„Být šťasten sám a jiné blažit, toť pravý úděl člověka“ Bernard Bolzano

1. „Být šťasten sám a jiné blažit, toť pravý úděl člověka“Bernard Bolzano

2. Školní vzdělávací program Bolzanova barevná školavymezení základních pojmů Rámcový vzdělávací program povinná část disponibilní část Specifika našeho školního vzdělávacího programu rozšířená výuka jazyků aplikace informačních technologií sportovní aktivity individualizace výuky

3. Charakteristika školníhovzdělávacíhoprogramu

4. Charakteristika školníhovzdělávacíhoprogramu chceme učit žáky informace nejen získat, ale i znalosti tyto informace vyhodnotit, porovnat je, posoudit a aplikovat, což bude čím dál více ceněno a bude představovat skutečnou hodnotu

5. Charakteristika školníhovzdělávacíhoprogramu chceme učit žáky informace nejen získat, ale i znalosti tyto informace vyhodnotit, porovnat je, posoudit a aplikovat, což bude čím dál více ceněno a bude představovat skutečnou hodnotu projektovým vyučováním vedeme žáky k týmové práci, k vzájemné pomoci, sounáležitosti a vzájemnému respektu

6. Charakteristika školníhovzdělávacíhoprogramu chceme učit žáky informace nejen získat, ale i znalosti tyto informace vyhodnotit, porovnat je, posoudit a aplikovat, což bude čím dál více ceněno a bude představovat skutečnou hodnotu projektovým vyučováním vedeme žáky k týmové práci, k vzájemné pomoci, sounáležitosti a vzájemnému respektu využíváme komunikační a informační technologie ve všech předmětech

7. Charakteristika školníhovzdělávacíhoprogramu chceme učit žáky informace nejen získat, ale i znalosti tyto informace vyhodnotit, porovnat je, posoudit a aplikovat, což bude čím dál více ceněno a bude představovat skutečnou hodnotu projektovým vyučováním vedeme žáky k týmové práci, k vzájemné pomoci, sounáležitosti a vzájemnému respektu využíváme komunikační a informační technologie ve všech předmětech v rámci výuky IT uživatelských dovedností žáky připravujeme na možnost složení zkoušek systému European Computer Driving Licence

8. Charakteristika školníhovzdělávacíhoprogramu chceme učit žáky informace nejen získat, ale i znalosti tyto informace vyhodnotit, porovnat je, posoudit a aplikovat, což bude čím dál více ceněno a bude představovat skutečnou hodnotu projektovým vyučováním vedeme žáky k týmové práci, k vzájemné pomoci, sounáležitosti a vzájemnému respektu využíváme komunikační a informační technologie ve všech předmětech v rámci výuky IT uživatelských dovedností žáky připravujeme na možnost složení zkoušek systému European Computer Driving Licence žáky přirozeně v rámci učebního plánu připravujeme na možnost složení zkoušek s mezinárodní platností ve spolupráci s Cambridge University a Goethe institutem

9. Charakteristika školníhovzdělávacíhoprogramu chceme učit žáky informace nejen získat, ale i znalosti tyto informace vyhodnotit, porovnat je, posoudit a aplikovat, což bude čím dál více ceněno a bude představovat skutečnou hodnotu projektovým vyučováním vedeme žáky k týmové práci, k vzájemné pomoci, sounáležitosti a vzájemnému respektu využíváme komunikační a informační technologie ve všech předmětech v rámci výuky IT uživatelských dovedností žáky připravujeme na možnost složení zkoušek systému European Computer Driving Licence žáky přirozeně v rámci učebního plánu připravujeme na možnost složení zkoušek s mezinárodní platností ve spolupráci s Cambridge University a Goethe institutem spolupracujeme s partnerskými školami na projektech recipročních pobytů žáků v Rakousku, Německu, Švédsku, Dánsku a Slovinsku

10. Charakteristika školníhovzdělávacíhoprogramu chceme učit žáky informace nejen získat, ale i znalosti tyto informace vyhodnotit, porovnat je, posoudit a aplikovat, což bude čím dál více ceněno a bude představovat skutečnou hodnotu projektovým vyučováním vedeme žáky k týmové práci, k vzájemné pomoci, sounáležitosti a vzájemnému respektu využíváme komunikační a informační technologie ve všech předmětech v rámci výuky IT uživatelských dovedností žáky připravujeme na možnost složení zkoušek systému European Computer Driving Licence žáky přirozeně v rámci učebního plánu připravujeme na možnost složení zkoušek s mezinárodní platností ve spolupráci s Cambridge University a Goethe institutem spolupracujeme s partnerskými školami na projektech recipročních pobytů žáků v Rakousku, Německu, Švédsku, Dánsku a Slovinsku alternativní smysluplná nabídka volnočasových aktivit a jednotlivých akcí je základní strategií školní družiny a školního klubu a je nedílnou součástí švp

11. Charakteristika školníhovzdělávacíhoprogramu chceme učit žáky informace nejen získat, ale i znalosti tyto informace vyhodnotit, porovnat je, posoudit a aplikovat, což bude čím dál více ceněno a bude představovat skutečnou hodnotu projektovým vyučováním vedeme žáky k týmové práci, k vzájemné pomoci, sounáležitosti a vzájemnému respektu využíváme komunikační a informační technologie ve všech předmětech v rámci výuky IT uživatelských dovedností žáky připravujeme na možnost složení zkoušek systému European Computer Driving Licence žáky přirozeně v rámci učebního plánu připravujeme na možnost složení zkoušek s mezinárodní platností ve spolupráci s Cambridge University a Goethe institutem spolupracujeme s partnerskými školami na projektech recipročních pobytů žáků v Rakousku, Německu, Švédsku, Dánsku a Slovinsku alternativní smysluplná nabídka volnočasových aktivit a jednotlivých akcí je základní strategií školní družiny a školního klubu a je nedílnou součástí švp považujeme za nutné naznačit dětem cestu ke zdravému životnímu stylu

12. Charakteristika školníhovzdělávacíhoprogramu chceme učit žáky informace nejen získat, ale i znalosti tyto informace vyhodnotit, porovnat je, posoudit a aplikovat, což bude čím dál více ceněno a bude představovat skutečnou hodnotu projektovým vyučováním vedeme žáky k týmové práci, k vzájemné pomoci, sounáležitosti a vzájemnému respektu využíváme komunikační a informační technologie ve všech předmětech v rámci výuky IT uživatelských dovedností žáky připravujeme na možnost složení zkoušek systému European Computer Driving Licence žáky přirozeně v rámci učebního plánu připravujeme na možnost složení zkoušek s mezinárodní platností ve spolupráci s Cambridge University a Goethe institutem spolupracujeme s partnerskými školami na projektech recipročních pobytů žáků v Rakousku, Německu, Švédsku, Dánsku a Slovinsku alternativní smysluplná nabídka volnočasových aktivit a jednotlivých akcí je základní strategií školní družiny a školního klubu a je nedílnou součástí švp považujeme za nutné naznačit dětem cestu ke zdravému životnímu stylu vedeme děti ke schopnosti kulturního a estetického prožitku, či vlastní tvořivosti

13. Projekty financované Evropskou Unií Celkové náklady projektů: Bolzanova barevná škola 9 500 000,- Bolzanova kreativní škola 1 120 000,- Bolzanova interaktivní škola 1 150 000,-

14. Vlastní hodnocení školy a výsledků žáků Ověřování výsledků ve vzdělávání probíhá každoročně a je součástí výroční zprávy.

15. Škola je celkově hodnocena jako nadprůměrná, v mnoha oblastech je příkladem dobré praxe. Nejnovější hodnocení České školní inspekce z roku 2009 Příklad výsledků testování SCIO 2010

16. Rozvoj matematických dovedností Environ-mentální vzdělávání Čtenářská gramotnost Zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd Výuka jazyků Informační centrum - knihovna Rozvoj finanční gramotnosti Náš školní vzdělávací program „Barevná škola“

17. „Jihočeši bezpečně na cestách“ Spolupráce na vývoji výukového SW Hory 2010 Na čem pracujeme, co připravujeme… Metoda „CLIL“ „Aces“