tirocinio, simulazione, visite aziendali • 1 psicologa dipendente del Consorzio per: • Attività formativa nel modulo sull’orientamento, psicologia sociale, mercato del lavoro • Attività di osservazione durante progetti individuali di orientamento • Supporto individuale, su richiesta dell’allievo e della sua famiglia, durante ill percorso formativo • Sono inoltre previsti durante l’anno incontri con esperti del mondo del lavoro (referenti aziendali, operatori Centri per l’Impiego) o in base a temi di attualità trattati durante l’anno con esperti relativi agli argomenti.