Download
1 / 10
120 likes | 620 Views
PANDANGAN FILSAFAT TENTANG PENDIDIKAN. Disusun Oleh : Septina Dwi Lestari A 510110106 Lusy Prabawati A 510110116 Yuli Rahmawati A 510110118 Rina Puspita A 510110123 Titik Septiani A 510110136. Pendidikan Dalam Analisis Filsafat.
E N D
PANDANGAN FILSAFAT TENTANG PENDIDIKAN Disusun Oleh : • Septina Dwi Lestari A 510110106 • Lusy Prabawati A 510110116 • Yuli Rahmawati A 510110118 • Rina Puspita A 510110123 • Titik Septiani A 510110136
PendidikanDalamAnalisisFilsafat Masalah pendidikan adalah merupakan masalah hidup dan kehidupan manusia. Bahkan pendidikan juga menghadapi persoalan-persoalan yang tidak mungkin terjawab dengan menggunakan analisa ilmiah semata-mata, tetapi memerlukan analisa dan pemikiran yang mendalam, yaitu analisa filsafat.
MasalahKependidikan yang memerlukananalisafilsafatdalammemahamidanmemecahkannya, antara lain: • kependidikan pertama yang mendasar adalah tentang apakah hakikat pendidikan itu. • Apakah sebenarnya tujuan pendidikan itu.
Analisa filsafat menggunakan berbagai macam pendekatan yang sesuai dengan permasalahannya. Diantara pendekatan (approach) yang digunakan antara lain: • Pendekatan secara spekulatif, yang disebut juga sebagai cara pendekatan reflektif, berarti memikirkan, mempertimbangkan, juga membayangkan dan menggambarkan. • Pendekatan normatif, artinya nilai atau aturan dan ketentuan yang berlaku dan dijunjung tinggi dalam hidup dan kehidupan manusia.
LANJUTAN…. • Pendekatan analisa konsep, artinya pengertian atau tangkapan seseorang terhadap sesuatu objek. • Analisa ilmiah terhadap realitas kehidupan
PendekatanFilosofiDalamPemecahanMasalahPendidikan • Pendekatan filosofis adalah cara pandang atau paradigma yang bertujuan untuk menjelaskan inti, hakikat, atau hikmah mengenai sesuatu yang berada di balik objek formanya. • Pendekatan filosofis untuk menjelaskan suatu masalah dapat diterapkan dalam aspek-aspek kehidupan manusia, termasuk dalarn pendidikan.
HubunganFilsafatdanTeoriPendidikan Hubunganfungsionalantarafilsafatdanteoripendidikanteoripendidikandapatdiuraikansebagaiberikut : • Filsafat, dalam artianalisafilsafatadalahmerupakansalahsatucarapendekatan yang digunakanolehparaahlipendidikandalammemecahkanproblematikapendidikandanmenyusunteori-teoripendidikannya, disampingmenggunakanmetode-metodeilmiahlainnya.
Filsafat, juga berfungsi memberikan arah agar teori pendidikan yang telah dikembangkan oleh para ahlinya, yang berdasarkan dan menurut pandangan dan aliran filsafat tertentu, mempunyai relevansi dengan kehidupan nyata. • Filsafat, termasuk juga filsafat pendidikan, juga mempunyai fungsi untuk memberikan petunjuk dan arah dalam pengembangan teori-teori pendidikan menjadi ilmu pendidikan atau paedagogik.
Di samping hubungan fungsional tersebut, antara filsafat dan teori pendidikan, juga terdapat hubungan yang bersifat suplementer, yaitu : • Kegiatan merumuskan dasar-dasar, dan tujuan-tujuan pendidikan, konsep tentang sifat hakikat manusia, serta konsepsi hakikat dan segi-segi pendidikan serta isi moral pendidikannya. • Kegiatan merumuskan sistem atau teori pendidikan (science of education) yang meliputi politik pendidikan, kepemimpinan pendidikan atau organisasi pendidikan, metodologi pendidikan dan pengajaran, termasuk pola-pola akulturasi dan peranan pendidikan dalam pembangunan masyarakat dan Negara.
