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¿Cómo es el mercado laboral que se encuentra el recién titulado en España?

¿Cómo es el mercado laboral que se encuentra el recién titulado en España?. Jornadas de Formación de Responsables y Técnicos de Servicios Universitarios de Empleo Salamanca, 28 y 29 de junio de 2006. Cecilia Albert M. Ángeles Davia (UCLM) Luis Toharia. Esquema de la presentación.

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¿Cómo es el mercado laboral que se encuentra el recién titulado en España?

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Presentation Transcript

  1. ¿Cómo es el mercado laboral que se encuentra el recién titulado en España? Jornadas de Formación de Responsables y Técnicos de Servicios Universitarios de Empleo Salamanca, 28 y 29 de junio de 2006 Cecilia Albert M. Ángeles Davia (UCLM) Luis Toharia

  2. Esquema de la presentación • Cuántos son y qué hacen: estudian, trabajan, buscan empleo, otras cosas • La formación  ¿la mejor ayuda para encontrar un “buen” empleo y no morir en el intento? • ¿Condenados a un empleo de baja calidad? • Empleo inestable y salarios bajos • ¿Hago lo que sé hacer? (desajuste educativo) • ¿Qué hay de la felicidad?

  3. ¿Cuántos son? (en miles) EPA, 2º trimestre 2005

  4. ¿Qué hacen los jóvenes? EPA, 2º trimestre 2005

  5. Niveles de estudios(CNED-2000 y CINE-1997) • Estudios primarios o menos (Nivel 0 y 1) • Estudios secundarios (Nivel 2 y 3) • 1ª etapa de estudios secundarios (Nivel 2) • SIN título • CON título: Graduado en Secundaria • 2ª etapa de estudios secundarios (Nivel 3) • Bachillerato • FP grado medio • Estudios superiores (Nivel 4, 5 y 6) • FP grado superior • Universitarios ciclo corto • Universitarios ciclo largo • Posgrado master, doctorado Estudios obligatorios Estudios post-obligatorios

  6. Máximo nivel de estudios alcanzado 31% 23% EPA, 2º trimestre 2005

  7. ¿Ayudan los estudios a encontrar un “buen” empleo? Un “buen” empleo: contrato de 6 meses y más 24 horas de trabajo a la semana

  8. El colectivo de jóvenes entre 15 y 29 años que no tienen experiencia laboral cuando salen del sistema educativo tardan en encontrar el PRIMER EMPLEO REMUNERADO algo más de 7 meses (en media) en encontrar el (las chicas 9 y los chicos 6) Sondeo de opinión del INJUVE, (1ª encuesta 2006)

  9. Incremento en la probabilidad de encontrar un primer empleo significativojóvenes entre 16 y 35 años de edad que han abandonado el sistema educativo en los últimos 10 años EPA-Módulo  2º trimestre 2000

  10. Jóvenes entre 16 y 35 años de edad que han abandonado el sistema educativo en los últimos 10 años Número de meses que han tardado en encontrar el primer empleo “significativo” EPA-Módulo  2º trimestre 2000

  11. A la hora de valorar un empleo ¿Qué es lo más importante? Sondeo de opinión del INJUVE (1ª encuesta 2006)

  12. ¿Es la temporalidad un mal inevitable?

  13. Incidencia de la temporalidad EPA, 2º trimestre 2005

  14. % del nº de contratos temporales a lo largo del año 2005, por edad (SPEE) Varones Mujeres

  15. % del nº de contratos temporales a lo largo del año 2005, por edad (SPEE) Varones Mujeres

  16. ¿Qué mejora los ingresos a parte de la edad?

  17. Salarios brutos mensuales Encuesta de Condiciones de Vida, INE (2004)

  18. Jóvenes entre 16 y 35 años de edad: salarios mensuales brutos ¿chicas “mileuristas”? Encuesta de Condiciones de Vida, INE (2004)

  19. Menores de 35 años: distribución del salario por niveles educativos Encuesta de Condiciones de Vida, INE (2004)

  20. ¿Hago lo que sé hacer? • No es fácil medir el ajuste entre la formación y el empleo • Medidas subjetivas: los resultados dependen de cómo se haga la pregunta • El desajuste educativo: un problema de los niveles altos de estudios, se corrige parcialmente con la edad

  21. Jóvenes entre 16 y 34 años de edad ¿CONSIDERA QUE EL PUESTO DE TRABAJO QUE OCUPA ES EL CORRECTO DE ACUERDO CON LA FORMACIÓN QUE Vd. TIENE? % que contestan “Es el correcto” ECVT (MTAS)  2004

  22. ¿CONSIDERA QUE EL PUESTO DE TRABAJO QUE OCUPA ES EL CORRECTO DE ACUERDO CON LA FORMACIÓN QUE Vd. TIENE? % que contestan “Es el correcto” ECVT (MTAS)  2004

  23. Sondeo de opinión del INJUVE (1ª encuesta 2006) Jóvenes entre 15 y 29 años ¿consideras que es un trabajo muy relacionado, bastante, poco o nada relacionado con tus estudios? Primer empleo 21% realiza o realizaba un trabajo que está o estaba bastante o muy relacionado con su formación Empleo actual (segundo o sucesivos empleos) Edad 25-29: 43% realiza un trabajo que esta bastante o muy relacionado con su formación Estudios superiores: 72% trabajan en empleos muy relacionados con su formación

  24. ¿Qué hay de la felicidad? LOS “7 GRANDES” FACTORES QUE AFECTAN A LA FELICIDAD Relaciones familiares Situación financiera Trabajo Comunidad y amigos Salud ________________________ Libertad personal Valores personales Orden de importancia Richard Layard, “La felicidad”, ed. Taurus, 2005

  25. Jóvenes entre 16 y 34 años de edad % de NOTABLE (7 ó más de una escala de 1 a 10) en la satisfacción en el trabajo en general ECVT (MTAS)  2004

  26. Jóvenes entre 16 y 34 años de edad % de satisfechos o muy satisfechos con el salario que perciben ECVT (MTAS)  2004

  27. Jóvenes entre 16 y 34 años de edad EN LÍNEAS GENERALES DIRÍA Vd QUE ES… ECVT (MTAS)  2004

  28. RESUMEN

  29. ¿Cuántos son y qué hacen? • Cada vez son menos (inmigrantes ?) • Patrón generalizado: se estudia al principio de la vida laboral • En los niveles altos de estudios los varones estudian menos y desajuste educativo • En los niveles bajos de estudios preocupación por el fracaso escolar, el abandono temprano de los estudios y la igualdad de oportunidades

  30. La formación  ¿la mejor ayuda para encontrar un “buen” empleo y no morir en el intento? • SI, en general el nivel educativo aumenta la probabilidad de encontrar un empleo “significativo” y reduce el número de meses necesario para encontrarlo

  31. ¿Condenados a un empleo de baja calidad? Empleo inestable y salarios bajos • El peso de la contratación temporal: de 20 a 29 años y 1ª etapa de secundaria SIN título • La incidencia de la temporalidad: la diferencia la marca la edad • La edad y el nivel educativo mejoran los salarios • Las mujeres estudian más y tienen “peores” resultados en el mercado de trabajo

  32. ¿Qué hay de la felicidad? • Notable al empleo en general • No muy satisfechos con el salario • A pesar de todo son bastante felices  los otros 5 de los “7 GRANDES” deben tener mucho peso

  33. FRACASO ESCOLAR Porcentaje de jóvenes que NO han alcanzado el Graduado en Secundaria MEC con otra metodología  30% (+,-) EPA, 2º trimestre 2005

  34. ABANDONO ESCOLAR TEMPRANOporcentaje de la población entre 18 y 24 años de edad que como máximo han alcanzado el Graduado en Secundaria y no están estudiando (tienen como máximo estudios secundarios de primera etapa) EPA, 2º trimestre 2005

  35. ESTUDIOS DE LOS PADRESJóvenes entre 16 y 35 años de edad que han abandonado el sistema educativo en los últimos 10 años EPA-Módulo  2º trimestre 2000

  36. Descomposición de la TASA DE PARO de los jóvenes EPA, 2º trimestre 2005

  37. ¿Qué hacen? EPA, 2º trimestre 2005

  38. nº de contratos temporales a lo largo del año 2005, por nivel de estudios y edad (SPEE)

  39. nº de contratos temporales a lo largo del año 2005, por nivel de estudios y edad (SPEE)

  40. nº de contratos temporales a lo largo del año 2005, por nivel de estudios y edad (SPEE)

  41. nº de contratos temporales a lo largo del año 2005, por nivel de estudios y edad (SPEE)ALCOBENDAS

  42. Jóvenes entre 16 y 35 años de edad que han abandonado el sistema educativo en los últimos 10 años EPA-Módulo  2º trimestre 2000

  43. Incidencia de la temporalidad EPA, 2º trimestre 2005

  44. MVL  Seguridad Social (2004)

  45. Asalariados y no asalariados que trabajan + de 15 horas a la semana Ola 6 (1999) del Panel de Hogares de la Unión Europea

  46. EN LÍNEAS GENERALES DIRÍA Vd QUE ES… ECVT (MTAS)  2004

  47. EN LÍNEAS GENERALES DIRÍA Vd QUE ES… ECVT (MTAS)  2004

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