1 / 14

Specialundervisning decentralisering af kompetencer og ressourcer

Specialundervisning decentralisering af kompetencer og ressourcer. Decentralisering af specialundervisningen Hvorfor ?. Formål med decentralisering: inklusion. At styrke og videreudvikle kvaliteten af den inkluderende skole At sikre maksimal inklusion

daniel-clemons
Download Presentation

Specialundervisning decentralisering af kompetencer og ressourcer

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Specialundervisning decentralisering af kompetencer og ressourcer

  2. Decentralisering af specialundervisningenHvorfor ?

  3. Formål med decentralisering: inklusion • At styrke og videreudvikle kvaliteten af den inkluderende skole • At sikre maksimal inklusion • At flytte ressourcer fra indgribende til foregribende indsats • På sigt, at flytte midler fra specialområdet til almenområdet

  4. Decentralisering af specialundervisningenHvad? Skolernes ansvar omfatter undervisning, fritid og befordring Skolerne har ikke fået ansvar for: • Børn visiteret fra privatskoler • Børn i andre kommuner • Børn i døgntilbud med intern skole • 10. klasse elever • Børn med vidtgående generelle indlæringsvanskeligheder Skolerne betaler op til 513.500 kr. pr. barn

  5. Udgift pr. barn i særligt tilbud Læseklasser, produktionsskole, ungdomsskole mv Generel indlæring AKT på folkeskolerne Skole- dagbehandling Hedevang Lysholm Privat- og efterskoler

  6. Alle børn i særlige tilbud

  7. Skolernes børn i særlige tilbud

  8. Hvordan ? 1. januar 2012 fik skolerne budget svarende til helårsudgiften for de børn, der d.d. var i særlige tilbud = 91,6 mio. kr. 1. januar 2016 får skolerne 91,6 mio. kr. fordelt mellem skolerne med: • 50% fordelt efter antal elever i bopælsdistrikterne • 50% fordelt efter antal elever i skoledistrikterne (inkl. børn i særlige tilbud) og vægtet efter sociale forhold. I de mellemliggende år omfordeles budgettet gradvist

  9. Økonomisk- administrativ styring Alle udgifter registreres på cpr. nr., så vi fortsat, meget nøje detaljeret kan følge aktiviteterne ……kvantitativt.

  10. Decentraliseringens hovedindhold • Skolelederen har kompetencen til at beslutte, om en elev kan inkluderes på skolen • Hvis en elev ikke kan inkluderes på skolen rådgiver PPRs kuratorteam om særligt skoletilbud • Forældrenes – og børnenes/den unges retsstilling er ikke ændret med decentraliseringen

  11. Retningslinjer og procedurer i forbindelse med decentraliseringen • Visitation og revisitation til særligt skoletilbud • Begrundede afgørelser ved særlige skoletilbud • Kvalitetssikring af eventuelle nye særlige skoletilbud • Skabelon til beskrivelse af eksisterende og eventuelle nye særlige skoletilbud • Børn i modtageklasser med særlige behov • Beskrivelse af kuratorfunktionen på PPR • Beskrivelse af det tværfaglige samarbejde med Familie og Børn

  12. Yderligere tiltag • Kompetenceudviklingsplan for 2011 – 2015 • PPR´s inklusionskatalog • Fastholdelse af specialpædagogisk ekspertise • Følgegruppe med repræsentanter fra de faglige organisationer

  13. Erfaringsopsamling og evaluering • Forvaltningen udarbejder kvartalsvise opfølgninger og en helårsevaluering i perioden 2012 – 2016Arbejdsgruppen for evaluering mødes kvartalsvis for at drøfte og supplere opfølgningerne og evalueringen. • Afholdelse af årlig temadag i juni med en bredere kreds af interessenter til evaluering af proces samt udvalgte temaer

More Related