1 / 21

Centro de Educação Infantil BERNARDO SANTANA

Centro de Educação Infantil BERNARDO SANTANA. Avenida Ipê Roxo, 255 – Jardim Jaraguá – Itaim Paulista E-mail: bernardosantana@institutovidasp.org.br. As Crianças. Ser Criança

cianna
Download Presentation

Centro de Educação Infantil BERNARDO SANTANA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Centro de Educação InfantilBERNARDO SANTANA Avenida Ipê Roxo, 255 – Jardim Jaraguá – Itaim Paulista E-mail: bernardosantana@institutovidasp.org.br

  2. As Crianças • Ser Criança • Ser criança é achar que o mundo é feito de fantasias, Sorrisos e brincadeiras. Ser criança é comer algodão doce e se lambuzar. Ser criança é acreditar num mundo cor de rosa. Cheio de pipocas Ser criança é olhar e não ver o perigo. Ser criança é sorrir e fazer sorrir. Ser criança é chorar sem saber por que. Ser criança é se esconder para nos preocupar. Ser criança é pedir com os olhos. Ser criança é derramar lágrima para nos sensibilizar. Ser criança é isso e muito mais. É nos ensinar que a vida, apesar de difícil, pode tornar-se fácil com um simples sorriso. É nos ensinar que criança só quer carinho e afeto. É nos ensinar que, para sermos felizes, basta apenas olharmos para uma criança . • ( Autor desconhecido)

  3. A ROTINA • A rotina é um elemento importante da Educação Infantil, por proporcionar à criança sentimentos de estabilidade e segurança. Também proporciona à criança maior facilidade de organização de espaço e tempo. A rotina pode ser rica, alegre e prazerosa, proporcionado conhecimento e aprendizagens de diferentes linguagens.

  4. ROTINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

  5. Eixos na Educação Infantil

  6. Rotina

  7. O TRABALHO PEDAGÓGICO • O trabalho pedagógico é fundamental quando pensamos na qualidade do ensino na Educação Infantil. Portanto deve ser planejado, executado, acompanhado e avaliado.

  8. O PLANEJAMENTO • O planejamento é entendido como instrumento pelo qual se estima o modo de elaborar, executar e avaliar os planos de ensino que organizam o trabalho docente. Porém o planejamento norteia as possibilidades do processo de ensino aprendizagem, constituindo-se assim, em um todo ativo.

  9. O TRABALHO DOCENTE • O trabalho docente é uma atividade intencional, planejada conscientemente visando a atingir objetivos de aprendizagem. O professor desempenha papel fundamental, visto que ele organizará o dia - a dia das vivências que as crianças terão acesso na Educação Infantil, e bem como os procedimentos que as levarão a atingir maiores níveis de desenvolvimento.

  10. Projetos • A escola é um espaço privilegiado para a promoção da saúde e desempenha papel fundamental na formação de valores, hábitos e estilos de vida, entre eles o da alimentação.

  11. Ex: de um projeto – Boa Alimentação Objetivos: • Incentivar os bons hábitos alimentares. • Reconhecer os alimentos que fazem bem à nossa saúde, dando ênfase nas frutas, legumes, verduras.

  12. ALIMENTAÇÃO Conteúdo: • Atividades que enfatizam o conhecimento sobre os alimentos . • Obs; essas atividades são discutidas em Reunião Pedagógica e semanais e todas são encaixadas dentro dos eixos de aprendizagem. Estratégia: • Receitas confeccionadas juntos com as crianças. Ex: panquecas , almondegas, suco, vitaminas, e saladas de frutas etc. • Teatro de fantoche com legumes, carimbo de legumes, brincadeiras de feira, pintura a dedo, piquenique etc.

  13. AVALIAÇÃO O processo de avaliação deve ser contínuo e ter como base a visão global da criança subsidiado por observação e registros obtidos no decorrer do processo. A avaliação do processo ensino aprendizagem , tem como meta o diagnóstico do desenvolvimento da criança na relação com a ação dos educadores e na perspectiva do aprimoramento do processo educativo.

  14. PARADAS PEDAGÓGICAS • Nossas Paradas Pedagógica são desenvolvidas mensalmente. Cada mês desenvolvemos um tema diferente, onde é abordado, discutido, analisada e avaliado situações do dia a dia, juntando a teoria que a Pedagogia nos traz com a prática aplicada em sala. .

  15. FAMÍLIA E COMUNIDADE • A família é o primeiro contexto na qual a criança desenvolve padrões de socialização, deste modo, ela se relaciona com todo o conhecimento adquirido durante sua experiência de vida primária que vai refletir na sua vida escolar. Sendo assim, o sucesso da tarefa da escola depende da colaboração familiar ativa.

  16. "O nascimento do pensamento é igual ao nascimento de uma criança: tudo começa com um ato de amor. Uma semente há de ser depositada no ventre vazio. E a semente do pensamento é o sonho. Por isso os educadores, antes de serem especialistas em ferramentas do saber, deveriam ser especialistas em amor: intérpretes de sonhos." Rubem Alves

More Related