1 / 8

Hvad kan gøre energiundervisningen engagerende og lærerig?

Hvad kan gøre energiundervisningen engagerende og lærerig? . Energi. Hvad har det med mig at gøre? Eleverne har en ringe erfaring med området Energi = Strøm = Ledninger Samfund perspektivet. Hvad Engagerer ?. Udgangspunkt i elevernes hverdag Gør det genkendeligt

clarke
Download Presentation

Hvad kan gøre energiundervisningen engagerende og lærerig?

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Hvad kan gøre energiundervisningen engagerende og lærerig? Innovativ energiundervisning Signe Ammitzbøll

  2. Energi • Hvad har det med mig at gøre? • Eleverne har en ringe erfaring med området • Energi = Strøm = Ledninger • Samfund perspektivet Innovativ energiundervisning Signe Ammitzbøll

  3. Hvad Engagerer ? • Udgangspunkt i elevernes hverdag • Gør det genkendeligt • Hvor kan de selv gøre en forskel • Skulle bruge sin viden aktivt Innovativ energiundervisning Signe Ammitzbøll

  4. Hvordan • Lade eleverne selv stille deres undersøgelses spørgsmål • Eleverne selv opstiller hypoteser • Undersøger og efterprøver • Inddrage andre undervisningsmidler • Film og tv-udsendelser f.eks. Viden om/Nørd • Udstillinger – f.eks. Experimentarium • Spil og andre computer simuleringer Innovativ energiundervisning Signe Ammitzbøll

  5. Solfanger • Fysisk – at bygge solfangeren • Lave hypoteser og efterprøve dem • Lave målinger på solfangeren • Skal formidle sin viden til andre – her en udstilling i zoologiskhave • Klæde hinanden fagligt på • Udtænke hvad der vil være klogt at formidle på deres stand i zoo • Udarbejde plakater der er informative Innovativ energiundervisning Signe Ammitzbøll

  6. Hvorfor formidling • Deres eget faglige niveau bliver højere • Altid sjovere at lave noget andre kan bruge • Engageret i forhold til at ”man vil ikke virke dum” • Stolte over at ”vide noget” • De gør – De husker Innovativ energiundervisning Signe Ammitzbøll

  7. Hvad lærer de så? • Bruge begreberne aktivitet og i en sammenhæng • Kunne forklare sin viden til andre • Faglig viden til at ændre egen adfærd • De husker det de har lært og ikke kun det de har lavet Innovativ energiundervisning Signe Ammitzbøll

  8. Hvad kræver det af læreren? • Inddrage eleverne tidligere i forberedelse • Slippe styringen • Lade kaos råde – det skal nok blive godt igen • Hold hoved koldt og bevar overblikket • Brug den tid der skal til • Tænk muligheder ikke begrænsninger Innovativ energiundervisning Signe Ammitzbøll

More Related