Bibliotecários como defensores dos jovens

1. Bibliotecárioscomo defensores dos jovens Dra. Lesley S. J. Farmer Universidade do Estado da Califórnia, Long Beach

2. O que representauma biblioteca? Uma comunidade que quer aprender!

3. A biblioteca tornou-seO CENTRO DAS INFORMAÇÕES!

4. O que os nossos jovens precisam saber e fazer? • Ter competência em informação: acessar, avaliar, usar • Estar sempre abertos para aprender: perseguir interesses, ler, gerar conhecimento • Ser responsáveis socialmente: defender a democracia, ser éticos, cooperar

5. Princípios dos programas das bibliotecas • Ensinar e aprender • Acessar e fornecer informações • Administração do programa

6. Ensinar e aprender • Apoiar cursos • Contextualizar a competência informacional • Alinhar-se às metas de alfabetização • Extrair e apresentar conhecimento • Fornecer experiências de meios • Apoiar o aprendizado diversificado • Integrar tecnologia • Ligar-se à comunidade

7. Acessar e fornecer informações • Ajudar os jovens a pesquisar informações • Acessar o mundo • Oferecer ambiência para o aprendizado • Assegurar que TODOS os jovens possam aprender • Desenvolver coleções com outros • Promover a liberdade intelectual

8. Administração do programa • Apoiar a instituição • Fornecer bons bibliotecários • Planejar estrategicamente • Avaliar com regularidade • Desenvolver pessoal • Comunicar com clareza • ADMINISTRAR recursos humanos, financeiros e físicos

9. Como envolver os jovens • Tirar proveito dos interesses dos jovens • Ir aonde os jovens se reúnem • Conhecê-los! • Ganhar a confiança e o respeito deles • Mostrar um serviço positivo, coordenado, atencioso • Oferecer meios autênticos para envolvê-los • Trabalhar com órgãos locais • Buscar recomendações de adultos que atendem jovens • Oferecer uma abordagem pessoal

10. Trabalhandocom os jovens • RESPEITE-OS, valorize-os, ouça-os e interaja com eles de maneira autêntica • Comunique suas altas expectativas com relação a comportamento, capacidade, atitudes • Promova e reforce a diversidade e a cidadania positiva • Aproveite a curiosidade e a criatividade naturais dos adolescentes • Construa um sentido de família e comunidade • Fique atento às expectativas imediatas e da cultura da comunidade

11. O que os jovens podem fazer? • Ajudar nas atividades da biblioteca • Ajudar nos serviços para crianças • Resenhar livros, veículos de comunicação, sites da internet • Criar produtos para a biblioteca: fotos, trabalhos artísticos, vídeos, displays, cartazes, boletins informativos, páginas da web • Treinar outras pessoas no uso da tecnologia • Traduzir • Organizar a história oral e da comunidade

12. Capacitando os jovens • Deixe que os jovens desenvolvam suas próprias metas • Ofereça treinamento e oportunidades para liderança • Aceite compromissos de curto prazo e para projetos específicos • Forneça feedback oportuno e apropriado – permita erros • Dê aos jovens oportunidades para que compartilhem • Forneça válvulas de escape para a energia e a inquietação dos jovens • Desenvolva um senso de “pertencimento”, mas permita a independência • Integre atividades sociais • Conheça os aspectos positivos e negativos da pressão dos colegas • Ajude os jovens a negociar diferenças e solucionar problemas • Estimule comemorações e reconhecimentos de indicadores de desempenho; AGRADEÇA-os!

13. Serviços voltados para os jovens • Centros de lição de casa, serviços de monitoramento • Locais para compartilhar: “painéis para grafitagem”, resenhas, mensagens instantâneas, gerenciador de listas de discussão, bate-papos on-line, publicação on-line • Locais para expressões culturais • Treinamento em tecnologia, feiras e exposições • Aconselhamento vocacional • Clubes de livro/internet/cineclubes

14. Programas voltados para os jovens • Informações sobre saúde • Administração do dinheiro • Educação • Exploração da carreira / voluntariado • Direitos civis e ativismo político • Habilidades parentais • Entretenimento • Hobbies • Expressão da criatividade • Tecnologia

15. Produtos voltadospara os jovens • Displays de trabalhos dos jovens • Antologias de trabalhos dos jovens • Cartazes: dos jovens, para e sobre os jovens • Páginas na web: dos jovens, para e sobre os jovens • Listas/resenhas de livros, URLs, filmes… • Base de dados de recursos locais • Competência informacional – dicas e tutoriais on-line

16. Ação voltadapara a comunidade • Identifique os principais interessados • Identifique o público-alvo • Identifique a(s) meta(s) comum(ns) • Avalie as necessidades • Avalie os recursos • Defina papéis • Planeje e implemente de modo colaborativo • Comunique • Avalie

17. Porque os jovenssão nosso futuro!