CONTENU

1. CONTENU • Organigramme • Objectifs fondamentaux • Principes directeurs • Programme technique • Équipement obligatoire • Dates importantes • Horaire • Fonctionnement • Cadre disciplinaire • Rôle des parents • Éléments à noter

2. ORGANIGRAMME Conseil d’administration de l’ASPAT Mario Dugas, Président Marc-André Chaput, Directeur des services aux entraîneurs, aux joueurs et aux Mini-Jets Chantal Tremblay, Coordonnatrice Méli-Jade Allard Coordonnatrice adjointe Olivier Silva-Gauthier Coordonnateur adjoint suppléant Animateurs et animatrices Environ 220 joueurs et joueuses

3. OBJECTIFS FONDAMENTAUX • S’amuser et se faire des amis. • Développer l’estime de soi. • Faire de l’activité physique. • S’initier au soccer en développant des habiletés de base dans un cadre ludique structuré. • Apprendre à perdre et à gagner.

4. PRINCIPES DIRECTEURS • L’apprentissage par le jeu, les encouragements et une ambiance agréable • Une participation égale pour tous • Le plaisir de jouer est plus important que les résultats (pas de classement) • La discipline • Le respect • La sécurité • Travailler au présent pour développer au futur.

5. PROGRAMME TECHNIQUE • Programme développé par la direction technique de l’ASPAT et Sophie Laframboise, technicienne en éducation à l’enfance (Diplôme d’études collégiales) • But: Développer des joueurs ayant… • … une aisance technique de qualité • … des capacités physique accrues • … une richesse en créativité tactique

6. PROGRAMME TECHNIQUE (SUITE) • Développement de la motricité globale et de la coordination par le jeu • Circuits et espaces réduits • Minimum d’arrêt de jeu (Laisser jouer) • Maximum de contacts avec le ballon • Techniques de base à développer: • La passe • La conduite • Le dribble • Le tir • Le contrôle

7. PROGRAMME TECHNIQUE (SUITE) • Principes tactiques à travailler: • Recevoir • Donner • Bouger • Avantages du format de match à 4 contre 4 • Format simple et souple propice aux apprentissages de base • Forme de jeu proche du soccer de rue tel que joué par les enfants avec des petits filets. • Moins de joueurs et surface réduite = plus de contacts avec le ballon pour chacun

8. ÉQUIPEMENT OBLIGATOIRE • Ballon #3 • Souliers à crampons • Protège-tibias • Bouteille d’eau • Uniforme de l’équipe • Chandail, short, bas • Lunettes sportives: • Seules lunettes permises par la Fédération de soccer du Québec

9. DATES IMPORTANTES • Début de la saison: lundi le 2 juin 2014 • Photo: Début juin 2014 (la date exacte vous sera communiquée dès que possible) • Fête de fin de saison: Samedi le 23 août 2014

10. HORAIRE • Deux jours par semaine • Lundi et mercredi: U-5-6 (Féminin) et U-6 (Masculin) • Mardi et jeudi: U-5 (Masculin) et U-4 (Mixte) • Arrivée des joueurs: 15 minutes avant le début des séances • Déroulement d’une séance • 18h45: Échauffement • 18h52: Étirement • 18h55: Jeu technique • 19h15: Match • 19h40: Tirs au but • 19h45: Fin de la séance • Un coup de sifflet entre chaque période d’activité et un temps pour boire de l’eau.

11. FONCTIONNEMENT • Joueurs = Ils agiront comme facteurs pour donner les documents aux parents pendant les séances. • Sur le terrain, il y aura des pancartes avec le nom de des équipes pour repérer rapidement l’endroit. • Deux équipes par terrain

12. FONCTIONNEMENT (SUITE) • Questions, commentaires, plaintes: • Sur le terrain, il faudra communiquer prioritairement avec la coordonnatrice au lieu des animateurs afin d’assurer un fonctionnement optimal pendant les séances. • Par téléphone: Bureau (514-642-2255) • Par courriel: • mini.jets.aspat@gmail.com

13. FONCTIONNEMENT (SUITE) • Matchs • Arrêts de jeu = Minimum • Pas de règle compliquée • Arbitres = animateurs • Petits filets • Règles de jeu • 4 contre 4 • Pas de touches (sauf pour les U-6 vers la fin de l’été) • Mauvais langage ou faire trébucher = Perte de possession du ballon • Pas de gardien de but

14. FONCTIONNEMENT (SUITE) • Disposition des terrains:

15. CADRE DISCIPLINAIRE • But: Créer un milieu agréable et sécuritaire pour tous les enfants et les animateurs en facilitant les interventions. • Le système sera expliqué dès la première journée aux enfants. • Avantages de ce système: • Système similaire à ceux utilisés dans les écoles • Sécurisant pour les enfants • Cohérence dans les interventions • Les conséquences étant définies à l’avance, elles paraissent moins arbitraires et l’enfant peut prévoir la prochaine étape des conséquences et donc se calmer.

16. CADRE DISCIPLINAIRE (SUITE) • Règles des champions: • Je participe. • Précision: Je fais les exercices demandés sans discuter. • Je respecte mes coéquipiers, mon animateur et le matériel. • Précision: Je n’utilise pas la violence, je reste poli et je ne brise pas le matériel. • J’écoute les consignes. • Précision: Je regarde l’animateur quand il donne des consignes et je ne parle pas en même temps.

17. CADRE DISCIPLINAIRE (SUITE) • Gradation des conséquences mineures (renouvelable chaque séance) • 1er avertissement = Chance • 2ième avertissement = 5 minutes assis au sol à côté du terrain (sans parent) • 3ième avertissement = 10 minutes avec le parent (ou la coordonnatrice en cas d’absence du parent) • 4ième avertissement = Retrait pour toute la séance et rencontre du parent par la coordonnatrice avec l’enfant

18. CADRE DISCIPLINAIRE (SUITE) • Conséquence majeure pour des cas de violence • Tolérance zéro : Retrait pour toute la séance et rencontre du parent par la coordonnatrice avec l’enfant • Procédure en cas de problématique répétée • Sur recommandation de la coordonnatrice, l’administrateur du conseil d’administration dont relève l’Académie des Mini-Jets produira un avertissement écrit stipulant que l’enfant sera suspendu pour une période de temps à déterminer selon la gravité du cas en cas de récidive. • S’il n’y a pas d’amélioration, la suspension sera donnée sans remboursement.

19. RÔLES DES PARENTS • Rester sur place (pas une garderie) • Ne pas embarquer sur le terrain à moins d’une demande spécifique des animateurs • Vérifier que les frères et sœurs restent aussi à l’extérieur des terrains. • Encourager de façon constructive • Supporter les interventions des animateurs (cadre disciplinaire)

20. RÔLES DES PARENTS (SUITE) • Lire attentivement les mémos reçus. • Aider les animateurs au besoin à leur demande seulement. • Ne pas déranger les animateurs pendant la séance. Aller voir la coordonnatrice. • Garder à l’esprit que l’enfant joue d’abord pour son plaisir, pas pour devenir professionnel.

21. ÉLÉMENTS À NOTER • Première séance • Remise des uniformes • Explication du cadre disciplinaire et du fonctionnement aux enfants • Académie des Mini-Jets = Douze mois par année même l’hiver ! • Journal des parents = Mémo remis au besoin pour s’assurer d’une bonne communication et du bon déroulement.

22. ÉLÉMENTS À NOTER (SUITE) • Les animateurs ont reçu une formation en technique de base, en animation, en intervention et au niveau de la logistique. • Fête de fin de saison • Matchs • Pizzas • Médailles • Remise des photos • Musique • Chapiteaux • 4 Jeux gonflables • Tirages • Mascottes • 2500 personnes !