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Orientaciones para la formación de los salesianos en comunicación social. Contenidos y metodologías para las diversas fases formativas. Dicasterios para la formación y para la comunicación social Roma, 24 de mayo de 2006. Introducción.
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Orientaciones para la formación de los salesianos en comunicación social Contenidos y metodologías para las diversas fases formativas Dicasterios para la formación y para la comunicación social Roma, 24 de mayo de 2006
Introducción • En la Congregación, la CS siempre ha sido un campo necesario y urgente de formación. • Desde los ’90, varios intentos de ofrecer un programa de formación
Introducción • Impulso para estas “Orientaciones”: • Nueva Ratio (2000) • CG25: Consejero General para la CS • Indicaciones del RM y de la Consulta • Publicación de las líneas operativas del SSCS • Carta del RM (ACG 390) • Inspiración doctrinal: • Constituciones y Reglamentos • Cartas de D. Viganó, D. Vecchi, D. Chávez
Introducción • Destinatarios: • todos los SDB, en especial… • Inspectores con sus Consejos • Delegados y Comisiones de CS y Formación • Formadores y formandos
Introducción Objeto de estas “Orientaciones” es la formación del salesiano, para que llegue a ser un “buen comunicador” (FSDB 252) poniendo particular atención en el ámbito de la comunicación social. Ser un buen comunicador requiere…
Introducción • capacidad de recepción crítica y de producción creativa de informaciones y mensajes • animar y gestionar la comunicación social en los procesos educativos pastorales • capaz de relacionarse en el ámbito de la comunicación social, tanto dentro como fuera de la Congregación
Introducción La comunicación social • comprende los diversos mass media y personal media, tales como la prensa, el cine, la radio, la televisión, Internet, el DVD, el móvil... • se extiende a todas las interacciones dentro de una sociedad o grupo cultural, como son la publicidad, el teatro, la música, las relaciones públicas • alcanza hasta la cultura, y sobre todo, el modelo antropológico que los media crean y difunden.
Introducción • Una premisa: Formación integral del SDB (actitudes, sentido crítico…), no sólo adiestramiento en algunas técnicas. • Referencias en la formación en CS (SSCS 59): La Comunicación Social se desarrolla dentro del cuadro de referencia de la Pastoral Juvenil Salesiana, como dimensión de la acción educativo-pastoral, como obra y campo de misión, como gestión de procesos y de productos destinados a crear y reforzar ambientes comunicativos salesianos.
Introducción Referencias en la formación en CS (SSCS 90): • “La misión salesiana orienta y caracteriza, de modo propio y original, la formación intelectual de los socios en todos los niveles. Por consiguiente, el ordenamiento de los estudios armonice las exigencias de la seriedad científica con las necesidades de la dimensión religioso-apostólica de nuestro proyecto de vida. Cultívense con especial interés los estudios y materias que versan sobre educación, pastoral de la juventud, catequesis y comunicación social” (R. 82) • Las orientaciones de la Ratio • La sensibilización y la preparación de los hermanos, para que se puedan insertar con profesionalidad en el campo de la comunicación.
Introducción Niveles de formación • Primer nivel: formación de los receptores • educar al salesiano al sentido crítico, adiestrarlo a hacer opciones libres y responsables • enseñar el aspecto técnico de cada instrumento, para una “lectura” correcta y comprensión objetiva de sus comunicaciones • cuidar la estética de la comunicación = interés por las manifestaciones culturales en general
Introducción Niveles de formación • Segundo nivel: preparación de agentes educativos y pastorales • usar correctamente los diversos instrumentos de CS en las actividades educativas y pastorales • formar SDB y seglares en el uso de la CS en la enseñanza y la educación, en la catequesis y en la predicación, en la promoción de la paz, el desarrollo y la justicia • preparar al SDB a integrar el Evangelio en la “nueva cultura” creada por la comunicación social moderna
Introducción Niveles de formación • Tercer nivel: preparación de especialistas • expertos en enseñar CS, por sus especiales inclinaciones • SDB en tareas producción, y gestión y animación de empresas
Introducción Descripción de cada etapa formativa • Naturaleza y finalidad • Objetivos referentes a la formación en CS = líneas concretas a asumir • Temas de estudio • Experiencias a realizar y competencias que adquirir
