KURSUS PEMANTAPAN PERANAN GURU BIMBINGAN DAN KAUNSELING SM DAERAH KOTA TINGGI 2012

1. KURSUS PEMANTAPAN PERANAN GURU BIMBINGAN DAN KAUNSELING SM DAERAH KOTA TINGGI 2012 MUAFAKAT KAUNSELING DAN DISIPLIN 28 MAC 2012 PEN. PPD KEMANUSIAAN, PPDKT

2. PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING ……………………….

3. CIRI-CIRI GBK YANG MANTAP

4. CIRI-CIRI GBK YANG MANTAP

5. SENTIASA DALAM INGATAN………….. • MAJLIS MESYUARAT PENYELARASAN HAL-HAL PROFESIONAL KE 49 PADA 13-15 MAC 1996 DI IPOH, PERAK TELAH MENERIMA DAN BERSETUJU MELAKSANAKAN PERLANTIKAN KAUNSELOR PELAJAR SEPENUH MASA SECARA SERTA MERTA • 1996 – 2302 JAWATAN DILULUSKAN • 22 SENARAI TUGAS • 05 BIDANG DAN TANGGUNGJAWAB

6. SENTIASA DALAM INGATAN………….. • SPI 3/1996 PANDUAN TAMBAHAN : PERLANTIKAN GURU KAUNSELING SEPENUH MASA DI SEKOLAH MENENGAH • 5 MEI 1997 – JAWATAN “OVER AND ABOVE” • 3 OGOS 2001 – NISBAH GBK : MURID • …………………………………………….. • 2 JANUARI 2009 • JPNJ:SPK/HEM(DK)1482( ) 31.12.2008 • KP(BPSH-SPPK)601/3 JLD 3(19) 03.12.2008

7. FALSAFAH PERKHIDMATAN B&K BAHAWA SETIAP MURID MEMPUNYAI POTENSI YANG BOLEH DIGEMBLENGKAN SECARA OPTIMUM MENERUSI PENGURUSAN MENYELURUH PERKHIDMATAN B&K YANG CEKAP, BERKESAN DAN BERETIKA BAGI MELAHIRKAN MURID YANG SEIMBANG DALAM ASPEK INTELEK, JASMANI, EMOSI, ROHANI SERTA BERIMAN DAN BERAMAL SOLEH.

8. FOKUS PERKHIDMATAN (MPB&K) • Pembangunan dan pengembangan sahsiah diri murid • Peningkatan disiplin diri murid • Pendidikan Kerjaya murid • Psikososial dan kesejahteraan mental murid • Pengurusan Profil Murid • Pendidikan Pencegahan • Konsultasi Keibubapaan • Pembimbing Rakan Sebaya

9. PELAKSANAAN PROFIL MURID • Menyediakan profil untuk setiap murid bermasalah disiplin • Menyediakan profil murid ponteng – KPI Kerajaan • Menyediakan profil kerjaya setiap murid • Menyediakan profil murid dari segi kesejahteraan mental / emosi

10. Kaedah Perkhidmatan • Mengamalkansikappenyayangdanmenggunakanpendekatansecaraindividu, kelompok, menyediakanpenyampaian(Outreach) yang berkesansertaengagementbersamamurid, guru, ibubapa, komunitisetempatdanmasyarakat

11. PERMUAFAKATAN DISIPLINKAUNSELING

12. KONSEP Permuafakatan Membawa Berkat Permuafakatan melaksanakan intervensi pemulihan bagi meningkatkan disiplin murid

13. MATLAMAT Menyediakan maklumat dan data program-program yang dilaksanakan kepada kumpulan sasaran Menyediakan data bilangan murid yang telah berubah tingkah lakunya hasil daripada keberkesanan tindakan disiplin dan pendekatan perkhidmatan kaunseling di sekolah.

14. OBJEKTIF Membantu sekolah meningkatkan disiplin murid dan mengurangkan masalah salah laku serta masalah sosial murid Melaksana perkhidmatan kaunseling secara berfokus dan murid mendapat bimbingan secara langsung

15. PROSES KERJA Pengumpulan maklumat /data – Guru Disiplin Proses Membantu - GBKSM Maklumat/data dikembalikan kepada Guru Disiplin Perubahan tingkah laku murid (Outcome)

16. PROSES PENGURUSAN KAUNSELING BERFOKUS DISIPLIN DI SEKOLAH • Kenalpasti murid bermasalah disiplin • Tindakan disiplin • Rujukan perkhidmatan kaunseling • Proses kaunseling (SOP 1:3:7) • Laporan perkhidmatan kaunseling (sebulan sekali) • Perkhidmatan pemantauan/susulan

17. SOP Pengurusan Kaunseling Berfokus Disiplin 1:3:7 Hari Pertama : Menerima murid, mengadakan sesi kaunseling yang pertama Hari Ketiga : Mengadakan sesi kaunseling kali kedua Hari Ketujuh : Mengadakan sesi kaunseling kali ketiga dan menghantar laporan kepada Unit Displin (Status tingkah laku murid terkini)

18. FOKUS BIDANG DISIPLIN • Kumpulan Ponteng • Berunsur jenayah(buli/mencuri/bergaduh) • Berunsur kelucahan • Laku musnah/vandalisme • Kumpulan PPDa, rokok, inhalan • Kurang sopan • Kekemasan diri • Kenakalan • Tidak pentingkan masa

19. PERANAN GBK Melaksanakan Kaunseling Individu/Kelompok secara berfokus Mempunyai fail Program Kaunseling Berfokus Disiplin secara individu – maklumat/ data dan rekod pelaksanaan program. Melapor kepada pihak pentadbir dan JK Disiplin setiap bulan tentang perkembangan murid

20. PERANAN GURU BK DALAM MEMANTAPKAN DISIPLIN SEKOLAH • MEMBERI KERJASAMA • NASIHAT DAN PANDANGAN KEPADA GURU DISIPLIN DAN GURU-GURU LAIN KETIKA MENYELESAIKAN MASALAH • MEMBERI BIMBINGAN DAN KAUNSELING KEPADA MURID-MURID YANG MEMPUNYAI MASALAH DAN DIRUJUK UNTUK WUJUDKAN TINGKAHLAKU YANG DIINGINI • MEMBUAT PERHUBUNGAN DENGAN IBU BAPA MURID YANG MENGHADAPI MASALAH • DAPATKAN PUNCA KUASA – PERATURAN 6 AKTA PEND. 1996 • MEMBUAT PERHUBUNGAN DENGAN AGENSI LUAR /NGO • DPTKAN KEBENARAN PIHAK SEKOLAH • MEMBERIKAN KEMAHIRAN KAUNSELING KEPADA SEMUA GURU DAN STAF SOKONGAN – KOMUNIKASI,BERPAKAIAN.MEMBUAT KEPUTUSAN • MENJADI AHLI JK DALAM DISIPLIN SEKOLAH • MERASIONALKAN PERATURAN ATAU HUKUMAN KEPADA PELAJAR • MENJADI JK DLM PEMILIHAN PELAJAR DI ASRAMA • AHLI JAWATANKUASA DISIPLIN DI ASRAMA • MENJADI SUMBER MAKLUMAT DAN RUJUKAN DI SEKOLAH DAN ASRAMA • SENTIASA MENYOKONG PENTADBIRAN SEKOLAH DAN ASRAMA

21. PERANAN GURU DISIPLIN Merekodkan data salah laku murid Mengambil tindakan disiplin Merujuk murid kepada Guru Kaunseling Menerima laporan selepas perkhidmatan kaunseling Merekodkan perubahan murid Bersama dalam JK Program Pengukuhan

22. sistemsediaada….. • SSDM ONLINE • http://apps.moe.gov.my/ssdm/ • eKehadiran • eDisiplin

23. maklumandantindakan…..

24. “TASK FORCE” MENANGANI GEJALA SOSIAL KALANGAN REMAJA • Kelompok yang telah terlibat dengan zina (diberikan rawatan) • Kelompok yang berjinak-jinak dengan zina (pencegahan) • Kelompok pelajar yang belum terlibat perlu dilibatkan supaya mereka menjauhi zina

26. TERIMA KASIH