Stationenlernen zur Stofferkennung mit den Sinnen (Lehrerinformation, Seite 1 von 7)

1. Stationenlernen zur Stofferkennung mit den Sinnen(Lehrerinformation, Seite 1 von 7) Lehrziele Die Schüler sollen die zur Stofferkennung nutzbaren Sinne nennen, sowie Probleme und Gefahren bei ihrem Einsatz zur Stofferkennung beschreiben können. Außerdem sollen sie lernen, eine Experimentieranleitung in die Praxis umzusetzen. Vorkenntnisse • Für die Durchführung des Stationenlernens sind keine chemischen Grundkenntnisse erforderlich. • Vorab muss jedoch eine Sicherheitsunterweisung durch den Lehrer stattfinden. Dabei müssen die Schüler darauf hingewiesen werden, dass Geschmacksproben nur gemacht werden dürfen, wenn es ausdrücklich erlaubt wird. Außerdem muss den Schülern auch das chemische Riechen gezeigt werden. • Gegebenenfalls muss den Schülern der Umgang mit der Reibschale und dem Pistill erläutert werden. Grundlegende Kenntnisse im Umgang mit der SMART Notebook Software • In den Dateien finden sich verschiedene Arten von Verknüpfungen: Die grünen Felder stellen Verknüpfungen innerhalb einer Datei dar. Graue Felder mit den Symbolen der einzelnen Stationen und dem Zusatz „Start“ führen zu den Dateien mit den anderen Stationen. Vorbereitung • Bei Bedarf Kauf der benötigten Materialien, • Aufbau der einzelnen Stationen (bei einer Klassengröße von 20-30 Schülern werden die Stationen in doppelter Ausführung aufgebaut), • Fertigung der Schilder mit den Namen der Stoffe für die Stationen 1, 3 und 5. • Erstellung der Zusatzaufgaben. Einsatz im Unterricht Das Stationenlernen soll in Gruppen durchgeführt werden. Dabei sollte jede Gruppe ein eigenes Notebook zur Verfügung haben. Die einzelnen Gruppen bearbeiten die Stationen selbstständig und tragen die Ergebnisse in die jeweiligen Dateien ein. Die Datei wird unter einem eigenen Namen abgespeichert. Die Schüler bekommen eine Zeitvorgabe von zunächst 5 Minuten. Ein Timer informiert die Schüler über die Zeit. Dessen Einstellung kann bei Bedarf problemlos verändert werden. Nach Ablauf der Zeit erteilt die Lehrkraft die Anweisung zum Wechsel der Stationen. Für schnellere Schüler sollten Zusatzaufgaben bereit gestellt werden. Abschließend darf jede Gruppe die jeweils zuletzt bearbeitete Station an der interaktiven Tafel präsentieren. Die Ergebnisse werden gemeinsam besprochen und bei Bedarf verbessert.

2. Stationenlernen zur Stofferkennung mit den Sinnen (Lehrerinformation, Seite 2 von 7) Besondere Hinweise Vor dem Beginn der Untersuchungen sollte unbedingt abgeklärt werden, ob seitens der Schüler Unverträglichkeiten, Allergien oder andere Erkrankungen, wie zum Beispiel Diabetes mellitus, bestehen. Material Dieses Material besteht aus der • Lehrerinformation, • SMART Notebook Dateien „Stationenlernen oL“ (ohne Lösungen), • SMART Notebook Dateien „ Stationenlernen mL“ (mit Lösungen). Dauer 90 Minuten

3. Stationenlernen zur Stofferkennung mit den Sinnen (Lehrerinformation, Seite 3 von 7)

4. Stationenlernen zur Stofferkennung mit den Sinnen(Lehrerinformation, Seite 4 von 7)

5. Stationenlernen zur Stofferkennung mit den Sinnen(Lehrerinformation, Seite 5 von 7)

6. Stationenlernen zur Stofferkennung mit den Sinnen(Lehrerinformation, Seite 6 von 7)

7. Stationenlernen zur Stofferkennung mit den Sinnen(Lehrerinformation, Seite 7 von 7) Literatur: [1] . Theune, M. Stamme: Riechen, Schauen, Tasten,…, Naturwissenschaften im Unterricht – Chemie, Heft 58/59, 2000, S. 10-14 [2] http://www.chemie.uni-bremen.de/eilks/Material/MNU%20Lernzirkel%20Stoffeigenschaften.pdf, Stand 12.08.2010 [3] http://www.seilnacht.com/Lernzirk.htm, Stand 12.08.2010