1 / 13

PEMANFAATAN ALAT PERAGA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA

PEMANFAATAN ALAT PERAGA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA. PENGERTIAN ALAT PERAGA. 1. Dari segi ethimology: alat peraga merupakan alat yang memperagakan suatu konsep atau prinsip. Makna “memperagakan” adalah: menjadikannya jelas secara visual, atau

charlize-vaughn
Download Presentation

PEMANFAATAN ALAT PERAGA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PEMANFAATAN ALAT PERAGA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA

  2. PENGERTIAN ALAT PERAGA 1. Dari segi ethimology: alat peraga merupakan alat yang memperagakan suatu konsep atau prinsip. Makna “memperagakan” adalah: menjadikannya jelas secara visual, atau menjadikannya konkrit (dapat disentuh), atau menjadikannya bekerja pada suatu konteks

  3. 2. Alat peraga merupakan media pengajaran yang mengandung atau membawakan ciri-ciri dari konsep yang dipelajari (langsung atau tak langsung).

  4. TUJUAN PENGGUNAAN APM Pemanfaatan alat peraga dalam pembelajaran matematika antara lain bertujuan untuk: • Memudahkan memahami konsep matematika yang abstrak • Menjadi sumber konkrit untuk mempelajari satu atau lebih konsep matematika • dll

  5. ATTENTION • Alat peraga yang tepat Penggunaan AP harus sesuai dengan fungsi AP tersebut atau melihat fokus fungsi utamanya 2. Model pembelajaran yang tepat Penggunaan AP harus dapat memperkuat proses pembelajaran 3. Pengelolaan kelas yang efektif

  6. KLASIFIKASI APM Alat peraga matematika (APM) dapat diklasifikasikan berdasarkan aspek fungsionalnya kedalam 6 jenis, yaitu : Models (model), bridge (jembatan), skills (keterampilan), demonstration (demonstrasi), aplication (aplikasi), dan sources (sumber) MOJEKDAS

  7. Model • Alat peraga ini berfungsi memodelkan suatu konsep (khususnya konsep geometris) Contoh: Model bangun ruang Model jaring-jaring

  8. Jembatan • Alat peraga ini berfungsi untuk menjembatani ke arah konsep (bukan wujud konkrit suatu konsep matematika) Contoh: Algebraic Experience material (AEM)..\Lab Mat\AEM.doc Model PythagorasPythagoras.ppt

  9. Keterampilan • Alat peraga ini berfungsi sebagai media mentrampilkan suatu fakta, konsep atau prinsip. • Ciri-ciri: biasanya berbentuk permainan dengan cara penyelesaian rutin, dan isi dari APM merupakan contoh-contoh dari konsep yang dimaksud Contoh: kartu permainanPermainan kartu Pecahan.ppt permainan sepakbola...\Lab Mat\Sepakbola.doc

  10. Demonstrasi • Alat peraga ini mendemonstrasikan suatu konsep, operasi atau prinsip matematika Contoh: logika listrik...\Lab Mat\Logika Listrik.doc

  11. Aplikasi • Alat peraga ini terbentuk dari penerapan konsep-konsep matematika Contoh: kartu-kartu tebakan tanggal lahir klinometer..\Lab Mat\Klinometer.doc

  12. Sumber • Alat peraga ini berfungsi sebagai sumber masalah untuk pemecahan masalah Contoh: Menara HanoiMENARA HANOI.ppt Loncat Katak Tangram

  13. Rangkuman Penggunaan alat peraga dalam pembelajaran matematika disesuaikan antara fungsi utama alat peraga tersebut dengan tujuan pembelajaran, yaitu: • ALAT PERAGA UNTUK MENANAMKAN DAN MEMAHAMKAN KONSEP (model, jembatan, demonstrasi) • ALAT PERAGA UNTUK MENTRAMPILKAN KONSEP YANG TELAH DIPAHAMI (keterampilan, aplikasi) • ALAT PERAGA SEBAGAI SUMBER MASALAH (PROBLEM SOLVING)

More Related