Pasirenkam asis vaikų ugdym as kult ū ros į staigose . Bendradarbiavimas vardan vaikų g erovės

1. Pasirenkamasis vaikų ugdymaskultūrosįstaigose.Bendradarbiavimas vardan vaikų gerovės

2. Naujo pasirenkamojo vaikų ugdymo finansavimo modelio sukūrimo ir išbandymo 4 savivaldybėse rezultatai.Kodėl tai svarbu ir kultūrai... Asta Morkūnienė Neformaliojo ugdymo skyriaus vedėja 2013 05 27 Gargždai

3. Neformalusis švietimasšvietimas pagal įvairias švietimo poreikių tenkinimo, kvalifikacijos tobulinimo, papildomos kompetencijos įgijimo programas, išskyrus formaliojo švietimo programas. Ugdymas- dvasinių, intelektinių, fizinių asmens galių auginimas bendraujant ir mokant. Kitas neformalusis vaikų ŠVIETIMAS Suaugusiųjų neformalusis ŠVIETIMAS Ikimokyklinis UGDYMAS Priešmokyklinis UGDYMAS Pagal atnaujintą NVŠ koncepciją Pasirenkamasis vaikų UGDYMAS Neformalusis vaikų ugdymas Formalųjį švietimą papildantisvaikų ugdymas Pasirenkamojo vaikų ugdymo paskirtis – tenkinti mokinių pažinimo, ugdymosi ir saviraiškos poreikius, padėti jiems tapti aktyviais visuomenės nariais formalųjį švietimą papildančio vaikų ugdymo paskirtis – pagal ilgalaikes programas sistemiškai plėsti tam tikros srities žinias, stiprinti gebėjimus ir įgūdžius ir suteikti asmeniui papildomas dalykines kompetencijas. neformaliojovaikų ugdymo paskirtis – ugdyti vaiko gyvenimo įgūdžius, asmenines, socialines kompetencijas.

4. Pasirenkamojo vaikų ugdymo (PVU) sritys ir praktinis įgyvendinimas PVU bendrojo ugdymo mokyklose Taikomas naujas finansavimo modelis PVU neformaliojo švietimo mokyklose (muzika, dailė, sportas, menas, kt.) PVU nevyriausybinėse organizacijose, privačiose įstaigose ir kt. PVU laisvalaikio užimtumo centruose, klubuose ir kt. Epizodinė (projektinė ir kita veikla) Kryptingas vaikų užimtumas ir ugdymas mokinių atostogų metu

5. Kutūros namai namai Muziejus namai Biblioteka Pasirenkamojo vaikų ugdymo (PVU) įgyvendinimas savivaldybėse Dailės mokykla Universalus daugiafunkcis centras Muzikos mokykla Vaikų ir jaunimo centras Sporto mokykla Bendrojo ugdymo mokyklos Vietos bendruomenė Privatus (verslo) sektorius Nevyriausybinė organizacija

6. Pasirenkamojo vaikų ugdymo (PVU) finansavimo modelio tobulinimo prielaidosRemiantis duomenimis iš ESTEP atlikto išankstinio Neformaliojo vaikų švietimo koncepcijos atnaujinimo vertinimo irmokslo studijos „Neformalusis švietimas Lietuvoje. Faktai, interesai, vertinimai.“ • Formaliojo ugdymo sistema viena pati nėra pajėgi prisitaikyti prie besikeičiančių technologinių, socialinių ir ekonominių šalies ir Europos pokyčių. • Nepakankamas vaikų dalyvavimas PVU veiklose (tik apie 20 proc. nuo visų šalies vaikų įtraukiama į veiklas). • Lietuvoje nesudaromos sąlygos didinti PVU prieinamumą ir veiklų įvairovę: - - dabartinis PVU plėtros kelias yra brangus, valstybės ir savivaldybės lėšos nėra panaudojamos efektyviausiu būdu; • - privatūs PVU teikėjai veikia nevienodomis sąlygomis lyginant su valstybės ir savivaldybės finansuojamomis PVU įstaigomis; • - tarp savivaldybių fiksuojami dideli PVU finansavimo netolygumai (iki 10 kartų). • Savivaldybės nėra pajėgios savarankiškai užtikrinti sparčios PVU plėtros. • Nėra sisteminio PVU naudos vertinimo. Dažnai matuojami tik išoriniai rezultatai (koncertai, diplomai, prizinės vietos ir pan.) ir skatinamas tik gabių vaikų ugdymas.

7. „Pasirenkamojo vaikų švietimo finansavimo modelio sukūrimas ir išbandymas savivaldybėse“ Vykdytojas: Partneriai: Informacinių technologijų centras Projekto tikslas - tobulinti Lietuvos PVU sistemą, siekiant gerinti jo prieinamumą ir veiklų įvairovębei stiprinti PVU kokybę. Biudžetas: 5,88 mln. Lt Trukmė: 24 mėn. Programų bandymo trukmė: 5 mėn. Pradėtas: 2011 10 19 Finansuoja: ESF ir LRV

8. Naujo finansavimo modelio bandymo rezultatai • Į PVU veiklas įtraukti daugiau vaikų: • didinant prieinamumą • didinant veiklų įvairovę • Akredituotos 332 naujos programos, kurias lankė 5200 naujų vaikų, iš jų: • 23 proc. iš kaimiškųjų vietovių • 53 proc. vaikų 10-15 metų • Daugiau nei 70 proc. programų vykdė ne biudžetinės ir 70 proc. ne švietimo įstaigos (kultūros, sporto ir kt.) • Savivaldybėse atsirado 46 naujų krypčių programos • FŠPU mokyklos įgyvendino ir NU programas Didinti PVU kokybę • Atskirtos ir aprašytos FŠPU ir NU programos • Parengta FŠPU programų samprata, tipinės atskirų FŠPU sričių programos • Parengtos PVU programų akreditavimo ir stebėsenos tvarkos • Išbandyta PVU elektroninių paslaugų sistema • Parengta 12 PVU konsultantų, apmokytas 51 savivaldybių administracijų darbuotojas, bus apmokyta 840 PVU teikėjų

9. Bendras naujas PVU finansavimo modelis Vaikų ir tėvų pasirinkimas planuojama FŠPU-1 metams NU- 3mėn. Teikėjų atitikties vertinimas Skirtingas NU ir FŠPU Programų akreditavimas Skirtingas NU ir FŠPU Elektroninių paslaugų sistema PAKIS Atsiskaitymas Stebėsena Vaikų lankomumas, vaikų ir tėvų atsiliepimai, kt. Veiklų vykdymas ir jų finansavimas

10. PVU finansavimo modelio sukūrimas ir išbandymas savivaldybėse. ĮŽVALGOS • Naujasis finansavimo modelis leidžia įtraukti daugiau vaikų, didinant prieinamumą tiek geografiškai, tiek išplėtojus pasiūlą, jos įvairovę; • Kai kurios savivaldybės JAU DABAR pasirengusios perimti ir taikyti atskirus išbandomo finansavimo modelio elementus (pvz., programų rengimas, akreditavimas, stebėsenos elementai ir pan.); • Savivaldybės YPATINGAI suinteresuotos nacionaline informacine sistema, leidžiančia: • vykdyti PVU veiklose dalyvaujančių vaikų apskaitą, • vykdyti PVU būklės stebėseną, • palengvinti PVU administravimą, • padėti vaikams ir tėvams pasirinkti kokybiškas PVU programas, • kt. • Naujasis finansavimo modelis leidžia išvengti vaiko teisių pažeidimų administruojant PVU ir užtikrinant lygias galimybes (pvz.vaikas gyvena vienoje savivaldybėje, o veiklas lankytų kitoje, tarp miesto ir kaimo, berniukų ir mergaičių ir pan.) • Pasiekti rezultatai rodo, kad naujas finansavimo modelis pasiteisino ir jo įtvirtinimui savivaldybėse yra BŪTINAS VALSTYBINIO LYGMENS PALAIKYMAS.

11. Su PVU susijusios valstybinių dokumentų nuostatos • LR Vyriausybės 2012-2016 m. programos 140, 141, 144, 154, 161, 163, 169, 172, 179, 180, 181, 182, 240, 284, 285, 288, 289, 290, 293, 298, 301 punktuose ypatingas dėmesys skiriamas neformaliajam vaikų ir jaunimo švietimui (užimtumui, gabių vaikų ugdymui ir pan.) kultūros, sporto, sveikatos, švietimo srityse. Taikant naują finansavimo modelį būtų įgyvendinamos minėtų punktų nuostatos. • LR Vyriausybės programos įgyvendinimo prioritetinių priemonių sąraše 109 punkte numatyta patvirtinti neformaliojo vaikų švietimo finansavimo tobulinimo veiksmų planą ir jį įgyvendinti (2013 metų III ketvirtis – patvirtinimas; 2014–2016 metai – įgyvendinimas). • Valstybinės švietimo 2013-2022 metų strategijos projekte vienas iš keturių tikslų yra maksimaliai plėtoti vaikų ir jaunimo neformaliojo švietimo aprėptį.

12. PVU finansavimo modelio sukūrimas ir išbandymas savivaldybėse PVU suinteresuotų grupių įžvalgos, situacijos vertinimas

13. Bendros įžvalgos savivaldybių administracijų darbuotojų dėl pasirenkamojo vaikų ugdymo2012 m. lapkričio 14-15 d. seminaras • Reikalingas išskirtinis dėmesys ir darbas su kaimo vaikais (neįtraukiami į veiklas, kyla ugdymo ir užimtumo problemos, pažeidžiamos teisės prieinamumo prasme); • Būtina savivaldybių politikus, administracijų darbuotojus (ir švietimo skyrių vedėjus) plačiau ir išsamiau informuoti apie PVU esmę ir svarbą, kaitos procesus; • Reikalinga pagalba rengiant tipinę PVU įstaigų vertinimo tvarką; • Būtina atnaujinti ir praturtinti PVU ugdymo aplinkas ir priemones; • Būtina spręsti PVU mokytojų kvalifikacijos tobulinimo klausimus; • Būtina sudaryti galimybes NVO (ypatingai kaimo bendruomenėms) tapti PVU teikėjais; • Savivaldybėse reikalingi realiai veikiantys „geri“ PVU konsultantai; • Reikalinga pagalba užtikrinant subalansuotą PVU sričių plėtrą savivaldybėse (pvz., daugiau dėmesio skiriant techninės kūrybos sričiai).

14. Bendros tėvų įžvalgos dėl pasirenkamojo vaikų ugdymopateiktos Lietuvos tėvų forumo atstovų2012 m. rugsėjo mėn. 19 d. Apskrito stalo diskusija „Ar turim tai ko norim, ar norim to, ką turim“ • Dažnu atveju neformaliojo vaikų švietimo veiklose tiesiog tęsiasi „formalusis“ vaikų švietimas. Tas tikrai nėra gerai. • Liūdna, kai nyksta bet kokios neformaliojo vaikų švietimo veiklos kaime; • Kaimo vietovėse norisi, kad mokytojai siūlytų ne dalykų būrelius, bet kitokių, tikrų neformaliojo vaikų švietimo veiklų; • Ypatingai jautrus ir svarbus yra vaikų pavėžėjimo klausimas; • Stokojama vaikams smagaus laiko praleidimo, pasimėgavimo; • Dažnu atveju neformalusis vaikų švietimas vaikams kaip „prievolė‘; • Pernelyg daug fokusuojamasi į rezultatų siekimą, kas skatina nereikalingą konkurenciją. • Nėra kritinės masės aktyvių žmonių mokyklose. Mokytojai nežino, kaip su tėvais dirbti. • Kaime per maža neformaliojo vaikų švietimo pasiūla, kartais visiškai nėra iš ko rinktis.

15. Bendros tėvų įžvalgos dėl pasirenkamojo vaikų ugdymopateiktos Lietuvos tėvų forumo atstovų2012 m. rugsėjo mėn. 19 d. Apskrito stalo diskusija „Ar turim tai ko norim, ar norim to, ką turim“ Tėvų siūlymai: • Aiškiau tartis dėl atsakomybių tarp tėvų, vaikų ir neformaliojo vaikų švietimo mokytojų; • Neformalusis vaikų švietimas turi nuimti konkurencinius momentus, reikia bendradarbiauti; • Padėti mokykloms labiau susiprasti, kaip ir kur galėtų būti išnaudojamas tėvų potencialas; • Labai reikėtų padrąsinimo, rekomendacijų mokykloms, o taip pat ir tėvams, dėl neformaliojo ugdymo ( kaip yra ir su formaliuoju švietimu); • Reikėtų labiau dirbti su savanorystės tema mokyklose; • Išsiaiškinti reikėtų labiau vietose realius vaikų poreikius, turimus resursus jų realizavimui; • ŠMM gal galėtų labiau padrąsinti mokyklos bendruomenes naujam bendradarbiavimui.

16. Bendros vaikų įžvalgos dėl pasirenkamojo vaikų ugdymopateiktos Lietuvos mokinių parlamento atstovų2012 m. rugsėjo mėn. 19 d. Apskrito stalo diskusija „Ar turim tai ko norim, ar norim to, ką turim“ • Jaunesni vaikai į neformaliojo vaikų švietimo veiklas eina smagiai praleisti laiką; • Vyresni vaikai iš neformaliojo vaikų švietimo veiklų tikisi ugdomųjų tikslų, • Pagrindiniai vaikų tikslai: nauji draugai, naujos pažintys; tenkinti tėvų lūkesčius. • Vaikai nelanko veiklų , nes tėvai „perspaustai“ siekia savų, bet ne vaiko tikslų; • Daug būrelių bendrojo ugdymo mokyklose, o vaikams jau sunku išbūti ilgiau toje aplinkoje; • Apie veiklas yra per mažai informacijos; • Menkas pasirinkimas veiklų kaimuose, o keliauti į miestelius brangu arba iš viso nėra sąlygų; • Nepatinka kokybė, o tai yra (nekompetentingi veiklų vadovai; Netenkinantys (blogi) santykiai su mokytojais; Stinga charizmatiškų, įdomių mokytojų; Pernelyg daug įtampos, aukšti reikalavimai, o vaikai nori šiek tiek atsipalaiduoti po bendrojo ugdymo pamokų). • Vaikai nori įvairesnių būrelių: oratorystės, inžinerijos, maisto gaminimo-kulinarijos, susijusių su multimedijom; siuvimo ir dizaino; jaunųjų mokslininkų, netradicinio sporto būrelių (beisbolas, regbis, šaudymai iš lankų), veiklų, kurių metu būtų galima atrasti savo profesinį pašaukimą, kurie būtų profesinio orientavimo, leistų išbandyti, pažinti save.

17. Naujo finansavimo modelio bandymo Anykščių, Klaipėdos, Panevėžio rajonuose bei Panevėžio miesterezultatai

18. PVU finansavimo modelio išbandymas savivaldybėse. Duomenys apie vaikus

19. PVU finansavimo modelio išbandyme savivaldybėse vaikų, dalyvavusių programose, pasiskirstymas pagal amžių

20. PVU finansavimo modelio išbandyme savivaldybėse vaikų, dalyvavusių programose, pasiskirstymas pagal amžių

21. PVU finansavimo modelio išbandymas savivaldybėse. Duomenys apie PVU programas

22. PVU finansavimo modelio išbandymas savivaldybėse. Duomenys apie PVU programų pasiskirstymą pagal kryptis

23. PVU finansavimo modelio išbandymas savivaldybėse. Vaikų skaičius programose pagal programų kryptį

24. PVU finansavimo modelio išbandymas savivaldybėse. Programų skaičius pagal kryptį

25. PVU finansavimo modelio išbandyme savivaldybėse dalyvavusių teikėjų pasiskirstymas pagal pagrindinę veiklą

26. PVU finansavimo modelio išbandyme savivaldybėse dalyvavusių teikėjų pasiskirstymas pagal sektorių

27. PVU finansavimo modelio išbandymas savivaldybėse. PVU programų skaičius pagal muzikos krypties pakraipas

28. PVU finansavimo modelio išbandymas savivaldybėse. PVU programų skaičius pagal sporto krypties pakraipas

29. PVU finansavimo modelio išbandymas savivaldybėse. PVU programų skaičius pagal šokio krypties pakraipas

30. PVU finansavimo modelio išbandymas savivaldybėse. PVU programų skaičius pagal dailės krypties pakraipas

31. Duomenys apie projekto kontekste savivaldybėse atsiradusias visiškai naujas PVU programų kryptis

32. PVU finansavimo modelio išbandymas savivaldybėse. Duomenys apie vykdytą programų stebėseną

33. Formalųjį švietimą papildančio (meninio) ugdymo finansavimo netolygumai tarp savivaldybių (esamas finansavimo modelis)

34. Formalųjį švietimą papildančio (sportinio) ugdymo finansavimo netolygumai tarp savivaldybių (esamas finansavimo modelis)

35. Daugiau informacijos Ugdymo plėtotės centroNeformaliojo ugdymo skyriusTel.: (8 5) 2799599Faks.: (8 5) 2724315www.upc.smm.ltwww.pakis.lt