Wielkopolski Model Asystenta Rodziny

1. Wielkopolski Model Asystenta Rodziny Regionalny Ośrodek Polityki Społecznej w Poznaniu

2. Wielkopolski Model Asystenta Rodziny • Warsztaty: Poznań, 6-7-8 czerwca 2011 r. • Uczestnicy: przedstawiciele OPS, MOPR, PCPR, Ośrodków Adopcyjno-Opiekuńczych, placówek opiekuńczo-wychowawczych, asystenci rodziny • CEL: wypracowanie Wielkopolskiego Modelu Asystenta Rodziny • Prowadzący: Krzysztof Korona – psycholog kliniczny

3. Wielkopolski Model Asystenta Rodziny KOMU POTRZEBNYJEST MODEL? • Propozycja dla decydentów • Ujednolicenie jakości pracy • Dookreślenie zapisów Ustawy

4. Wielkopolski Model Asystenta Rodziny TECHNIKA DEBAT Debaty prowadzone były w małych pięcioosobowych zespołach. Zadaniem zespołów było podjęcie dyskusji nad argumentami ZA i PRZECIW przyjęciu kryterium kompetencji i zachowań asystenta rodziny (AR). W podsumowaniu dyskusji zespołowej podjęto następujące propozycje kryteriów kompetencji i zachowań asystenta rodziny:

5. Wielkopolski Model Asystenta Rodziny Kryterium : kompetencje zawodowe AR, profil psychologiczny Kryterium: zachowań AR w stosunku do podopiecznych:

6. Wielkopolski Model Asystenta Rodziny Kryterium : kompetencje zawodowe AR , profil psychologiczny • AR może być każda osoba ze średnim lub wyższym wykształceniem, która posiada udokumentowane doświadczenie zawodowe w pracy z dzieckiem i z rodziną • Proces rekrutacji na stanowisko AR powinien być prowadzony przez komisję rekrutacyjną, w skład której powinni wchodzić miedzy innymi: pracownik socjalny i psycholog posiadający odpowiednie doświadczenie zawodowe • Komisja rekrutacyjna powinna decydować o sposobie i metodach prowadzenia rekrutacji na stanowisko AR, biorąc pod uwagę zadania jakie będą mu zlecane

7. Wielkopolski Model Asystenta Rodziny Kryterium: zachowań AR w stosunku do podopiecznych: • Pomoc rodzinie AR realizuje w oparciu o zasady przestrzegania prawa • AR nie ingeruje w system światopoglądowy rodziny pod warunkiem, że system ten nie godzi w szeroko rozumiany interes dziecka, nie narusza przepisów prawa, lub nie stanowi zagrożenia dla zdrowia w tym zdrowia psychicznego • AR swoje działania w pracy z rodziną opiera o bezpośrednią współpracę z pracownikiem socjalnym i konsultacje z powołaną „grupą roboczą ds. pomocy rodzinie”

8. Wielkopolski Model Asystenta Rodziny • GRUPA ROBOCZA ds. POMOCY RODZINIE to zespół różnych specjalistów zatrudnionych w instytucjach lokalnych, działających na rzecz pomocy rodzinie • AR w swojej pracy posługuje się przede wszystkim edukacją. Prowadzi ją we wszystkich obszarach życia rodziny. Dostarcza rodzinie potrzebnej wiedzy do rozwiązania problemu • AR nie prowadzi psychoterapii rodziny, chyba, że dysponuje uzyskanymi wcześniej stosownymi kwalifikacjami

9. Wielkopolski Model Asystenta Rodziny • AR nie ingeruje w kwestie religijne rodziny i nie zajmuje się „religijnym rozwojem duchowym” chyba, że system religijny stanowi zagrożenie dla zdrowia podopiecznego (np. udział w sektach) • AR powinien poinformować rodzinę, iż w przypadku naruszania przez rodzinę przepisów prawa, informacje takie będą przekazywane do organów ścigania • AR powinie poinformować rodzinę, że jego praca jest dokumentowana. Pełnoletni podopieczni mają prawo wglądu w tworzoną dokumentację. AR powinien poinformować podopiecznych, że jego praca z rodziną jest konsultowana z GRUPĄ ROBOCZĄ ds. POMOCY RODZINIE i z PRACOWNIKIEM SOCJALNYM. Rodzina powinna być poinformowana o zasadach zachowywania poufności

10. Wielkopolski Model Asystenta Rodziny • AR nie zajmuję się „kontrolą higieny osobistej członków rodziny” ale prowadzi edukację w tym zakresie • AR edukuje rodzinę w zakresie prowadzenia budżetu ale nie decyduje o sposobie wydawania pieniędzy przez podopiecznych • AR przestrzega zasad tajemnicy zawodowej podopiecznych i nie udziela postronnym osobom pozyskanych informacji o rodzinie w tym także dziennikarzom i dalszej rodzinie • AR nie uczestniczy w organizowanych uroczystościach rodziny, którą wspiera • AR nie chodzi na wywiadówki do szkoły i nie wyręcza rodziców w odpowiedzialności za realizację obowiązku szkolnego ale utrzymuje stały kontakt ze szkołą

11. Wielkopolski Model Asystenta Rodziny • AR nie zajmuje się sprzątaniem mieszkania i gotowaniem. Prowadzi natomiast w tym zakresie edukację, sam podejmując decyzję o sposobach edukacji • AR powinien odbyć szkolenie w formie treningu interpersonalnego • AR powinien opracować wspólnie z rodziną plan pracy, w którym szczegółowo są przedstawione cele pracy, ilość spotkań w miesiącu i sposób w jaki będą mierzone efekty pracy rodziny i AR

12. Wielkopolski Model Asystenta Rodziny • AR nie powinien udzielać informacji o swoim prywatnym numerze telefonu a kontakty z rodziną podopiecznych opierać o zasady opracowanego planu współpracy • AR decyzje o przerwaniu kontaktu z rodziną konsultuje z Grupą Robocza ds. Pomocy Rodzinie

13. Wielkopolski Model Asystenta Rodziny PODSUMOWUJĄC: 1. Model ma to do siebie, że można go modyfikować, w zależności od: warunków, zmieniającej się rzeczywistości, możliwości i specyfiki np. określonego obszaru 2.Model ma to do siebie, że sam w sobie jest celem do którego się dąży

14. Wielkopolski Model Asystenta Rodziny Dziękuję za uwagę Radosław Dukat tel. 61 8567 313 rops@rops-wielkopolska.poznan.pl